1、 亿以内数的认识教学内容：课本第64页的例一及相关练习题。教学目标：认识新的数位及其相对应的记数单位，理解各个数位上的数字所表示的意义。了解我国的记数习惯每四个数位为一级。教学重难点：认识新的数位：万位、十万位、百万位、千万位和它们相对应的记数单位，理解各个数位上的数字所表示的意义。教具准备： 小黑板。教学过程：一、 揭示课题。1、旧知复习 （1）5622里面有几个千，几个百，几个十，几个一。两个二所表示的意义一样吗？（2）两 千零一十四 写作： 9080 读作： 师：同学们的表现很棒！以前学习的万以内的数的读写法还能记得这么清楚。那今天老师就带你们去认识亿以内的数，有信心学好这节课吗？2、板
2、书课题：亿以内数的认识3、学习目标：（1）我要认识新的数位：万位、十万位、百万位、千万位和它们所对应的记数单位。（2）理解各个数位上的数字所表示的意义。认识数级。 师：有信心实现这节课的学习目标吗？二、自学指导。师：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请同学们齐读自学指导。认真看课本64页的内容，看图看文字并思考：（1）“读一读”中两幅图所配的两个大数请你读一读，还可以尝试着写下来。（2）下面的数位表中，个级上有（ ）个数位，分别是( )位、（ ）位、（ ）位和（ ）位。他们的计数单位依次是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。万级上也有几个单位，分别是（ ）位、（ ）位、（ ）位和（ ）位
3、。他们的计数单位依次是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（3）划分数级时，要从（ ）位数起，（ ）个数位化为一级。要求：先自学，后对子交流，最后小组讨论。 （预时7分钟）三、自研共探：1、看一看（自学探究）学生看书认真，教师巡视，确保每一位学生都在紧张地自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想、画画，如果学生看完，可以复看。）2、议一议（小组交流）过渡语：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，带着你的收获或疑问进行小组合作交流。师出示合作交流的内容、形式、时间。 对子交流（时间：3分钟）自学指导问题1。 四人小组交流（时间：3分钟）自学指导问题2。3、说一说（汇报展示）以小组为单位进行自
4、学成果的汇报展示。针对学习指导中的问题，可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导或讲解疑惑，及时做好评价。四、学情展示：课本65页练习第二题： 要求;先独立完成、对子讨论，再组内交流，每组派代表到黑板上去展示，其他小组评价质疑。五、归纳总结：本节课我们主要学习了亿以内的数，同学们要掌握划分数级，理解各个数位上数字所表示的意义。六、巩固提升： 师：同学们把今天所学的知识运用的真棒，下面就让我们运用本节课所学的知识来完成今天的作业。（1）4819400中，1在（ )位上，表示1个（ ）。左边的4在（ ）位上，表示4个（ ），右边的4在（ ）上，表示4个（ ）。8在（ ）位上，表示8个（ ）。（2）8760432是由（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ）个千、（ ）个百、（）个十和（）个一组成的。教案认识亿以内的数李 晓6年8月10日
