1、导入：请欣赏鲁迅的自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。我的心无法逃避爱神射来的神箭，我炽爱着仍遭受侵略和封建压迫的家园。这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国说起鲁迅鲁迅，你会想到什么？鲁迅（鲁迅（1881188119361936），），2020世纪中国伟世纪中国伟大的思想家和文学家大的思想家和文学家，也是，也是2020世纪的文化世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族民族魂魂”，文学不过是他传播思想的武器。，文学不过是他传播思想的武器。鲁迅的作品对人的精神创伤与鲁迅的作品对人的精神创伤与病态病态
2、进行无进行无止境的发掘，对中国人的止境的发掘，对中国人的“奴性奴性”进行了进行了彻底的彻底的批判批判，是对现代中国人的灵魂的伟，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问大拷问 。他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。和不妥协性。小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草 提及鲁迅之文，我们总会想到提及鲁迅之文，我们总会想到“匕首投枪匕首投枪”这个这个词。而谈到鲁迅其人，词。而谈到鲁迅其人，“俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的
3、诗句变回的诗句变回立即涌入心头。然而，每个人都难以用简单的词句来概立即涌入心头。然而，每个人都难以用简单的词句来概括，更何况是鲁迅呢！括，更何况是鲁迅呢！本文节选自萧红中篇回忆性散文回忆鲁迅先生，本文节选自萧红中篇回忆性散文回忆鲁迅先生，作于鲁迅先生逝世三年后。让我们一起跟随萧红去走进作于鲁迅先生逝世三年后。让我们一起跟随萧红去走进真实的鲁迅。真实的鲁迅。鲁迅（鲁迅（18811881年年9 9月月2525日日19361936年年1010月月1919日）日）曾用名周樟寿，后改名曾用名周樟寿，后改名 ，字豫山，后改豫才，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。曾留学日本仙台医科专门学
4、校（肄业）。“鲁迅鲁迅”是他是他19181918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东毛泽东曾评价：曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”周树人周树人萧红：萧红：1911年，出生于黑龙江呼兰河县地主家庭。1930年，为了反抗父母包办婚姻，离家出走。1932年，结识萧军，并成为志同道合的伴侣
5、。1934年，在鲁迅的帮助下，与萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红来到香港。1942年，死于香港九龙。享年31岁。萧红是民国萧红是民国“四大才女之一四大才女之一”，被誉为，被誉为“2020世纪世纪3030年代的东方洛神年代的东方洛神”。代表作：代表作：呼兰河传呼兰河传生死场生死场马伯乐马伯乐等。等。亦师亦师亦友亦友 鲁迅曾说：鲁迅曾说：“只要能培只要能培一朵花，就不妨做做会朽的一朵花，就不妨做做会朽的腐草腐草”，萧红是鲁迅精心培，萧红是鲁迅精心培养的文学奇葩。在鲁迅的帮养的文学奇葩。在鲁迅的帮助下，萧红出版了自己的成助下，萧红出版了自己的成名作名作生死场生死场。学习目标学习目标1.1
6、.自主阅读课文，梳理文章内容，思考批注中的问题。自主阅读课文，梳理文章内容，思考批注中的问题。2.2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者感情。把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者感情。3.3.揣摩重点语段含义，品味作者语言细腻的特点。揣摩重点语段含义，品味作者语言细腻的特点。咳咳嗽嗽（）轻轻捷捷（）虹虹口（口（）嘱咐嘱咐（）调调羹羹（）舀舀（）绞绞肉（肉（）薪薪金（金（）校校对（对（）瞿瞿秋白（秋白（）忧忧郁郁（）草草率率（）深深恶恶痛绝（痛绝（）了了事（事（）不不济济（）揩揩（）阖阖（）碟碟（）sousoujijihnhnzh fzh fnn yoyojiojioxnxnjio
7、jioqqyyshuishuiwwlioliojjkikihhdidi指厌恶、痛恨到极点 深恶痛绝 不以为然 不以为意不认为是正确的，表示不同意不把它放在心上，表示不重视，不认真对待启思释疑启思释疑 一、快速阅读全文，说说本文写了哪些鲁迅先生的生活场一、快速阅读全文，说说本文写了哪些鲁迅先生的生活场景？景？二、二、这些描写涵盖了鲁迅生活的哪些方面？这些描写涵盖了鲁迅生活的哪些方面？三、通过作者的描述，我们可以看到一个什么样的鲁迅？三、通过作者的描述，我们可以看到一个什么样的鲁迅？启思释疑启思释疑一、快速阅读全文，说说本文写了哪些鲁一、快速阅读全文，说说本文写了哪些鲁迅先生的生活场景？迅先生的生
8、活场景？鲁迅先生明朗的笑 鲁迅先生走路轻捷 夜谈深思 饮食习惯 开玩笑 读青年人的来信 不在意校样 看电影 会客及夜间写作 尝鱼丸 包书 病中写作 二、这些描写涵盖了鲁迅生活的哪些方面？二、这些描写涵盖了鲁迅生活的哪些方面？饮食习惯 待人接物 读书写作 休闲娱乐三、通过作者的描述，我们可以看到一个三、通过作者的描述，我们可以看到一个什么样的鲁迅？什么样的鲁迅？若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。第一段第一段夸张夸张豁达爽豁达爽朗，平易近人朗，平易近人 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得
