1、老水牛角弯弯老水牛角弯弯 一、教材分析教材分析： 这首歌短小精悍，通俗易懂，富有童趣。从小牧童骑在牛背上突发的奇思妙 想为着眼点，唱出了长大要当宇航员的理想。全曲有起承转合四个乐句，富于乡 土气息。歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，歌曲中旋律的大跳，以及切分、附 点、休止符突出了歌曲轻快、活泼的特点。 二、二、教学目标：教学目标： 1、指导学生用自然、柔美的声音表演唱歌曲老水牛角弯弯。 2、通过听辨、模唱、旋律线的对比等活动感受乐句之间的起承转合。 3、通过律动和创编，激发学生的想象力和创造力，在探求宇宙奥秘的情境中 激发孩子树立儿时远大理想。 三三、教学重、难点：、教学重、难点： 教学重点：
2、引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。 教学难点：1、第二乐句开头的两个半分音符的歌词演唱。 2、休止以及切分节奏。 3、两个段落第四乐句的音高、旋律掌握。 四、四、教学准备教学准备： 多媒体课件、视频的剪辑、钢琴 五、课前音乐：五、课前音乐：放牛山歌 六、六、教学过程：教学过程： （一）（一）趣味趣味导入。导入。 1、小朋友，课前我们欣赏了放牛山歌，谁来说说牛有哪些特征呢。（一对 弯弯的角， 大大的鼻孔， 身体宽宽、 壮壮的， 会帮人在田里劳动， 吃苦耐劳） 2、今天这节课，我们就一起先来画画牛。 3、欣赏牛的简笔画视频。学生用食指跟画。（背景音乐：歌曲） 4、老师想用一种更简单的办法
3、来画一下。老师现场示范简笔画水牛，学生用食 指跟画。（用“牛”字起笔画，注意添上波浪。用湿纸巾在玻璃墙上画。） （二）律动熟悉音乐。（二）律动熟悉音乐。 学放牛律动。学放牛律动。 *说起牛，葛老师最有感情了，说说是为啥（因为老师属牛，而且是江南 7 月里 生的水牛。 ） 老师如果是一头老水牛的话， 那小朋友们就是那 （放牛的娃， 小牧童） *请想象一下，你到山村里山村里去放牛，都会做哪些动作呢，（骑牛背、甩牛鞭、吹 竹笛、拉牛绳、学牛叫、学斗牛等） *结合第一段歌词，老师带领大家放牛律动。（两个弯牛角、两牛角组成圆圈， 双手叉腰表示神气，握方向盘四个动作。） *跟着动画画面律动。（学生尝试把坐
4、凳当水牛骑，双脚横跨。） （三）进入情境，学唱歌曲（三）进入情境，学唱歌曲 A A、学唱歌谱、学唱歌谱 1 1、学牛叫。 2、放伴奏音乐，老师指导学生用“哞”、“M”字哼唱第一段旋律。（起伏大） 3、老师弹伴奏，学生划旋律线哼唱。 4 4、分析与学唱第一段旋律。、分析与学唱第一段旋律。 1）老师范唱旋律。 2）学生找一找歌曲中出现了哪几个乐音？（1、2、3、5、6，） *引导学生发现第四乐句的“4”音，经过音，一带而过。引出：中国民歌风格。 3）学习第一、二乐句。（“起”、“承”句） *找一找哪两句的开头大致相同？（第一、二乐句，并比较第一拍的不同之处， 即 2 和 22 的不同。） *划同头
5、的旋律线走向，2：牛背，5：牧童草帽，2：牛背，低音 5：牛脚） *分别介绍后半句，引出大知了节奏。划旋律线，并引导学生在牛身上找到相对 应的旋律线位置。2 3 2 (牛背） （牛肚） *加上四分休止演唱，注意时值。 *重点强调练习第二乐句，注意采用听辨的模式。 4) 学习第三乐句。（“转”句） *发现节奏特别不一样。前半句出现了切分节奏。对比 2 2 3 和 22 23 的不同效果。 *后半句节奏拉宽：大 知了变成 小 知了节奏。 *练习，并结合旋律线动作：牛尾巴甩一甩。 5）学习第四乐句。（“合”句） 节奏和第一、二句相似。后半句旋律线动作：牛脚陷进泥潭里再拔出来。（教学 生脚跟抬起 落下
6、抬起） 6）适当解释歌曲的乐句结构：起承转合（从各句节奏：附点、休止、切分和 旋律线条分析。） 7）师生接龙唱谱。（师前 2 小节+生后两小节） 8）尝试生师互换接龙唱和完整连起来唱。 B B、学唱第一段歌词。、学唱第一段歌词。 1、听 MP3 范唱。（学生开口默唱） 2、说说衬词“喽喽”、“罗”。 3、提示：*第 2 句“两个两个 弯 弯”处的八分音符时值把握。（字色醒目标出） *第三句“牛 背背”处的切分感觉要唱准。（字色醒目标出） *第四句“握着 ”方向盘，做好动作（先左手上再右手上）。 4、跟着钢琴练唱，注意加进自豪、神气的感觉。 5、过渡语：小牧童开着牛车真神气，玩得正起劲时，山村里
