1、教学目标 1.学唱法国儿歌杜鹃,感受歌曲三拍子韵律与清新流畅的旋律,用轻巧、自然的声音演唱歌曲。 2.初步了解轮唱,感受轮唱带来的和谐声部效果,指导学生在演唱中进行体验。 学情分析 这批学生是三年级下学期新接手的,学生的视唱能力较差,而杜鹃这首三拍子歌曲一方面能有效对 学生进行识谱训练,另一方面是三年级合唱起步教学的好教材。以 1、3、5 为主的大调式三乐句旋律 加上活泼生动的歌词,学生很容易上口。 运用有限的 40 分钟对学生视唱、 合唱进行训练,同时又不觉枯 燥,因此教师编创了伴唱小曲,从这小曲入手进行学习,培养学生各方面的能力,最终达到教学教过。 重点难点 教学重点:感受歌曲韵律,用和谐
2、的声部表现歌曲。 教学过程 教学活动 【导入】听音导入。 1.播放布谷鸟的叫声。 师:春天到了,是谁唱起了动听的歌儿?(学生回答) 2.导入课题。 师:杜鹃在催促小朋友快快来到音乐世界,去感受音乐旋律的无限魅力。 【设计意图】在声音的听辨中直接揭示课题,带领学生进入音乐旋律的世界。 【讲授】声势活动。 1.感受旋律,了解拍子。 师:听,小杜鹃给我们带来的美妙旋律是几拍子的?请你跟着老师做一做。 在音乐声中,师带领学生有节奏的点头律动。(学生回答) 师:你知道三拍子的强弱规律是什么?(学生回答) 2.体会三拍子。 出示节奏谱 X,拍手体会强弱,在伴奏音乐中进行击拍感受。 3.弱拍节奏感受。 0
3、X X |0 X X X | 引导学生强拍休止感的正确表达,在击腿时注意力度。 4.声部组合训练。 X | X | 0 X X |0 X X X | 将学生分成两声部,在教师的指导下尝试合作。 5.声势组合训练。 X 0 0 | X 0 0 | 0 X X |0 X X X | 学生尝试第一拍拍手,第二、三拍拍腿。 6.律动感受。 师:下面就让我们在音乐声中尽情舞动起来,用我们的体态律动来表现三拍子韵律。 【设计意图】在声势活动中充分感受三拍子韵律,熟悉歌曲旋律,感受声部间的合作,训练学生手腿击拍 的协调能力。 【活动】歌曲伴唱。 1.分句模唱旋律。 师:美妙的舞姿激起了小杜鹃的歌唱热情,听,
4、它们唱了些什么? (1)5 5 - | 5 5 - | 5 5 5 |1 - - (阴影为低八度) 模唱,体会八度大跳,手势感受。 (2)3 3 - | 3 3 - | 5 5 5 |1 - - 模唱,运用手势,感受音高。 (3)1 1 - | 1 1 - | 5 5 5 |1 - - 模唱,了解三乐句旋律特征。 2.完整视唱旋律,感受旋律的变化。 (1)跟琴视唱。 (2)播放伴奏视唱。 (3)清唱。 3.加入“咕咕”演唱。 【练习】学唱歌曲。 1.出示曲谱,认真聆听。 师:刚才,我们为法国儿歌杜鹃进行了伴唱,下面,让我们来静心聆听第一遍,第二遍让我们跟着音乐 轻轻哼唱。 2.跟琴演唱,指导有感情演唱。 (1)随琴演唱一遍。 (2)指导。第一乐句:为谁歌唱?(好奇),指导高音,感受旋律走向。 第二乐句:友好地邀请。 (3)有感情完整演唱。 (4)跟伴奏演唱。 【测试】拓展巩固,学习轮唱。 (五)拓展巩固,学习轮唱。 1.播放杜鹃两部轮唱,引导学生听出声部。 2.分声部了解如何进行轮唱,尝试练一练。