9、清楚的，鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。了，仿佛不顾一切地走去。第二段第二段做事敏捷果断、义无反顾做事敏捷果断、义无反顾细节描写 还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。十五分了，电车没有了。三段三段热情、和蔼、有耐心热情、和蔼、有耐心 但他
10、还是展读着每封由不同角落里投来的青年但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。里很深的时光。24 25 2624 25 26段段对青年严格要求同时深切关爱、包容对青年严格要求同时深切关爱、包容 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。绝之的。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街许先生说鸡鸣的时候
11、，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。44-4744-47段段 废寝忘食的工作热情废寝忘食的工作热情 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。（5353段）段）鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。（6262段）段）严
12、谨、一丝不苟严谨、一丝不苟小结：小结：在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？作者眼中的鲁迅是一个开朗、热作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。大而又平凡的人。1.1.请以请以“鲁迅先生，我想对你说鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比为开头，运用排比的修辞手法写一段话。的修辞手法写一段话。鲁迅先生鲁迅先生,我想对您说：我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物您留给了我们一笔巨大的物质精神财富，其中有您爱国爱民的精神，有您关心帮助他
13、人质精神财富，其中有您爱国爱民的精神，有您关心帮助他人的品格，有您对读书的思考。但是让我感触最深的，是您对的品格，有您对读书的思考。但是让我感触最深的，是您对珍惜时间的感悟。珍惜时间的感悟。”当堂检测当堂检测 这是一篇自读课文，这是一篇自读课文，快速、准确地阅快速、准确地阅读课文读课文，是我们理解文意的一把钥匙。，是我们理解文意的一把钥匙。此外，我们还有第二把钥匙，那就是此外，我们还有第二把钥匙，那就是结结合文章的旁批，加深对课文的理解。合文章的旁批，加深对课文的理解。思考探究思考探究（结合批注理解文章）旁批：旁批：常见的阅读方法 阅读时把书中感想、疑难问题随手写在书中空白处，以帮助理解、深入
14、思考。1.1.喜欢吃硬东西，有人说这里暗示了鲁迅先生刚硬的喜欢吃硬东西，有人说这里暗示了鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种看法吗？性格。你同意这种看法吗？同意。这里是一种暗示。所有的人物的行为无一不是其性格的体现，鲁迅性格刚硬，这种刚硬渗透于生活的方方面面。这就如江南人爱吃精致糕点，而东北人喜欢猪肉炖粉条一样。不同意。萧红只是客观地记述了鲁迅的饮食习惯，并非鲁迅性格的暗示。而且从文中来看，萧红并不是要强调鲁迅性格中刚硬的方面，恰恰相反，萧红以其独有的女性视角，向我们展现了作为普通人的鲁迅。2.2.写海婴，写许先生，跟写鲁迅有什么关系写海婴，写许先生，跟写鲁迅有什么关系?首先，海婴、许先生都是鲁迅至
15、亲之人，对他们的描写，也是对鲁迅生活环境的另一种描绘。其次，许先生、海婴的形象，起着侧面烘托的作用。作者通过海婴的无拘无束、无忧无虑写出了鲁迅的慈爱;通过许先生的温和热情、善解人意，写出了鲁迅对爱人的温和、体贴。3.3.一边对潦草的书信一边对潦草的书信“深恶痛绝深恶痛绝”，一边仍展读每封，一边仍展读每封来信，这反映了鲁迅先生对待青年的什么态度？来信，这反映了鲁迅先生对待青年的什么态度？这写出了鲁迅对青年人既严厉又宽容的态度。这样的鲁迅，不禁让人产生想要亲近的感情。这也是鲁迅成为一代又一代青年人心中的精神导师的原因。主旨归纳主旨归纳萧红以自己独特的视角，来观察日萧红以自己独特的视角，来观察日常生
16、活中的鲁迅，这与我们印象中作为常生活中的鲁迅，这与我们印象中作为文学家和思想家的冷峻的鲁迅形象不同。文学家和思想家的冷峻的鲁迅形象不同。她给我们呈现的是一个她给我们呈现的是一个易于亲近的平易于亲近的平和、宁静的鲁迅形象和、宁静的鲁迅形象。当堂检测当堂检测1.1.结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：联：上联：上联：俭朴热忱甘于奉献俭朴热忱甘于奉献下联：下联：无私宽广不求报答无私宽广不求报答当堂检测：思考当堂检测：思考2020年春节，新冠肺炎肆虐中国，武汉告急。一大批医护工作者奔赴武汉，他们被称为是“最美的逆行者”。我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，舍身求法的人这就是中国的脊梁。鲁迅精神的当代意义？鲁迅精神的当代意义？奉献精神奉献精神 爱国主义精神爱国主义精神 民族魂民族魂斗争精神斗争精神
