1、柳宗元柳宗元学习目标学习目标 1.1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。在理解课文大意的基础上熟读成诵。2.2.把握作品作为把握作品作为典型游记的特点。典型游记的特点。3.3.理解作者理解作者情感变化及含蓄流露的心境情感变化及含蓄流露的心境。游记，顾名思义，指游记，顾名思义，指记述游览经历记述游览经历的文章。的文章。游记有游记有带议论色彩带议论色彩的，如范仲淹的岳阳楼记、王安的，如范仲淹的岳阳楼记、王安石游褒禅山记；有石游褒禅山记；有带科学色彩带科学色彩的，如郦道元的三峡；的，如郦道元的三峡；有有带抒情色彩带抒情色彩的，如柳宗元的小石潭记、欧阳修的醉翁的，如柳宗元的小石潭记、欧阳修的醉翁亭记等。
2、亭记等。认识文体游记柳宗元（柳宗元（773773年年819819年），年），字子厚字子厚，唐代河东（今山西运城），唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋唐宋八大家之一八大家之一。著名作品有永州八记等六百多篇文章，经后。著名作品有永州八记等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为柳河东集。人辑为三十卷，名为柳河东集。因为他是河东人，人称柳因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元出身河东柳宗元出身河东柳氏，柳氏，与刘禹锡并称与刘禹锡并称“刘柳刘柳”
3、，与韩愈并称为，与韩愈并称为“韩柳韩柳”，与王，与王维、孟浩然、韦应物并称维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳王孟韦柳”。认识作者初读文章，感知字词初读文章，感知字词篁篁竹 清冽冽 为坻坻 为嵁嵁 佁佁然 俶俶尔hunghunglilichchknknyychch翕翕（）忽 差差（）互 悄悄（）怆 幽邃邃（）susuccqioqioxx再读文章，读准节奏再读文章，读准节奏从小丘从小丘/西行百二十步，隔西行百二十步，隔/篁竹，闻篁竹，闻/水声，如水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下取道，下/见小潭，水尤清洌。见小潭，水尤清洌。全石全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为
4、嵁，为以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树岩。青树/翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络/摇缀，参差摇缀，参差/披拂。披拂。潭中鱼潭中鱼/可百许头，皆可百许头，皆/若空游若空游/无所依。日光无所依。日光/下彻，下彻，影影/布石上，佁然布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与与游者相乐。游者相乐。潭潭/西南西南/而望，斗折而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知犬牙差互，不可知/其源。其源。坐潭上，四面坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，寒骨，悄怆悄怆/幽邃。以幽邃。以/其境过清，不可久居，乃
5、其境过清，不可久居，乃/记之而去。记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。二小生：曰恕己，曰奉壹。再听朗读，熟读文本再听朗读，熟读文本精读文章，提升素养精读文章，提升素养 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，闻水声，如鸣珮环如鸣珮环，心乐之心乐之。伐竹取道，下见小潭，水。伐竹取道，下见小潭，水尤尤清冽清冽。全石以为底，近岸，。全石以为底，近岸，卷石底以出，为卷石底以出，为坻坻，为屿，为，为屿，为嵁嵁，为岩。青树，为岩。青树翠蔓翠蔓，蒙络摇缀蒙络摇缀，参差披拂参差披拂。竹林竹林好像珮
6、环碰撞好像珮环碰撞的声音的声音清凉清凉心里为之高兴心里为之高兴格外格外水中高地水中高地翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓蒙盖缠绕，摇曳牵连，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂参差不齐，随风飘拂不平的岩石不平的岩石 译文：译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作过去），向下看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，
7、靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为潭底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。作者是如何发现小石潭的？作者是如何发现小石潭的？隔、闻、伐、取、见隔、闻、伐、取、见移步换景移步换景移步换景移步换景“移步换景移步换景”是是游记游记最常用的一种写作手法。是最常用的一种写作手法。是指指不固定视点（即立足点和观察点）不固定视点（即立足点和观察点），按照，按照地点地点的转移和一定的视角的转移和一定的视角，把
8、所看到的不同事物叙述，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。不断展现新画面。使用移步换景的好处使用移步换景的好处 使用移步换景写成的游记条理清楚，重点突使用移步换景写成的游记条理清楚，重点突出，语言生动，感染力强，并且能使读者置身其中，出，语言生动，感染力强，并且能使读者置身其中，有身临其境之感。有身临其境之感。来到小石潭后，看到了小石潭的哪些景色？来到小石潭后，看到了小石潭的哪些景色？有什么特点？有什么特点？水水石石树树清
9、清形态多样形态多样婀娜多姿、青翠欲滴婀娜多姿、青翠欲滴展现小石潭的全貌展现小石潭的全貌 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若空游无所依，日光下头，皆若空游无所依，日光下澈澈，影布，影布石上。石上。佁然佁然不动，不动，俶尔俶尔远逝，往来远逝，往来翕忽翕忽，似与游者相乐。，似与游者相乐。大约大约穿透穿透静止不动的样子静止不动的样子轻快迅疾的样子轻快迅疾的样子表示约数表示约数 译文：译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头周围什么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处
