1、共产儿童团歌共产儿童团歌教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.1. 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育， 感悟到作为一名通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育， 感悟到作为一名 少先队的光荣感少先队的光荣感. .使命感。使命感。 2.2. 准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音. .充满活力的充满活力的 情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。 3.3. 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 教学重点：教学重点： 指导学生用坚定
2、指导学生用坚定. .有力的声音演唱歌曲。有力的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 准确学唱歌曲中的附点节奏。准确学唱歌曲中的附点节奏。 教具准备：教具准备： 电子电子钢钢琴琴. .多媒体设备多媒体设备. .课件课件. .音乐课本音乐课本 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入 1 1、师生互相问好！师生互相问好！ 2 2、教师出示红领巾。（以红领巾引出少先队员的前身教师出示红领巾。（以红领巾引出少先队员的前身共产儿童共产儿童 团。）团。） 二、新歌教学二、新歌教学 1 1、出示：共产儿童团旗帜、出示：共产儿童团旗帜 师：大家看这是什么？师：大家看这是什么？ 生：（生：（红旗、火炬、红旗、火炬
3、、五角星）五角星） 师：师：这是共产儿童团旗帜，五角星代表中国共产党领导，火炬象征光这是共产儿童团旗帜，五角星代表中国共产党领导，火炬象征光 明，队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。明，队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。 师：师： 在战争年代共产儿童自发组织起来与敌人做斗争， 因为年龄小不在战争年代共产儿童自发组织起来与敌人做斗争， 因为年龄小不 能上前线打仗，他们的任务就是帮助军人站岗，放哨。 （能上前线打仗，他们的任务就是帮助军人站岗，放哨。 （生： （答）生： （答） 2 2、出示：抗战小英雄图片。（出示：抗战小英雄图片。（初步产生情感体验）初步产生
4、情感体验） 师： 在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。 你们想和儿师： 在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。 你们想和儿 童团员一样和敌人做斗争吗？童团员一样和敌人做斗争吗？ 3 3、初听初听歌曲歌曲 问： 歌曲的情绪是怎样的？歌曲的曲风是怎样的？给你带来怎样的感问： 歌曲的情绪是怎样的？歌曲的曲风是怎样的？给你带来怎样的感 受？受？ 4 4、生生复复聆听歌曲（播放歌曲）聆听歌曲（播放歌曲） 问：歌曲共有几段歌词？每段共有几个乐句？（生回答）问：歌曲共有几段歌词？每段共有几个乐句？（生回答） （学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律， 在完整聆听歌曲中学会歌曲。学会用听觉尽快地掌握
5、歌曲的旋律， 在完整聆听歌曲中学会歌曲。 ） 5 5、学唱歌词学唱歌词 a a、问：问：说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱？ b b、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。 c c、引导学生用坚定有力的声音演引导学生用坚定有力的声音演唱唱歌词中表达了共产儿童团员怎样歌词中表达了共产儿童团员怎样 的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定有力的）的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定有力的） d d、老师有表情的范唱。老师有表情的范唱。 E E、老师教、老师教唱唱，同学跟唱。，同学跟唱。 F F、
6、全体跟琴正确填唱歌词、全体跟琴正确填唱歌词。 三、律动表现：学做儿童团员三、律动表现：学做儿童团员 四、四、拓展升华拓展升华 播放电影片段红孩子播放电影片段红孩子 让学生真正感受共产儿童团的孩子们，勇敢、不畏惧敌人的精神。让学生真正感受共产儿童团的孩子们，勇敢、不畏惧敌人的精神。 五、总结五、总结 1 1、播放播放共产儿童团共产儿童团歌，学生完整歌，学生完整演唱演唱。 2 2、表演唱歌曲、表演唱歌曲 作为少先队员的我们， 应该用怎样的精神面貌来演唱呢？ （激发学生作为少先队员的我们， 应该用怎样的精神面貌来演唱呢？ （激发学生 用铿锵有力的声音演唱歌曲。）用铿锵有力的声音演唱歌曲。） 六六、结束语、结束语 师：师： 今天， 我们深深的感受到当年中国共产儿童团员们， 不畏惧艰险，今天， 我们深深的感受到当年中国共产儿童团员们， 不畏惧艰险， 勇于与敌人抗争， 团结友爱的精神。 虽然， 现在我们生活在和平年代，勇于与敌人抗争， 团结友爱的精神。 虽然， 现在我们生活在和平年代， 但是，我们一定要学习儿童团员们不怕困难，勇敢坚强的精神，做一但是，我们一定要学习儿童团员们不怕困难，勇敢坚强的精神，做一 个新时代的好少年！个新时代的好少年！
