1、湖北小调 教学目标： 1、能认真听赏管弦乐曲 湖北小调 ，通过对比理解湖北民歌哪有闲空回娘 家 ，感受乐曲明快爽朗、富有浓郁民歌韵味的风格特征，体验乐曲描绘的热火 朝天的劳动场景。 2、学生通过分辨不同乐器来学会、熟悉主题旋律了解乐曲的曲式结构，并能用 图形来表示。 3、能够感受西洋管弦乐与民族器乐巧妙融合所带来的听觉体验。 重点难点： 1、通过聆听分辨乐器。 2、感受音乐主题的重复及整首乐曲的民族风格。 教学过程： 一、整体感受 师：今天我们来上欣赏课，先来听一下音乐。 问：乐曲比较短小，听完之后脑海里一定有画面和想象，说说你想到的？ 师：我们再来听一次。 （回答不出，复听） 点题，引出问题
2、：其实这首乐曲是根据湖北民歌哪有闲空回娘家改编而 成的一首管弦乐曲。 问：闲空？ 就是没有空回娘家。 为什么？猜一猜？（看孩子、干活、忙） 听音乐：通过情绪你来猜在忙什么？ 情绪：轻松、活泼、欢快 介绍哪有闲空回娘家 ： 爸爸叫回家（生产忙） 妹妹要送亲（割麦忙） 哥哥叫做客（摘棉花忙） 都是在忙农活，你对这个主人公有什么看法吗？太不近人情了，其实是民歌 中常用的“夸张”手法来表现。梦里告诉爸妈，等丰收带着喜讯再回去看爸妈。 师：了解了民歌故事，你能和乐曲结合起来吗？ 我们再来听一次。 三、分段学习。 师：了解了歌曲故事，也听了很多遍乐曲，我们来给乐曲分个段。我们之前学习 过也欣赏过很多乐曲，
3、有的是通过旋律分段，有的是通过速度和乐曲的强弱来分 段，还有上节课学习的新疆之春中间有明显的气口断句。那这首曲子你会分 段吗？ 再次聆听 提示：你听到了那些乐器？ 板书：镲、扬琴、二胡、双响筒、笛子、琵琶。 出图，单独听这几样乐器，确定到底是哪一样？ 师：其中出现了小提琴，很多同学都是小声说，为什么？ 生：和二胡音色相似，但又觉得都是民乐，不敢说。 师：其实这首曲子中出现了小提琴，中西乐器结合有着不同的魅力，也有音色互 补的效果。 我们再来听一次。 师：现在你都能分辨出乐器了，你会分段了吗？ 边听边来把乐器出现的顺序排序。 镲（合奏）扬琴双响筒，笛子扬琴小提琴双响筒 我们可以用特定的图形来表示
4、特定的乐器，你能画出图吗？找几位同学来试 试，一位同学代表一种乐器，选择你喜欢的图形，不要重复。 师：通过图形你知道怎样分段落了吗？ 出现最多的是圆形，代表镲，也就是合奏部分。这一段又叫引子。其他形状 又叫主题，不同形状代表不同主题。 这样子的形式一目了然，结构很明显，而且很简单。其实你早就分出段了， 只不过总结比较繁琐， 以后学会用这种方法是不是比较简单？今天我们还通过分 辨乐器来分段，这又是一种分段方法。 四、感受乐曲 现在我们段落很明显，民歌故事也知道了，你能把它们结合起来吗？想象一下 乐曲的画面，哪段是劳动场面？ 我们来完整听，引子部分，没有变化，而且是合奏部分，用镲来烘托热火朝天 的劳动画面。而且从图中你能不能看出来谁最忙？ 五、小结 今天我们通过听赏这首湖北小调 ，学会了通过分辨器乐来分段，也感受了 湖北民歌的魅力，以后我们慢慢感受中国民歌与乐曲的魅力。下课！
