1、 - 1 - 一、教材分析： （一）教学内容分析： 大树妈妈 是一首抒情柔美的儿童歌曲。 全曲有四个乐 句，二分音符、四分音符的节奏不断变换着与其配合，后八分 休止符点缀其中，使旋律显得轻盈、亲切。加之天真富有想象 力的歌词，词曲结合紧密，表达了小朋友对大树妈妈的赞美， 抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。 （二）教学对象分析： 教学的对象是二年级的学生， 这一学段学生以形象思维为 主，好奇、好动、模仿力强，教师可以利用儿童自然的嗓音和 灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进 行直观教学。 激发和培养学生对音乐的兴趣， 开发音乐的感知 力，体验音乐的美感。 （三）教学环
2、境分析： 环境优美，教学设备齐全。 二、教学目标： 情感目标： 用拟人化的方式， 表达春天里树妈妈对鸟宝宝 的爱， 让学生感受感受大自然之爱的同时， 懂得热爱大自然的 道理。 知识目标：学习 0 八分休止符，并准确演唱。 能力目标：用亲切、甜美地声音有感情地演唱歌曲，自编 动作或两个人表演歌曲视歌曲旋律。 三、教学重点、难点： 重点：学习八分休止符 0，并准确而又有感情地演唱歌曲 大树妈妈，感受春天的美好，热爱大自然。 - 2 - 难点：0 八分休止符的准确演唱。 四、教学过程： （一）情境教学，走入情境： 1、师生随音乐问好 2、师导言：同学们你知道现在是什么季节吗？春天来了 都有哪些景物发
3、生变化了？生自由回答 3、教师播放春天的图片课件 （二）歌曲教学，体验情感： 1、师导言：看来这一组春天的美丽图片，老师特别激动， 我特别想用游戏的方式来赞美一下春天，你想吗？ 2、做打节奏的游戏 0X 0X 0X X X X XX X0 0 嘿 0 嘿 0 嘿 嘿 春 天 你真 美 0 将春天两个字换成学生的名字再来拍一拍。 3、讲解 0 八分休止符，休止半拍。同时与 0 四份休止符 进行对比学习感受时值长短。 4、将大树妈妈帮助小鸟的故事 3、播放歌曲大树妈妈，设问：“歌曲的情绪是什么 样的？你觉得大树妈妈是个什么样的人？” 4、再次听歌曲范唱，在感受歌曲的情绪、速度、演唱是 的亲切、甜美
4、的声音，学生听是可小生跟唱。 5、教师弹琴分句教唱歌曲，指导学生唱准八分休止符。 6、指导学生准确而又有感情地演唱歌曲。 7、男生、女生分别演唱歌曲的一、二段。 8、师：“同学们，小鸟因为有了大树妈妈，它会感觉怎 - 3 - 么样？那如果有一天人类突然把这棵大树砍了， 小鸟会怎样？ 大树妈妈都能对小鸟有那么多的爱， 那作为人类的我们应该怎 样做？” （三）歌曲表演： 1、教师播放歌曲范唱，学生跟着演唱的同时根据歌词内 容自己创编动作，并进行表演。 2、同桌两人分工合作，一个扮演大树妈妈，一个扮演小 鸟进行创编动作并进行表演。 （四）视唱歌曲旋律： 1、教师弹琴一句一句教学生演唱旋律，指导学生唱准八 分休止符。 2、学生齐声随琴演唱旋律， （五）知识拓展，情感挖掘： 1、师：春天是美丽、是充满希望的季节，古今中外许多 文人、诗人、音乐人都特别爱用他们的作品表现春天。同学们 想一想，你还知道那些儿童歌曲、流行歌曲、文章或古诗是春 天的？生自由回答 2、播放歌曲春天在哪里、春晓音乐、春暖花 开视频。 3、结束语：“孩子们，在这优美的歌声中，我们的音乐 课结束了。 一年之计在于春。 让我们尽情享受这春天的大好时 光！开心的学习和生活吧！ 4 5
