1、圆锥教学目标：1通过观察，讨论，实践等活动，经理认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程。2知道圆锥的各个部分名称，探索并掌握圆锥的体积公式，会用公式计算圆锥的体积。3积极参加数学活动，了解圆锥和圆柱之间的联系，获得探索数学公式的活动经验。重点：圆锥的特征及各部分名称。难点：找出圆锥的高已经圆锥体积公式的推导。教学过程：一 创设情境 复习导入：通过复习圆柱体的相关知识已经观察图片，引入今天所要学习的内容：圆锥体。二 新授环节：1整体感知：通过看一看，摸一摸，认识圆锥。找出圆锥的基本特点，认识圆锥的顶点，底面和高，并会数圆锥的高有多少条。圆锥侧面展开图：通过，剪一剪，观察，侧面展开图是一个扇形，底面
2、是一个圆形。2巩固提高：通过做判断题，巩固所学知识，并总结圆柱体与圆锥的相同点与不同点进而提高学生对圆锥的记忆以及防止学生对知识的混淆。3实验环节：本环节是为了使学生直观的了解圆锥的体积计算公式的推导过程，把实验的过程交给学生自己动手操作，请两位同学上台做实验，台下的同学负责记录，做到全员参与。在实验之前向学生提问，两个等底等高的圆柱体和圆锥，并复习有关圆柱体体积的计算公式。接下来请学生估算圆锥的体积是圆柱体的几分之几，进而引出实验的目的。通过实验使学生明白圆锥的体积是与它等底等高的圆柱的三分之一，引出计算公式。三 巩固提升：通过想一想，练一练，巩固学生对于今天所学知识的掌握，并运用数知识去解决生活中的难题。四 总结提升：谈一谈本节课的收获（方法与知识）
