1、2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中外教育管理史试卷(课程代码00445)一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。1.荀子继承了孔子的教学传统,重视儒家经籍的传播,诸经之中,尤重（ B ）A.诗书 B.礼乐C.易春秋 D.论语尔雅2.秦代出现了以小篆为字体的教材,如李斯的（ D ）A.爱历篇 B.博学篇C.急就篇 D.仓頡篇3.汉代的时候,有的大师名气很大,很多人慕名欲得教海,能亲自前往教师处受教的称为（ A ）A.“及门弟子” B.“著录弟子”C.“人室弟子” D. “关门弟子”4.南朝宋文帝时,开设四馆即儒学馆、玄学馆、史学馆和（ B ）A.阴阳学馆 B.文学馆
2、C.律学馆 D.算学馆5.科举制度肇基于（ C ）A.汉代 B.魏晋C.隋代 D.唐代6.南宋以后,朝廷推崇理学,成为必读教科书的是朱熹著的（ D ）A.三经新义 B.五经正义C.近恩录 D.四书章句集注7.作为国子监教学的重要环节,监生历事制始于（ A ）A.明太祖年间 B.建文帝年间C.明成祖年间 D.明神宗年间8.开中国设立中学之先声的是（ C ）A.京师同文馆 B.南洋公学C.天津中西学堂 D.南开中学9.我国最早采用分级教育制度的是（ A ）A.南洋公学 B.天津中西学堂C.京师同文馆 D.福建船政学堂10.民国初年实业学校分为甲.乙两种,甲种实业学校招收（ B ）A.初小毕业生 B
3、.高小毕业生C.初级中学生 D.高级中学生11.国民政府规定公立大学的校长,不论是国立.省立或市立的大学,均为国家（ C ）A.聘任官 B.委任官C.简任官 D.选任官12.我国近代学位分为三级:学士、硕士和（ D ）A.工士 B.副博士C.博士后 D.博士13.根据党的教育方针和革命战争的需要,革命根据地创立了一个完全新型的教育体制,它包括三个部分,即干部教育、社会教育和（ C ）A.军事教育 B.扫盲教育C.普通教育 D.大众教育14.古儒学校的主要教学内容是（ A ）A.婆罗门教经典 B.佛教经典C.吠陀经典 D.奥义书15.第一位被罗马帝国政府正式任命的修辞学教师是（ D ）A.西塞罗
4、 B.亚里士多德C.柏拉图 D.昆体良16.首次把教育学从哲学中独立出来,完成了教育理论史上的哥白尼式的变革,奠定了近代西方教育学理论发展基础的是（ C ）A.赫尔巴特 B.卢梭C.夸美纽斯 D.尼采17.法国职业技术教育的开端是建立了（ D ）A.巴黎理工学校 B.巴黎师范学校C.中心学校 D.工商实科学校18.兼具普通教育和职业教育双重性质的是（ B ）A.基础学校 B.实科中学C.高等国民学校 D.现代文科中学19.贺拉斯.曼认为,公共学校的宗旨是把儿童培养成合格的（ A ）A.公民 B.政治家C.哲学家 D.战士20.被誉为“德国的裴斯泰洛齐”的教育家是（ B ）A.福禄信尔 B.第斯
5、多惠C.费希特 D.威廉冯.洪堡21.19世纪后期开始在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（ D ）A.德可乐利 B.蒙台梭利C.费里埃尔 D.凯兴斯泰纳22.西方现代教育派的理论代表、新教育的思想旗手是（ C ）A.罗素 B.约輸逊C.杜威 D.帕克23.美国20世纪60年代课程改革运动的核心思想是布鲁纳的（ B ）A.发展课程论 B.结构课程论C.要素课程论 D.活动课程论24.标志着日本教育从军国主义、国家主义教育向和平、民主教育的转变,对战后教育民主改革的全面展开与民主化教育体制的确立起了决定性作用的是（ A ）A.教育基本法 B.学制令C. 学校令 D.教育敕语25.根据
6、苏联的改革普通教育学校和职业学校的基本方针,普通教育学校由10年制逐步变为（ D ）A.4年制 B.6年制C.8年制 D.11年制二、判断说明题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。判断正误，正确的打“”，错误的打“”，正确、错误均说明理由。26.儒家私学的教育内容以道德教育为重点。答：正确。27.稷下学宫是春秋时东方的文化教育中心,也是诸子百家学术争鸣的中心场所。答：错误。“春秋时”改为“战国时”28.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作爱弥儿中。答：错误。爱弥儿改为理想国29.受加尔文教派的影响,苏格兰的大学十分重视宗教方面的教学。答：错误。30.哈多报告是20世纪30年代英国高等学校改
