1、外婆的澎湖湾教学设计 教学目标： 1、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌 声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。 2、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起 对童年美好时光的怀念。从音乐中感受亲情。 4、用手势动作为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。 教学重难点： 1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。 2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。 3、掌握四分休止符与切分节奏。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、节奏导入： 1、复习乡间的小路 ，用“lu”哼唱，以达到练声的效果，为后面演唱作铺垫。 2、简单介绍叶佳修，并通过乡
2、间的小路感受叶佳修创作的歌曲风格。 三、新授歌曲 1、看外婆的澎湖湾的视频，初听歌曲，感受歌曲的情绪。 2、给歌曲分个段， （第一段是叙事性的，第二段是抒情性的） 3、分段教学： 第一段： （1）教师范唱歌曲，学生分析并找出第一段中相似的乐句。 学生用“lu”音模唱旋律，有困难的地方请学生提出来，师生共同解决。 （3）随琴慢速演唱，再次强调演唱技巧。指出：顿音演唱能表现出欢乐的、轻 松的情绪。 （4）完整演唱第一乐段。强调：第一乐段从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏 欢快，富有动感。联想一下在熟悉的沙滩上，与外婆一起散步，留下一个个脚印 的生动场景，心潮起伏，浮想联翩。因此演唱的时候要欢快的。
3、（5）加入声势节奏丰富歌曲。 6、指导演唱第二部分。 （1）聆听第二乐段，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。演唱的时候要 抒情的。 （2）试唱最后一句，然后指导“浪”字唱法。 （短而轻，不拉长声。 ） （3）用轮唱的形式丰富该段旋律！ 7、有感情演唱歌曲，充分调动学生融入歌曲美好回忆的情感，力求把歌曲唱得 生动而又情真意切。 第一段加上声势节奏，第二段运用轮唱的形式加入歌唱。 四、拓展 欣赏一下叶佳修其它的歌曲，感受他的创作风格。 爸爸的草鞋 、 赤足走在田埂上等 五、课堂小结 这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情， 也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡， 通过今天学习这首歌曲，珍惜现在所拥有的一切，快乐地过好每一天，愿你们愉 快地度过小学这六年美好的时光！
