1、小学音乐十二生肖歌教学设计 教学目标教学目标： 1.初步学会演唱歌曲。 2.能够跟随教师边唱边做动作表演 3.鼓励学生积极愉快地参与音乐活动，体验表演带来的乐趣， 提高对音乐的审美能力，并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重难点教学重难点: :培养学生对音乐的审美能力；学生准确、优美 的声音演唱歌曲十二生肖歌 。 教具准备教具准备: : 多媒体课件、打击乐器、琴。 教学过程：教学过程： 一、 导入 1.师：今天老师想先给同学们猜一个谜语， （说它多， 它真多，全国人人都有它。说它少，它真少，全国只有十二 个。 ）答案：十二生肖。 2.谁能说一说十二生肖都有谁吗？按顺序说一说。 3.你们知道十二生肖的
2、来历吗？让我们一起来看一看 吧！ （播放课件） 二、 新授 1.老师这有一首童谣让我们来一起读一读！ （出示歌词） 小老鼠打头来，牛把蹄儿抬 ，老虎回头一声吼，兔 儿跳得快 ， 兔儿跳得快 。 龙和蛇尾巴甩， 马羊步儿迈 ， 小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白 ，鸡唱天下白 。狗儿跳猪 儿叫，老鼠又跟来 ，十二生肖转圈跑，请把顺序排啊 ， 请把顺序排 ！ 2.让我们来随着乐曲再来读一读吧！ （随着十二生肖歌的伴奏乐曲有节奏朗读歌词，让学生初步 聆听乐曲的旋律，体验音乐的美。 ） 3.学唱歌曲：分段教唱。 4.随音乐完整的演唱歌曲。 提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。 （从感知歌曲到感受情绪，再到理解
3、内容，到最后的齐 唱、分组唱、指名唱等多种形式的歌曲表现，符合小学生学 习歌曲的认知规律和审美的心理特征，不仅让学生充分体验 到高兴、快乐的情绪，而且培养了学生丰富的生活情趣和乐 观的态度，提高了学生表现音乐的能力） 。 5.同学们选一个自己喜欢的乐段，来唱一唱。 6.同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动 物。下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们 打算用什么样的动作来表现每个小动物? 全体起立，让我们 随着优美的音乐跳起来吧！ （让学生感受、体验音乐的美） 。 7.接下来请同学们演唱，同时看一看老师在什么地方加入了 哪种打击乐器。 8.下面请同学们伸出双手，在加有打击
4、乐器的地方拍一下手。 9.请同学们拿起手中的打击乐乐器，一起来为歌曲伴奏吧！ （生动有趣的创造性活动，激发了学生学习的内驱力 和表演的欲望，既面向了全体学生， 、又体现了个性的发 展；既以学生为主体，又有生生互动、师生互动；既发展 了学生的想象力，审美力，又培养了学生的创造精神。学 生参与的热情高涨，表演形式多样，教学达到高潮，情感 得到升华） 。 三、拓展（动物音乐会） 1.在以往的音乐课中，我们学习了很多关于小动物的歌曲， 让我们来一起回想一下它们的名字。 2.老师这有几首让我们来唱起来跳起来吧！ （播放音乐） 。 四、小结 本节课同学们不仅学会了歌曲十二生肖歌 ，而且还 记住了十二生肖的
5、顺序以及它们的来历。下节课再见! 十二生肖歌教学反思 何 晶 在设计教学活动前的准备工作中，我首先对本班学生本 门课程的学习能力进行了评估，根据学生学习情况以及指导 老师的指导下制定了个别化教学计划的教学目标。目标有三 点：1.初步学会演唱歌曲；2.能够跟随教师边唱边做动作表 演；3.鼓励学生积极愉快地参与音乐活动，体验表演带来的 乐趣。我想，唱游与律动这门课的设置目的也就是特殊教育 的目的：通过个别化教学设计，教师用心教学，使学生变得 自信，自强，通过感受音乐的美，从中获得快乐！ 一节课下来，我感受到学生们是快乐的！在这样的课堂 里每个人都充分发挥自己的角色，显示出自己的重要性，参 与了活动
6、并且学会了学习。 这首歌曲主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用 幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动 中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排 在第二？第三、第四又是怎么排列？接着，让学生学习 并表演歌曲十二生肖歌 。教师播放歌曲音乐十二生肖 歌 ，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用 不同的声音进行演唱， 并创编各种动物的叫声， 边唱边表演。 最后，组织学生进行游戏：十二生肖真有趣。这次活动，学 生的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活 动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养小朋 友自主学习的能力； 通过创编动作， 激发小朋友的创新意识， 培养小朋友的创造能力和对音乐的审美能力。
