1、螃蟹歌教螃蟹歌教学设计学设计 教学内容：教学内容：学唱歌曲螃蟹歌 。 教学目标：教学目标： 1、情感态度与价值观： 学会体验歌曲中的欢快诙的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。 2、过程与方法： 通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。 3、知识与技能： 能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。 教学重点：教学重点：准确唱好歌曲螃蟹歌 。 教学难点：教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 课前准备：课前准备：电子琴、电子白板课件、螃蟹头饰。 教学教学时数时数：一课时 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生唱问好歌。 2、律动：师生做“螃
2、蟹操”(进入愉快的学习情绪,作好好心情的准备) 3、师：同学们模仿得非常精彩，你们精彩的模仿吸引来了一位小嘉宾他是谁呢？让我们一 起来听一听吧！教师放歌曲螃蟹歌的范唱录音，引导学生仔细聆听！ 4、师：这位小嘉宾-（教师拉长音）生：小螃蟹。对，今天我们就来学习一首好听的 螃蟹歌 。 二、歌曲教学 1、认识螃蟹，了解螃蟹。 师：说到小螃蟹，大家可能都不陌生，那小螃蟹长什么样子呢？ 生：根据自己的认识畅谈，教师可引导学生在说的同时，让学生根据自己所说用动作表现出 来。 2、播放歌曲螃蟹歌 ，掌握歌曲旋律、情绪。 A：出示旋律，指导学生学习节奏。 B：范唱旋律，弹琴指导学生学唱旋律。 c：引导学生认识
3、歌曲情绪。 3、学唱歌曲 A、介绍四川民歌,读准方言. 师： 同学们演唱的非常棒， 小螃蟹非常乐意和大家交朋友， 我们的这位朋友自恃有对大夹夹， 常常在小伙伴们面前秀一下，这一次他又和一位朋友开起了玩笑，你听。 师： 蟹和鸬鹚之间发生了一个什么样的故事呢？请同学们注意来听， 听的时候请同学们听一 听歌曲中的哪能些字和我们普通话的发音不一样呢？放歌曲，引导学生聆听并回答问题， B、指导学生用四川方言来朗读学唱歌词， （1）朗读第一段歌词。 （2）教师分句教唱。 （3）朗读第二段歌词：强调方言发音。 （4）教师分句教唱。 （5）朗读第三段歌词：强调方言发音。 （6）教师分句教唱。 C、讨论每段应该
4、用什么样的情绪来演唱。 D、完整演唱歌曲。 三、拓展延伸,表现歌曲。 1、根据歌词分不同的情绪演唱：老师：这首歌曲非常的 诙谐、幽默，如果我们再把情绪加 上的话，我相信一定会更加精彩（教师引导学生分析每一段歌词的情绪） 。 2、加入衬词演唱： 第一遍：学生唱教师加衬词。 第二遍：教师唱学生加衬词。 第三遍：分组唱。 3、律动:师生共同创编动作，共同表演。 四、小结 让孩子参与到学习的整个过程中，让他们成为学习过程的执行者，孩子的兴趣 高而且学习效果好。因此，新课程改革使孩子完全溶入到教学过程中,真正成为学习的小主 人。也让教师和孩子们一起共同学习，共同探讨，成为学习的主体，改善了生敬而远师的层 次关系。应当继续探索，完善这一良好的教学理念和教学方法。
