1、教学目标：教学目标： 一、指导学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲赛船 ，体会人们在赛 船时齐心协力争第一的兴奋、愉快的心情。 二、通过律动赛船培养学生的创编节奏和律动能力，培养学生的 节奏感和协调能力。 三、学习节奏，并运用，在歌唱中感受其表达的欢快活泼的感 情。 教学重、难点：教学重、难点： 一、学会用欢快、活泼的情绪唱赛船 。 二、学生自由创编简单律动和节奏，培养学生的节奏感和协调能力。 教学方法：教学方法：视听唱法结合 教学准备：教学准备：电子琴，幻灯片 导语：音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音 乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意， 因而能直接触动
2、学生的情感，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思 想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1、 跳一跳，动一动： 老师做律动划船，让学生猜？ 2、出示图片，解说端午节由来； 3、老师：你喜欢看龙舟比赛吗？ 4、赛船需要船手和鼓手（板书课题） 。 二、新授二、新授 （一）节奏的学习与练习 1、听音乐； 2、朗读歌词； 3、学生拍手感受节奏； 4、X X X | | X X X | | X X X X | X X X | 不同形式的练习，La 念出来 5、老师弹琴，学生跟琴小声唱； 6、做律动，示范后学生一起做。 （二） 、学习歌曲： 1、学生欣赏歌曲，感受歌
3、曲的旋律 2、随琴轻声唱 la，学生边唱边加入拍手 3、老师加歌词范唱，领唱 4、找学生唱 5、全班完整的演唱。 （三） 、律动 1、放歌曲，老师打鼓，学生按节奏喊号子划船； 2、 哪里表现出比赛时奋力追赶的情景？你是怎么指挥船员划船的 速度的？ 3、每组选择鼓手，听音乐边敲边唱，组员按节奏划船喊号子。 4、师生展示。 （你觉得老师的动作漂亮吗？你喜欢哪一种动作把 它加入到你创编的动作中去，我们大家一起跳起来吧！ ） 三、小结三、小结 旅戏的时间过的真快，让我们唱着歌开心的结束这节课吧。 四、布置作业四、布置作业 课后多多练习歌曲的演唱 教学反思：教学反思： 二年级的学生相对较小，接受能力有限，但是模仿能力很棒。同 时，这是一节带有律动性的音乐课，学唱表演歌曲和欣赏曲子都带有 律动性，所以，学习中要让学生充分表现他们优越的的模仿力。因此 在教学过程中，我就从律动性这一特征出发，制造气氛，让他们在聆 听音乐、表演的过程中，让学生充分感受到带有号子风格的音乐，感 受歌曲的律动性，编创适当的动作配合节拍表演。通过音乐律动和音 乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现的节奏。同 时， 通过学习本课， 让学生了解了中国的传统节日端午节。 意义非凡。 板书设计赛船板书设计赛船 调号 1=F 拍号 欢快、活泼地
