1、雨的节奏雨的节奏 -音乐小游戏 课题：雨的节奏 版本：花城版二年级下册第 12 课 教材分析：这一课主要是对过去学习的节奏做一个总结和再巩固，结合歌曲的编 创对节奏和音高（五声音阶）也同时做个梳理和强化。 学情分析：小学二年级的学生，正处于好动的年龄阶段，本节课的教学活动，设 计了融合故事、节奏、旋律的创编、以及歌曲的欣赏，内容丰富多样，能够最大 限度的发挥学生的特长，给每个学生一个展示自我的机会。 教学目标： 1、 通过雨的节奏学习，让学生巩固 X 、X X 、XXXX 、XX X 这四种节奏。 2、 通过小组合作，结合五声音阶 1、2、3、5、6、İ，给节奏创编音乐短句。 3、 能演唱自己
2、编创的小曲，并配以乐器敲击节奏。 重点：能较平稳地把 X 、X X 、XXXX 、XX X 这四种节奏表现出来。 难点：配合节奏的旋律编创。 教学用具：小型打击乐器、幻灯片、练习本等。 教学过程： 1、 出示幻灯片，引入新课的学习。 今天，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节。全班同学很早就来到了学校， 正准备出发去郊游。这时，听外面雨点打在窗上的声音像这样： 幻灯片出示小雨的节奏： 2/4 | | | | 0 小 雨 快 停，改 天 再 下 吧！ 师：你能帮老师读出来吗？你觉得要是给它配个小乐器，配什么乐器好呢？ 你觉得哪样乐器适合小雨的声音？其中一组自选乐器打击节奏。（双响筒） 幻灯片出示中
3、雨的节奏： 2/4 | | | 雨 呀 快停 吧，我们 要去 郊 游。 师：接下来看看哪个小组能读这一条？我们再给中雨配个小乐器好不好？ 你觉得那样乐器适合中雨的声音呢？小组用乐器打击节奏。（沙锤） 幻灯片出示大雨的节奏： 2/4 | | 雨儿快停，雨儿快停，别下啦，别下啦，别下 啦！ 师：这条哪个小组又能试试呢？用手中的小乐器演奏 幻灯片出示雨即将停的节奏： 2/4 | | | 雨 儿 快停 了， 快 要 停 了。 师：最后雨快停了，你们觉得怎样表现合适呢？ 启发用我们的手轻拍出这条节奏 （设计意图：引入三种节奏型，把下雨的感觉引用到节奏当中，让学生结合生活 实际体会节奏，并能选用适当的打击
4、乐器来展示各种节奏，在训练当中巩固 四分音符、八分音符及十六分音符） 2、 合作创编、小组交流 教师启发学生用以上节奏结合下雨的情节创编短旋律。 师：你能用我们以前学过的小音库中的五个音进行编创（1、2、3、5、6、İ）吗？ 我们一起试试吧，分四个小组进行。（给足时间） 老师把每个小组创编的旋律写在黑板上，全班一起试着唱唱学生自己编的歌 曲，给予表扬及鼓励。 学生试唱时也要强调情绪与声音的配合！ （设计意图： 本环节巧妙地将、 、 节奏编入故事， 再调动学生 “小 音库”中所储存的五声音阶 1、2、3、5、6 五个音，结合固定节奏为歌词进行创 编音乐短句活动，在小组合作交流创编的过程中锻炼学生的自主学习能力。） 3、 评价： 学生进行自评、他评、教师点评贯穿始终。 4、全班同学随歌曲欢乐歌的旋律，边唱歌边拍击节奏。在音乐声中结束本 堂课的教学活动。