7、革的基础。答：错误。“高等学校”改为“初等教育”三、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。31.简述墨家教育管理的主要内容。答：主张要以“强说人”的精神，由他们去“兴天下之利，除天下之害”，从而实现“兼相爱”、“交相利”，国泰民安、国富民强的理想社会。墨家所要培养的“兼士”，既要有以“兼爱”为核心的道德品质，又要有履行墨家道义的实际才能和本领。墨家不仅重视“识义”“为正”的道德教育，而且重视生产劳动知识和技能的教育。32.简述元代书院管理官学化的主要表现。答：(1)中央和地方政府兴办书院，以为天下书院的示范或向导。(2)掌握书院的领导权，规定山长由政府任命。(3)加强对书院经费的管理，
8、规定由政府挑选任命的直学负责掌管书院的经费支出。(4)加强对书院的招生、考试、学生出路的管理。33.简述明清统治者为了防范科杨作弊所采取的措施。答：(1)入考场前严格搜身。(2)防止考生从考官处获取考题信息。(3)阻断考场外传递考题。34.蒙台梭利认为儿童心理发展存在哪些特点?答：第一,具有独特的心理胚胎期。第二,心里具有吸收力。第三,具有敏感期。第四,发展具有阶段性。35.简述文纳特卡制的主要步骤。答：一是阅读，学生自学教材;二是练习，学生学完一个单元后，就做后面的练习测验;三是核对答案，做完练习后依据“自正材料”进行自我订正;四是测验，学生经过自我阅读、自我练习、自我订正之后，认为这个单元
9、教材纯熟了，就要求教师给予正式测验。四、分析说明题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。36.材料:“董仲舒主张以儒家的德教作为治国之道。他在对策中反复强调要任德教,教化必由贤才来实施。董伸舒提出了三大文教政策:一是共太学，置明师,以葬天下之士;二是使诸侯、二千石皆尽心于求贤,天下之士可得而宫使也;三是推明孔氏,抑黜百家。”问题:请结合汉代“独尊偶术文教政策的相关内容,谈一谈你对上面这段话的理解。答：(1)独尊儒术对教育的影响先体现在教育作为治国之本的地位确立。儒家的社会政治思想的核心是以“德治”和“礼教”为本。(2)汉武帝确立“独尊儒术”的文教政策以后，教育被提高到“治国之本”的地位，官
10、学有很大发展。37.材料:“杜威是进步主义教育运动的精神领袖。他的理论在很大程度上影响了进步主义教育思潮,对现代教育思想作出了巨大贡献。社威的理论突破了以往教育理论中的形式论与实质论、个人与社会、主体与客体等二元论的对立，试图探索出一种新的教育思想,具有划时代的意义。在学校实验的基础上,杜威结合生物学、进化论、机能主义心理学、实用主义.等思想,在对传统教育批判改造的基础上，提出了他基于民主、新的经验和探究概念的教育思想。杜威认为，教育的本质是经验的不断改造和重组,因此教育即生长、教育即生活、学校即社会,教育没有外在的目的。”问题:请结合杜威教育思想的相关内容,淡一谈你对上面这段话中“教育即生話
11、”的理解。答：杜威的教育即教育与生活经验紧密结合。生活就是教育是生活的过程，学校是生活的一种形式，需要生活应该与儿童自己的生活相吻合学校生活应该与学校之外的生活相吻合。教育即生活”的命题是杜威关于教育的本质的认识之一。其基本内涵为:教育是生活的过程。杜威认为教育是生活的过程，学校生活也是生活的一种形式。他强调学校生活应与儿童自己的生活相契合，满足儿童的兴趣和需要，使儿童在现实的学校生活中得到乐趣。同时，他还指出学校生活应与学校以外的社会生活相契合，适应现代社会变化的趋势并成为推动社会发展的重要力量。学校即社会。在“教育即生活”的基础上，杜威进一步提出了“学校即社会”的命题。他实际上是希望学校生
12、活成为一种经过选择的、净化的、理想的社会生活，使学校成为一个合乎儿童发展的雏形社会。他强调学校课程的中心不应是科学，而应是儿童本身的社会活动。“学校即社会”是对“教育即生活”的进一步引申。教育改造社会生活“教育即生活”的目的不仅仅在于当前，还在于未来，在于创造一种高于现实生活的更加美好的生活。杜威认为社会的改造要依靠教育的改造，他希望通过教育改造社会生活，使之更完善、更美好。五、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。38.试述明清在科举考试科目与内容规范化方面的措施和影响。答：措施:(1)明清进士科的考试内容主要是四书五经，程朱理学及当朝律令;(2)明清乡、会试内容大致相同;影响:用程朱理学解读经典，统一对经典的认识，既是专制政治的需要，也是科举考试本身的要求; 这些高度规范化和标准化的举措,使科举考试逐渐丧失活力，科举制度开始走向没落。39.试述进步主义教育运动的局限。答：局限性：进步主义教育思潮对现代教育具有很大的贡献，但其理论上的片面性局限性和实 践中的弊端也是非常明显的，因此也留下了许多尚未解决的问题。(1)进步主义教育强调儿童个人的发展，过高地估计了儿童自由、个性和创造性的意义；(2)片面地强调活动和经验，忽视基本知识的传授和一般智力的发展，降低了教育质量。(3)而且它始终未能解决好教育过程中的一些基本矛盾，如儿童主动性与教师工作的矛盾等。
