1、湘教版四年级下册音乐家舒伯特教案 课时：第一课时 课型：听赏、演唱 教学目的： 1. 听“少年舒伯特”的故事,了解舒伯特的生平简介。 2. 听赏鳟鱼五重奏 、 鳟鱼 ，能够积极参与乐曲的情感体 验并把它表现出来。 3. 能用柔美的声音和舒缓的情绪演唱摇篮曲 。 教学重点： 指导学生了解舒伯特的几部代表作品,并大胆地参与表现. 教学难点： 1. 辨别出鳟鱼 、 鳟鱼五重奏的不同形式和体裁。 2. 学会用柔美舒缓的情绪演唱摇篮曲 。 教学内容： 1. 听“少年舒伯特”的故事; 2. 听赏鳟鱼五重奏 、 鳟鱼 、 摇篮曲 、 军队进行曲 ； 3. 演唱摇篮曲 。 教学准备： 口琴、钢琴、多媒体、歌单
2、 教学程序: 一、讲“舒伯特的故事” 听少年舒伯特 1、导入: 师： 同学们,今天,我们将认识一位来自奥地利的世界著名音乐家 舒伯特先生,下面,让我们伴随着他的音乐一起走进他的故事 2、讲一讲，听一听少年舒伯特 老师讲述少年舒伯特的故事 设计意图:引导学生熟悉少年舒伯特的故事情节,为下一环节的 教学做铺垫. 二、听“舒伯特的乐曲” 听赏鳟鱼五重奏 、 鳟鱼 师:刚才我们了解了舒伯特坎坷的一生,我想,光知道他的故事是 远远不够的,下面我们就将走进他的音乐世界中吧 * 听赏鳟鱼 1、初步听赏鳟鱼第一乐段 听一听 想一想 a 出示歌单鳟鱼 b 聆听歌曲的第一乐段并想该乐段的故事情节 师：歌曲往往来源
3、于一个个故事，你们听，这段歌曲发生了什 么故事呢？ 说一说 a 说说歌曲第一段的故事内容 b 说出歌曲的表现形式童声合唱 c 谈谈自己对歌曲的初步感受 2、初步听赏鳟鱼的第二乐段 听一听 想一想 a 聆听歌曲的第二乐段的旋律片段 b 比较两段音乐辨别出它们的相同和不同之处 c 说出两段乐曲的相同和不同 d 聆听歌曲的第二乐段，辨别第二乐段分几部分？ e 说说第二乐段的故事。 3、完整听赏鳟鱼 说一说 总结整个歌曲的故事内容 动一动 a 完整聆听歌曲鳟鱼 ，并用“啦”哼唱歌曲。 b 说说自己对歌曲的一些感受 * 听赏鳟鱼五重奏 动一动 师：同学们，相同的旋律用不同的形式来演绎会是什 么样子呢？我
4、们不妨来听听这首根据歌曲鳟鱼而改编的室内乐曲 鳟鱼五重奏 a 介绍什么是室内乐五重奏以及它的特点 （由一架钢琴、一把大提琴、低音提琴、中音提琴、小 提琴同时进行演奏） b 初步聆听鳟鱼五重奏 c 谈谈自己对五重奏乐曲的初步感受 学一学 a 再次聆听乐曲感受每种乐器的音色 b 说说每种乐器的音色 c 学生感受每种乐器的音色， 并试着模仿演奏每种乐器。 d 试着模仿五重奏 e 随乐模仿演奏鳟鱼五重奏 f 比较初步的感受并说说现在的感受 设计意图:在活动中用听、想、说、动、学的形式听辨音乐作品 的不同情绪和音乐体裁, 用语言作简单描述。 三、唱“舒伯特的歌曲” 演唱摇篮曲 师:刚才我们聆听了童声合唱
5、鳟鱼和五重奏乐曲鳟鱼五 重奏,下面我们就来听听舒伯特创作的另一部作品摇篮曲 1、听赏摇篮曲 a 介绍歌曲摇篮曲 b 初步聆听摇篮曲的旋律，感受歌曲的情绪。 c 谈谈自己对歌曲旋律的初步感受 2、吹奏摇篮曲 口琴练习 a 出示摇篮曲的曲谱 b 师示范吹奏摇篮曲 c 谈谈口琴的音色以及聆听时的感受 d 出示口琴的平面图和装饰音练习、单音唱名练习； 5 5 4 2 6543 1 3 2 7 e 找到各个唱名在口琴的位置并试着吹一吹 f 学生吹奏口琴进行单音练习 吹奏摇篮曲 a 试着轻轻地吹奏摇篮曲 b 跟琴吹奏摇篮曲 c 演奏摇篮曲 要求： 学生在进行口琴的吹奏练习中首先一定要找准歌曲的每个 唱名的
6、所在位置才能很快很好地进行练习。 同时在表演练习中要求学 生做到轻轻地吹奏，好像妈妈柔美的歌声。 3、学唱摇篮曲 学歌词： a 师：这首摇篮曲给人的感觉是那么的深情，妈妈的歌声又 是那么的温柔，下面我们就来读一读歌词学学妈妈温柔的样子 b 学生用温柔的声音有感情地朗读歌词。 唱唱名： a 师： 摇篮曲歌词多么的美啊，我想它的旋律也会给我们美 的感觉。你们说是吗？下面我们就来唱唱歌曲的旋律。 b 学生有感情地唱歌曲旋律 完整歌唱： a 师：优美的歌词、旋律给我们的感受是这么地美。仿佛就像看 见了妈妈哄着宝宝唱着摇篮曲的样子一样。 你们觉得呢？下面我们就 来唱唱这支妈妈和宝宝的摇篮曲 b 学生用柔
7、美的声音温柔的情绪深情地唱摇篮曲 设计意图:了解歌曲内容,用听、读、唱的方法让学生对歌曲情境 展开丰富的想象。为下一步教学做好铺垫。 表演唱摇篮曲 a 分两组分别用“唱”和“奏”的形式跟琴练习摇篮曲 b 用同样的方法一起试着跟琴练习 c 师指挥两组同学一起表演摇篮曲 师：同学们，柔美的歌词的加上柔美的旋律是一首柔美、动听的 歌曲， 我想加上我们口琴柔美的演奏一定会使舒伯特的这首 摇篮曲 更加深情，更加动人。最后我们一起来重新演绎这首摇篮曲吧！ 要求:用温柔的歌声,深情地表演,轻轻的吹奏和柔美舒缓的情绪 把一幅妈妈摇着宝宝睡觉的温柔情景表现出来. 设计意图:用唱,奏,演的方法进一步感受乐曲所表达的意境,并 积极参与表现。