10、游走，往来轻快敏捷，好上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。像和游人一同欢乐。这里写了什么谭中景物？如何写的？这里写了什么谭中景物？如何写的？鱼鱼日光日光多；静、动景多；静、动景静景静景水清澈侧面描写侧面描写动静结合动静结合定点特写定点特写 潭西南而望，潭西南而望，斗折蛇行斗折蛇行，明灭可见明灭可见。其岸势。其岸势犬牙差互犬牙差互，不可知其源。不可知其源。（溪水）像北斗星那样曲折，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现现像狗的牙齿像狗的牙齿那样交错不齐那样交错不齐 译文：译文：向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇
11、向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。不知道它的源泉在哪里。这一段主要写了小石潭什么方面？怎么写的？这一段主要写了小石潭什么方面？怎么写的？溪水溪水岸形岸形比喻比喻斗折蛇行（曲折、蜿蜒）斗折蛇行（曲折、蜿蜒）犬牙差互（参差不齐）犬牙差互（参差不齐）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。以其境过以其境过清清，不可久居，乃记之而去。，不可久居，乃记之而去。让人感到心情让人感到心情悲伤，寒气透骨悲伤，
12、寒气透骨凄凉幽深凄凉幽深凄清凄清 译文：译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。就题字离去。这一段写出了小石潭什么方面的内容？这一段写出了小石潭什么方面的内容？写小石潭周围的环境和作者对小石潭的感受写小石潭周围的环境和作者对小石潭的感受寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃 清清背景链接背景链接 柳宗元于唐顺宗永贞
13、元年（公元柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805805年）因年）因拥护王叔文的改革，拥护王叔文的改革，被贬为永州司马被贬为永州司马，王叔文被，王叔文被害。害。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共此间共写了八篇山水游记，后称永州八记。写了八篇山水游记，后称永州八记。凄神寒骨、悄怆幽邃凄神寒骨、悄怆幽邃点睛之笔点睛之笔 揭示了全文的主旨，既高度概括了小石潭环境凄清揭示了全文的主旨，既高度概括了小石潭环境
14、凄清寂静、令人感到寂寞忧伤的特点，又写出了作者被贬之后寂静、令人感到寂寞忧伤的特点，又写出了作者被贬之后凄苦孤寂的心境。凄苦孤寂的心境。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从隶而从者，崔氏者，崔氏二小二小生生，曰恕己，曰奉壹。，曰恕己，曰奉壹。跟随着同去跟随着同去两个年轻人两个年轻人 译文：译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有两个姓崔的年轻人有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己，一个叫奉壹。一个叫恕己，一个叫奉壹。作为游记的结尾，这是古代山水游记的一种形式。作为游记的结尾，这是古代山水游记的一种形式。合作
15、探究文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后边又写，后边又写“凄神寒骨、悄怆幽凄神寒骨、悄怆幽邃邃”，这样写矛盾吗？为什么？，这样写矛盾吗？为什么？游记的线索：游记的线索：按照按照发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源小潭源流流潭周景物（氛围）的潭周景物（氛围）的顺序。顺序。这篇散文生动地描写出了小石潭的水、石、树、鱼等，这篇散文生动地描写出了小石潭的水、石、树、鱼等，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬后的寂寞凄苦之情。作者被贬后的寂寞凄苦之情。主旨主旨1 1、移步换景与定点特写结合、移步换景与定点特写结合2 2、抓
16、住景物特征，细致描绘、抓住景物特征，细致描绘3 3、寓情于景，景中传情、寓情于景，景中传情写作特色总结写作特色总结近景近景潭貌潭貌底、岸、边底、岸、边潭中潭中日光（静）日光（静）鱼（动、静）鱼（动、静）心心乐乐之之似与游者相似与游者相乐乐远景：远景：潭源潭源斗折蛇行、明灭可见斗折蛇行、明灭可见总：总：潭境潭境竹树环合竹树环合寂寥无人寂寥无人凄神寒骨凄神寒骨悄怆幽邃悄怆幽邃小石潭记小石潭记字词字词 巩固巩固一词多义一词多义全石以全石以为为底底 为为坻，为屿坻，为屿 作为作为成为、形成成为、形成潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 不不可可知其源知其源明灭明灭可可见见 副词，大约副词，大约助动词，助动词，
17、可以可以助动词，能够助动词，能够全石全石以以为底为底 卷石底卷石底以以出出以以其境过清其境过清 介词，用介词，用承接，不译承接，不译由于、因为由于、因为水尤水尤清清冽冽 其境过其境过清清 清澈清澈凄清凄清西南西南而而望望 记之记之而而去去 表修饰表修饰表承接表承接词类活用词类活用1.1.从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步方位名词作状语，向西方位名词作状语，向西2.2.下下见小潭见小潭方位名词作状语，在下面方位名词作状语，在下面3.3.皆若皆若空空游无所依游无所依名词作状语，在空中名词作状语，在空中4.4.日光日光下下澈澈方位名词作状语，向下方位名词作状语，向下5.5.斗斗折折蛇蛇行行名词作状
18、语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样6.6.其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互名词作状语，像犬牙一样名词作状语，像犬牙一样7.7.心心乐乐之之意动用法，以意动用法，以为乐为乐。8.8.凄凄神神寒寒骨骨使动用法，凄，使使动用法，凄，使凄凉；凄凉；寒，使寒，使寒冷寒冷。古今异义古今异义1.1.乃记之而乃记之而去去古义：古义：离开离开 今义：今义：前往，到某处前往，到某处2.2.佁然佁然不动不动古义：古义：静止不动的样子静止不动的样子今义：今义：痴呆或深思的样子痴呆或深思的样子3.3.崔氏二崔氏二小生小生古义：古义：年轻人年轻人 今义：今义：戏曲艺术中的一种角色戏曲艺术中的一种角色4.4.不可久不可久居居古义：古义：停留停留 今义：今义：居住居住