7、突然传来了一个天 上的好消息。 C C、宇宙探秘宇宙探秘 1、人类首张宇宙黑洞照片，北京时间 2019 年 4 月 10 日晚（就是上周三晚上）， 在全球六地同步联合发布。这个黑洞距我们大约 5500 万光年,质量为太阳的 65 亿倍。据说,这张图片直接长时间曝光拍摄了 10 天,光“冲洗“就花了两年。 2、观看黑洞视频。专家称黑洞周围或存在百万颗宜居星球，并且不会被撕裂。 3、谈观后感。宇宙黑洞真是太神奇了，爱因斯坦的“广义相对论”，霍金的 “黑洞不是这么黑的”观点真是太了不起了。宇宙中，除了有黑洞，还有白洞、 灰洞、虫洞等等奥秘，期待大家去探索。小牧童说，啊呀，我不要仅仅开个牛车 在地上跑
8、了，我要到天上去. D D、学唱第二段歌词。学唱第二段歌词。 1、看第二段动画视频。（宇航员理想） 2 2、学唱第二段歌词。提示： *第 2 句“牛背牛背 宽 宽”处的八分音符时值把握。（字色醒目标出） *第三句“骑 在在”处的切分感觉要唱准。（字色醒目标出） *第四句“要 当 宇航员”，做好“长大”的连续动作，“宇航”做双手高过头 顶抱圆动作。 3、加强两个段落结束乐句的对比。用动作来解决。（方向盘与宇航员动作） 4、跟着钢琴练唱，注意加进自豪、神气的感觉。 E E、完整演唱歌曲完整演唱歌曲 1、引出课题老水牛角弯弯。 2、完整视听动画版歌曲视频。（第一遍看，第 2 遍开口默唱） 3、复习音
9、乐知识：反复跳跃记号 4、跟 MP3 范唱练唱，尝试在每一句的结尾摆一个与歌词相关的造型。 5、加引子“哞 - ”，跟 MP3 伴奏有表情地唱。 6、尝试领唱与齐唱的形式，加上动作来完整演绎歌曲。 （四）（四）拓展与创编：拓展与创编： A A、创编一：理想新唱、创编一：理想新唱 1 1、过渡语、过渡语：中国的宇航员到目前为止，一共有 11 位，相当于一亿个人中选出一 个，真的是凤毛麟角啊。要当宇航员绝对要身体素质过硬，专业技能过硬，心理 素质过硬。有的小牧童说，那我当不成宇航员，就当个飞行员吧，或者是下海的 潜水员吧， 都很棒， 下面， 请大家把自己的理想来说一说， 并结合歌词押韵的 “员”
10、字来创编新词唱。 2、学生思考 3、集中汇报：飞行员、潜水员、守门员、消防员 、裁判员、运动员、程序员、 业务员、服务员、管理员、修理员、饲养员、公务员、考古员、教学员、演员、 党员、团员 4、加新词演唱，歌词采用第一段的 1、2 句和第二段的 3、4 句综合。伴奏采用 第二段的音乐。 5、个别表演唱。 B、创编二：创编二： 古诗牧童新唱古诗牧童新唱 1、用二年级国学经典里学过的唐宋诗词来演唱。 * *村晚 宋 雷震 草满池塘（喽）水满陂,山衔落日（喽喽）浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信 口吹。 *牧童 唐 刘驾 牧童见客拜,山果怀中落。昼日驱牛（驱牛）归,前溪风雨（风雨）恶。 2、注意衬词
11、的加入。（四句：8 字，9 字，7 字，7 字） C C、拓展：拓展： 这首旋律采用了民歌风格的起承转合结构，以及附点、休止、切分、大跳起伏的 手法，把小牧童的形象勾勒的活泼可爱，让我们一起来认识一下这位作曲家吧。 1、曲作家介绍。 胡家勋胡家勋，1939 生（今年 80 高龄啦），贵州人，编著的乌蒙古韵乌蒙古韵获获金钟奖金钟奖。 是贵州少数民族音乐文化集粹丛书之彝族篇。长期从事音乐创作，发表作品 160 余件，代表作彝家最爱唱山歌、老水牛角弯弯、乌蒙欢歌等。 2、小歌手李盈的演唱视频欣赏。 （五）全课总结：（五）全课总结： 同学们，今天我们学习了小牧童骑在牛背上畅想做宇航员的歌曲，我知道每 个小朋友在心里都有理想的种子，希望你们努力学习，勇于探索，那长大以后就 可以让我们的理想成真！ 就能成长为对社会有贡献的人。（在音乐声中结束全课。 ）
