1、保卫黄河教案 教学目标：教学目标： 1、通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲保卫黄河，感受和体验其作品内容、 音乐情绪及不同的表演形式所带来的不同的音响效果。 2、了解“轮唱”这一演唱形式并尝试练习，分析齐唱和轮唱在音乐表现上 的不同。 3、感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。加深对祖国的热爱。 教学重点：教学重点： 感受不同表现形式和不同演唱形式带来的不同音响效果 教学难点：教学难点：了解初试“轮唱” 教学用具：教学用具：多媒体 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 教学过程教学过程 教学活动教学活动 设计意图设计意图 组织教学 师生问好！ 导入新课 轮唱的练习和讲解： 由上学期学校
2、组织的合唱比赛引入，请同学们谈谈比赛里各班级 的演唱形式，以没有共产党就没有新中国这首歌为例，将学 生分成 2 组，按教师指挥手势演唱，总结： 1、几个声部演唱？（2 个） 2、演唱的顺序是否一样？（不一样，先后演唱） 这一演唱形式-“轮唱” 教师讲解“轮唱”的知识点 “轮唱”是合唱中的一种形式，是由两个或两个以上的声部，分 不同的先后顺序，演唱同一旋律，这种演唱形式称之为轮唱。 刚才练习的是两个声部演唱，所以称为二部轮唱。 激发学生的兴趣，降低 难度， 讲解知识点，为后面的 学习打下基础 新授课 一、欣赏合唱曲保卫黄河 整体感受音乐，从感观 1、初听，谈感受。 教师总结： 歌曲采用了进行曲体
3、裁，节奏鲜明，音乐雄伟高亢激昂，充满力 量，多种演唱形式，形象的刻画了游击健儿保卫黄河、保卫家 乡、保卫全中国而战斗的壮丽场景。这首合唱曲就是保卫黄 河 提到黄河，我们的母亲河，她是中华文明的发祥地，千百年来， 这里的人民默默的生活在这片土地上，创造着历史，创造着文 明，提到音乐描绘下的黄河，我们不得不提起黄河大合唱这 部经典的作品，刚才欣赏的就是这部作品的第七乐章保卫黄 河。 这首合唱曲从头到尾只有一段歌词，但却给我们带来这样强烈的 感受，作者到底运用了哪些音乐的表现形式呢？就让我们一起来 分段欣赏。 2、分段欣赏 第一部分： 欣赏歌曲第一段，歌者采用了怎样的声音和演唱形式？作者用这 样的演
4、唱形式想表达一种怎样的心情？ 教师总结：齐唱的演唱特点是许多人在一起演唱同一旋律。歌曲 第一段用一种低沉、坚定有力的整齐的声音表现全国人民齐心协 力、共同抗日。 第二、第三部分： 欣赏第二、三段歌曲，听一听，在歌词、旋律都一样的情况下， 什么发生了变化？（演唱形式-轮唱；力度增强） 这就是一上课我们一起练习的轮唱，第二遍是二部轮唱，第三遍 是三部轮唱， 将学生分两组，在教师的指挥下，带领学生练习二部轮唱保卫 黄河第一乐句。 结合刚才的欣赏和我们的练习想想这样的演唱形式像什么？你能 联想出什么样的画面？表达什么样的心情？ 轮唱的声音效果像此起彼伏的波浪，寓意抗日浪潮此起彼伏，波 涛汹涌，随着人们
5、不断的加入声音不断增强，表现抗日的力量由 小到大，由弱到强。 同样的歌词和旋律，由于采用了轮唱的形式，让我们感受到此起 彼伏的抗日浪潮。 第四部分： 欣赏歌曲高潮部分第四段，想一想歌曲的演唱形式有没有变 化？音乐在哪些方面也发生了变化，使这段音乐称为歌曲的高 潮？（齐唱，力度加强，速度加快，音调升高） 教师总结：随着速度的加快、力度的增强以及旋律音调等音乐要 素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成一股强大的、 不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。 3、再次完整欣赏合唱曲保卫黄河 体会歌曲演唱形式及音乐要素的变化，整体感受英雄民族的伟大 气概。 演唱形式： 齐唱轮唱（二部、三部）-齐唱 力
