1、教学指导案 学科学科 语文语文 承教者承教者 授课时间授课时间 2020.72020.7 年级年级 六年级六年级 课题课题 科学精神 课型课型 总复总复 习习 课时课时 1 1 教材分析教材分析 本单元课文主要是围绕 “围绕中心意思写习作” 这个专题进行编排的。 主要由 表 里的生物真理诞生于一百个问号之后文言文二则他们那时候多有趣 两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会文章是怎样围绕 中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 学情分析学情分析 这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习， 师生同步，共同梳理，引导学生运用已
2、有的学习方法进行学习。 学习目标学习目标 1 1、引导学生从读到写，尝试运用具体事例来说明一个观点。 2 2、对人物评价时找出依据。 3、养成自主整理复习的习惯。培养、提高学生的阅读能力 学习重点学习重点 理解含义深刻的句子 学习难点学习难点 尝试运用具体事例来说明一个观点。 教具准备教具准备 课件 学习过程学习过程 学习内容学习内容 学习形式学习形式 教师指导教师指导 时间时间 浏览课文 梳理知识点 导快速浏览课文，说说每课的主要内容。 生字 1.易读错的字 屏幕（png） 拆开（chi） 琼浆（qing） 插槽（co） 闪烁（shu） 学弈（y） 小组交流 浏览课文，回顾课 文内容 指导学
3、生交流， 针对学 生提出的问题解疑答 惑。 教学指导案 鸿鹄（hng h） 凸出（t） 凹陷（o） 纬度（wi） 2.易写错的字 援 俱 弗 辩 惯 圃 盐 溅 蕊 魏 搜 蚯 蚓 阶 域 脆 拦 玻 璃 恶 怖 蟋 蟀 词语搭配 （醉人）的香气 （科学）的灵感 （司空见惯）的现象 （偶然）的机遇 （反复）的观察实验 （不可思议）地互相吻合 （美丽）的世界 （所有）的故事 （丑恶而恐怖）的东西 特殊类型的词语 急匆匆 司空见惯 追根求源 见微 知著 不可思议 沧沧凉凉 无独有 偶 锲而不舍 鄙夷不屑 冲关三：精彩文句 1.文言文：学弈：弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之 为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思 援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是 其智弗若与？曰：非然也。 两小儿辩日：孔子东游，见两小儿辩斗。 问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远 也。” 分组整理 针对学生集中问题进 行讲解 巩固练习 教学指导案 引导学生品读，欣赏， 理解 当堂检测当堂检测 作业布置作业布置 板书设计板书设计 字：易读错字、易写错字、形近字、多音字； 词：近义词、反义词、成语、词组等； 句：好句 、句意、 背诵。 篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法 课后反思课后反思 教学指导案
