1、分一分教学目标： 1、经历分类的过程，初步了解分类的含义，认识分类的方法；2、知道怎样进行分类，能按一些简单的要求对身边的事物进行分类，渗透集合的思想； 3、初步体验将事物进行分类整理的好处，初步养成理整理边事物的习惯，体会生活中处处有数学。教学重点：初步认识分类的方法。教学难点：能按简单的要求对客观事物进行分类。教学准备：多媒体课件、三种以上大小不一的图形、铅笔。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们去过超市吗？师：知道超市里的东西是怎样摆放的吗。我们一起去看一看吧！（多媒体播放图片。）看！超市里卖的文具是放在一起的，卖的玩具是放在一起的，水果也是放在一起的，还有，看这是什么？（饮
2、料）这是什么？（奶粉）师：老师如果想买一个菠萝，你说我应该在这上面那个地方去买呢师：同学们真聪明，超市里工作的叔叔阿姨想得真周到，把相同的东西放在一起，这样我们要买什么很快就找到了。师：像超市里工作的叔叔阿姨那样，把相同的东西放在一起，就叫做分类。我们今天这节课就学着像超市里叔叔阿姨那样把身边的事物进行分一分。（板书课题，教读两遍。） 二、联系生活、体验分类师：同学们，老师告诉你们一个好消息，前几天齐齐国王搬新家了，你们想去看一看吗？师：好！我们大家一起去看一看（多媒体播放图片）师：同学们看了觉得怎么样？（真乱！）的确有点乱，你们能帮助齐齐国王做点什么吗？ 师：好，我们现在来帮他整理一个他的房
3、间，那应该怎么整理呢？香蕉应该放在哪里？书又该怎么放呢？（边问边操作多媒体播放图片。）同学们现在看，齐齐国王的房间通过大家的努力变得漂亮整齐多了！三、实践操作，自主探索 师：同学们这么能干，老师还请大家帮一个忙（播放图片）。看！老师这儿有好多的图形，有大的，小的可是被老师不小心弄乱了，你们能帮老师整理一下，把这些图形分一分吗?(能！)师：那好，现在听老师的要求。待会儿老师要跟每个组两个信封，信封里装着和老师屏幕上一样的图片。每个组的组长把自己这一组分成4个人一小组，也就是说4个人一起把1个信封里的图形分一分，分好了就摆在桌子上面坐好举手！注意：4个人一起分的时候要小声的说话，不然被别的组听见了
4、，会照着你们的样子分哟！老师说“开始”大家才能动手分一分。记住老师的话了吗?师：现在同学们坐好了，组长把信封拿出来，把图形倒出来。准备好了吗？开始！师：XX组已经分好了，坐好了，真厉害！XX组，XX组，XX组你们派两个同学上来分好的图形贴在黑头上让大家看一看。师：大声的告诉大家你们这组是按什么分的？和他们这组分的一样的把手举起来。你们同意他们的分法吗？（板书：按颜色分、按形状分、按大小分）并播放幻灯片图片。师：同学们真能干，帮老师把这些图形用这么多种方法把他们分出来了。当然每种分法的标准是不一样的。组长把图片装在信封里放在这儿。三、实际操作、巩固分类1、分铅笔师：同学们，你们能把这些图形进行分
5、类，真棒，我们自己表扬一下自己（全班鼓掌）。现在看，老师这儿有好多的铅笔呢。有不同颜色的，有削了的，有带有橡皮擦的。你们能把他们分一分吗？（能！）师：那好，现在听老师的要求。一会儿你们小组把自己的铅笔拿出来，一起把你们小组的铅笔分一分，分好了摆好，就坐好举手，还是像刚才那样保持安静。老师要看哪一组表现得最棒。老师有奖励哟！师：记住老师的要求了吗？全体同学坐好，组长把铅笔拿出来，开始！师巡视，XX组已经分好了，坐好了，真棒！师：哪位同学愿意把你们那组分的结果拿上来大家看！（学生举手上台展示成果，并说明理由。老师对说得有理了奖励四支铅笔。）师：同学们表现得真棒，老师今天真高兴。现在老师叫几个同学上
6、来，看你们能不能把他们进行分类。（随机叫8个同学到讲台上来。）师：哪位同学站起来说，讲台上的8位同学，我们可以怎样进行分类。XX同学起来说说，请讲台上的同学配合一下。师：可见，同一类事物有很多种不同的分法，标准不同，分法就不一样。四、动手实践，分类整理书包师：同学们今天真能干，不但帮助了齐齐国王整理房间，还帮助了老师整理图片。你们现在该为自己做点什么了。我们现在来整理一下自己的书包好不好呀！师：哪位同学告诉大家，书包里有些什么呀。（有书，有本子.）他们是一样大的吗？（不一样）师：整理书包之前记得把书包里的书和本子进行分类哦！师：老师说开始的时候你们把书包里的书和其他东西拿出来，在桌子上按照一定的标准分一分，然后整齐的摆放在桌子上面就坐好举手。记住老师说的话了吗。开始！（老师对部分同学进行帮助）师：同学们真能干，我们现在就应该把这些书一类一类整齐的装在书包里面，然后坐好。记住老师话了吗？开始！五、课堂小结：师：小朋友们今天真能干，不但帮齐齐国王整理了房间，还自己学会了整理书包，我想小朋友们现在最想做的就是今天回到家一定要把自己的房间整理得漂漂亮亮的，对不对！那好，我们明天就来说说自己在家是怎么样整理自己的房间的，好不好！ 作业布置：课本上课后相关习题板书设计：分一分按颜色分、按形状分、按大小分
