1、吹草哨教案 教学目标： 1、通过学唱歌曲吹草哨 ，感受在春天田野上放歌的欢快 情绪，感受春天的美好。 2、学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音表现歌曲的情 感。 3、二声部合唱要做到音准和谐。 教学重点： 二声部合唱的和谐。 教学过程 一、课前准备 用柯尔文手势引导学生唱音阶。 （了解学生的声音及音准情 况） 二、情境导入 孩子们，现在正值冬天，教室外寒意正浓，教室内却春意融 融，你们听，听到些什么？听到了鸟鸣，听到了花开，听到了潺 潺的溪流， 听到了柔柔的春风， 充满生机的春天到处流淌着乐音， 我们身边也随处是乐器，比如我们的手指，比如我们的手掌，比 如我们的双脚，比如我们的嘴巴，让我们带上
2、这些奇妙的乐器一 起走进春天的田野，去感受盎然的春意吧。 （播放乐曲春天来 了 ，在美妙的音乐里让学生感知春天的美好，为学习歌曲奠定 情感基础。 ） 三、聆听歌曲，整体感知 1、初听歌曲 老师带动学生用打响指，拍手掌的方式，感受歌曲的愉快轻 松， 用不同的身势动作引导学生分析歌曲的结构及第一乐段与第 二乐段在演唱形式及情绪上的不同。 2、复听歌曲 请孩子们把注意力放在第二乐段，着重体会二声部的和声 美。摘草叶口中吹，越吹越欢欣，曲作者觉得原来的单旋律已不 足以表达这种欢快的心情，于是就再加了一个声部，两个声部的 合唱更是充实了情绪， 现在让我们唱着去体验去感受和声强大的 表现力吧。 四、学习歌
3、曲 1、三度单音训练 2、三度单音接唱训练 3、三度音程训练，让学生感受和声的效果。 4、试唱歌曲第二乐段。分声部试唱，第一声部注意#4 的音 准。 5、师生接唱，老师唱第一乐段，学生唱第二乐段。 6、学习第一乐段。感受旋律的起伏以及跳连的变化。 7、学生完整演唱第一段。先分声部，再合唱。 8、自学二三段。 （学习歌曲这部分我是从第二乐段合唱部分开始。 这首歌曲 的合唱部分基本按三度写成， 三度合唱对于小学生来说是最常见 的也是很难的，稍不注意就会被影响而跑掉，所以先从三度的单 音开始， 然后慢慢过渡到音程， 让学生先建立三度音的音高概念， 并以柯尔文手势来辅助，在视觉空间上把音的高低关系表现出 来，双手配合做出不同的柯尔文手势， 左右两组分别唱所对应的该手势 音名，形成音程的效果，帮助学生具有良好的音准及合唱能力。然 后再进入歌曲的合唱练习，相对来说容易一些，但合唱毕竟不是 一两天的功夫就能唱好的， 在一节课内要完成这样一首合唱歌曲 难度很大，但唱不准唱不好没关系，最关健的是要让他们有这样 一种合唱意识。 合唱部分解决了， 第一乐段的学习就十分轻松了， 那这一部分就着重引导学生用富于变化的声音去演唱， 以此来培 养学生的乐感） 五、总结 在你们的歌声中，老师感受到了春天的美好。春天不仅是美 丽的，也是忙碌的，老师希望你们的每一天都像春天一样充满了 生机。
