人教部编一年级下册(语文)五单元6 古对今-教案.doc

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1、 6 6 古对今古对今 教学目标:教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、 夕、杨”等十二个生字,会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七 个生字。 2.能力目标:正确、流利地朗读课文,了解课文内容。 3.情感目标:感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重点:教学重点:学会本课的生字、新词。 教学难点:教学难点:了解课文内容,感受语言的对仗美。 教学课时:教学课时:1 课时。 教具准备:教具准备:生词卡片、课件。 教学过程:教学过程: 一、激趣导入。一、激趣导入。 1、学生之间玩拍手游戏。 2、今天我们来学习一些对子歌。 (教师板书

2、: 识字 6 古对今 ) 二、初读课文,整体感知。二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,把不认识的字多读几遍。 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。 (自读、小组读、分段 读) 三、记忆字形,指导书写。三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片, “圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨” 指名读。 (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的 7 个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、 领读。 (2)教师范写

3、田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。 四、课文详解。四、课文详解。 1、初读课文,整体感知。 (1)教师范读课文,同学们注意给自己正音。 (2)教读课文,初步感知对子。 2、朗读课文,感悟课文。 (1)学生自由读,要求读正确、读流利。 (2)师生交叉读,教师读前半句,学生读后半句,读完以后再交换。 (3)师:你知道文中这些有趣的组合叫什么吗? 生:对子。 (4)师:课文的对子中写了哪些事物? 生:雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花 师:你见过这些事物吗?它们是怎么样的?(学生自由回答) (5)引导想象,读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时,你好

4、像看到什么? 3、背诵课文 (1)自由试背,同桌互背。 (2) 分小组背,男女生比赛背。 五、课文小结五、课文小结 同学们,对子是我国特有的,这节课从这些对子中你学到了什么? 板书设计:板书设计: 识字 6 古对今 和风细雨 古对今莺歌燕舞快乐无限 鸟语花香 课后反思:课后反思: 通过本堂课的教学以及课下的反思总结,自己学到了很多教学方面的知识, 在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方,争取做到尽善尽美,使自己 的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有一定的困难, “兴趣是最好的老师,学生有了兴趣就有 了主动探究的欲望,所以,激发探究的兴趣是教学成功的关键,但怎样使学生对 课本上要学习的内容产生兴趣呢?便是我们教学者课下需要深究的问题。

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