1、 一、我们生活中的声音 它是谁?长什么样?会发出些什么样的它是谁?长什么样?会发出些什么样的 声音?声音? (请自由举手发言)(请自由举手发言) (打字声、铃声、(打字声、铃声、 到机声)到机声) 打字机发出这么多有趣的声音,那打字机发出这么多有趣的声音,那 你知道这首乐曲的名字吗?你知道这首乐曲的名字吗? 现在打字机已经被电脑所代替,同学们现在打字机已经被电脑所代替,同学们 很少能见到它们了。但在电脑诞生之前,很少能见到它们了。但在电脑诞生之前, 打字机的作用可大了,打字机的作用可大了,1919世纪美国的办公世纪美国的办公 大楼中处处传出打字机的声音。美国作曲大楼中处处传出打字机的声音。美国
2、作曲 家、指挥家安德森就是从打字机富有节奏家、指挥家安德森就是从打字机富有节奏 的音响中获得灵感,创作出了一首世界闻的音响中获得灵感,创作出了一首世界闻 名的管弦乐小品名的管弦乐小品打字机。打字机。 (管弦乐)(管弦乐) 聆听引子:边听边想音乐仿佛把你带到聆听引子:边听边想音乐仿佛把你带到 了什么地方?你看见了什么?了什么地方?你看见了什么? (一)(一) 聆听主题一,边听边思考:聆听主题一,边听边思考: 打字机打了几行字?每行一样长吗?打字机打了几行字?每行一样长吗? 哪一行长?长多少?哪一行长?长多少? (二)(二) 这部分音乐可以分为几个乐段?这部分音乐可以分为几个乐段? 打字声、铃声、
3、倒机声分别在哪里出打字声、铃声、倒机声分别在哪里出 现?现? 聆听,做打字动作。聆听,做打字动作。 要求:请在铃声、倒机处拍手!要求:请在铃声、倒机处拍手! (三)(三) 聆听主题二:对比主题一说说在旋律走向、节聆听主题二:对比主题一说说在旋律走向、节 奏、力度上有什么变化?奏、力度上有什么变化? 1=C 0 5 6 71 0 0 0 0 6 5 4 3 0 2 1 0 5 6 71 0 0 0 0 3 2 17 0 6 5 0 5 6 71 0 0 0 0 6 5 4 3 0 2 1 0 3 4 56 6 2 5 5 1 4 5 6 7 1 0 0 0 你辛苦啦!你辛苦啦! 你也非常辛苦!你也非常辛苦! 快歇会吧!快歇会吧! 你也快歇会吧!你也快歇会吧! 谢谢你啦!谢谢你啦! 客气啦没关系!客气啦没关系! 让我们加把劲,加把劲,继续工作吧!让我们加把劲,加把劲,继续工作吧! f P 完整欣赏全曲,说说这首乐曲完整欣赏全曲,说说这首乐曲A,B乐段乐段 怎么排序?怎么排序? 三段体曲式三段体曲式 我们也来仿一仿打字员的动作吧!我们也来仿一仿打字员的动作吧! (打字声、铃声、到机声)(打字声、铃声、到机声)