1、音阶歌教案音阶歌教案 一、一、 情景导入情景导入 师演唱歌曲找朋友 师：同学生你们知道这是哪个游戏中的歌曲吗？ 生： 师：这个游戏大家都玩过，叫做找朋友，接下来我们就做这个小 游戏，帮助音 符找朋友，好不好？ 生： 二、二、 认音符认音符 师：我们在做游戏之前先认识下我们要帮助的对象音符。 1、拿出音符与唱名的卡片，让学生认识音符 1、2、3、4、5、6、7 和 唱名 do、r e、 mi、 fa 、sol、 la、 si 的对应关系。 2、打乱 7 个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。 三、三、 音乐游戏音乐游戏 请出 7 名同学上台，拿着打乱了顺序的唱名卡片隔空站好，播放音乐 我的朋友就是你
2、，然后请拿着音符卡片的同学，在找到自己相对 应的朋友后，同时举起手中的卡片，台下的学生拍手直到音乐结束。 四、四、 学习歌曲音阶歌学习歌曲音阶歌 师：大家玩得真开心呀！音符找到了自己的朋友，也特别的高兴！这 不，它们唱着 音阶歌感谢我们来啦！ 1、 初听歌曲 师： 同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑 下坡？ 师：找到了吗？谁来说说？ （如没有找到，老师可以范唱歌曲，并用手势提示） 生： 师：你能唱一唱吗？ 生 ： 师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱 最后一句） 师总结：音符小精灵 2 非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱 2 的时候速度稍 快点
3、，音符小精灵 7、6 很粗心，不留神就滑下来了，我们再来唱唱。 （学生跟琴 反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符） 2、 再次聆听歌曲 师：音符小精灵非常的调皮，特别喜欢滑滑梯，这首歌曲中除了最后 一句，它们 还出现了几次？ 生： 师：那我们一起来学学吧！（教师弹琴教唱，学生反复跟唱，边唱边 做手势） 3、 师生接龙 老师唱歌词，学生唱唱名处；老师唱唱名处，学生唱歌词（学生用手 的动作配合 表示所唱音阶的旋律线） 4、 随琴轻声演唱歌曲。 五、五、 课堂小结课堂小结 今天，我们不仅为音符找到了朋友，而且还学会了音阶歌，大家 真棒！下课！ 音阶歌教案 教学目标： 1、在学唱歌曲音阶歌后，能唱准
4、音阶。 2、提高学生律动和即兴表演的能力。 3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼 愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点： 在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。 教具准备：电子琴 多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课 二、认识音符 1、师：同学们，大家都有同桌，如果每个人都是一个音符，那你的同桌就和你 同位。那么 1234567 他们谁和谁同位呢？ 师：老师考考大家数字 1 挨着谁呢？谁来说一说？ 生：挨着 2。 师：很好。3 呢？4，5，6，7 呢？ 生：举手回答-师：出示阶梯图 1 2
5、3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的 生：从低到高 2、师出示音名与唱名图，学生认读。 音名 1 2 3 4 5 6 7 唱名 do re mi fa sol la si 教师领学生反复唱音阶 3、师出示阶梯状 1 2 3 4 5 6 7 并做手势。 学生模仿教师手势感受音的由低 到高的排列。 （学生一目了然） 三、学习歌曲 师：今天老师还给大家带来了一首音阶歌大家来听一听好不好？ 生：好 1、 教师出示 音阶歌 歌词， 并带领学生读歌词 着重唱难点 do dosi la sol fa fa mi mi re do si la sol fa mi re do do re mi fa sol
6、 la si do si la sol fa mi re do 2、初听歌曲熟悉旋律 师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个 曲子的旋律 生：闭上眼睛- 师：这个曲子的旋律优美吗？ 生：优美！3、复听歌曲体会情绪 师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听。 师：好，同学们听完了，我给大家两个答案同学们选一选。 A .悲伤地 B.愉快 的 生：B 。 师：同学们真是太聪明啦！ 4、再听歌曲轻声跟唱 聪明的孩子们你们跟着音乐唱起来吧！ 5、教师弹琴教唱 a、教师范唱 b、逐句教唱 c、分组演唱（分男女组）d、对唱 （教师学生互换角色）e、齐唱 师：同学们真不简单在这么短的时间里学会了这个曲子，老师希望同学们在日 后的学习生活中交到更多的好朋友！ 四、课堂小结 同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了 do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了音阶歌同学们收获可真不小，孩子们回家把美 妙的歌声带给爸爸妈妈吧！