6、度： 渐强 速度： 渐快 上谈直接感受 激发民族自豪感 引导学生逐步分析了解 作品内涵 引导学生感知齐唱在歌 曲中的作用 复习巩固一上 课讲解的“轮唱”的知 识 将音乐形象与情感相联 系，分析中逐步理解作 品的内涵 引导学生进一步感受歌 曲情绪的变化，体会作 者所表达的思想感情 回顾不同的演唱形式所 带来的不同的音乐效 果，让学生理解：从感 性认识上升到理性认识 是作者创作的真正意 图，从而更深的理解作 品 二、欣赏钢琴协奏曲保卫黄河 一个时代，一个地域，人们在用不同的方式抗战，同一主题同一 素材用其他的音乐方式表现出来是什么样的呢？ 1、播放钢琴协奏曲保卫黄河的录音片段，这段音乐和合唱曲 保
7、卫黄河有什么异同 （一个是合唱曲，一个是器乐曲； 器乐曲里有合唱曲的旋律） 2、继续欣赏片段，仔细聆听器乐曲里用了哪些乐器演奏？ （钢琴、小提琴、铜管乐等， 以钢琴为主） 采用对比聆听的方法， 让学生感受器乐作品的 风格 简单了解协奏曲，丰富 音乐知识 减小难度，易于回答， 激发兴趣，提高音乐鉴 赏力，音乐想象力 加深对主题音乐的理 解，进一步熟悉主题旋 刚才我们听到的音乐作品是钢琴协奏曲保卫黄河。 协奏曲是由独奏乐器和乐队一同演奏的乐曲，既能充分发挥独奏 乐器更深层次的技巧和丰富的表现力，又能起到管弦乐队的作 用。钢琴协奏曲是主奏乐器钢琴和乐队之间的协作贯穿这个作 品。 3、完整欣赏 钢琴协
8、奏曲保卫黄河采用自由变奏曲式写成，乐曲中熟悉的 主题音乐就是合唱曲保卫黄河的旋律，一共出现了几次？你 能联想出怎样的画面？ 1=C 2/4 1 1 3 | | 5 - | | 1 1 3 | | 5 - | | 3 3 5 | | 1 1 | | 6 6 4 | | 2 2 | | 教师总结：乐曲中作者把合唱曲保卫黄河的音乐主题用变奏 的手法在乐曲中出现了八次，展现了一幅幅英勇抗战的壮丽画 面，音乐时而展现出硝烟弥漫、战马奔腾、革命队伍千军万马势 不可挡的伟大气势；时而又展现了游击健儿顽强奋战、英勇杀敌 的场面，塑造了抗日军民与敌人浴血奋战的英雄形象。 律，为下节课歌曲的学 唱做好准备 巩固新
9、课巩固新课 感受和体验了保卫黄河两种不同表演形式的音响效果，谈谈 合唱曲与协奏曲的异同 相同：相同： 合唱曲：合唱曲：声乐曲、有歌词、通俗易懂。根据歌词去想像 协奏曲：协奏曲：器乐曲、无歌词、较难理解，发挥自己的想象力去联想 不同：不同： 都运用多种音乐要素把主题表现的淋漓尽致 对比总结，集结发散思 维，便于记忆掌握 拓展拓展 吉拉尔德听黄河画黄河的油画作品黄河： 吉拉尔德曾经到过很多国家表演看得见的音乐，他非常喜欢 中国的音乐，他六个月之间先后三次再来中国，翻阅了大量有关 黄河的资料，1998 年 9 月 8 日在北京保利大厦剧场，吉拉尔德听 黄河画黄河创作了一幅长 10 米，宽 2 米的巨幅油画。 让学生从中感受这部音 乐作品在国际上的影 响，增强民族自豪感 小结作业小结作业 今天欣赏了合唱曲和钢琴协奏曲保卫黄河这两部不朽的音乐 作品，激活了我们在坐的每一个中华儿女的记忆，感受到抗日时 期人们的英勇，课后请同学们查找一下保卫黄河的创作背景 等有关资料，下节课我们一起来学唱保卫黄河这首合唱曲。 下课！
