1、编创与活动编创与活动 两只老虎两只老虎 教学目标教学目标: 1. 能够用不同的情绪演唱歌曲两只老虎 。 2. 以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏。 3. 培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。 4. 教育引导学生爱护人类的朋友动物，提高保护动物意识。 教学重难点：教学重难点： 引导学生用不同的声演唱，在音乐游戏中培养学生的创造力， 想象力和综合性艺术表现能力。 教材分析：教材分析： 两只老虎是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然 大调，四四拍子。全曲只有八个小节，第二、第四、第六、 第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复，十 分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，郎朗上口，深受广大少年
2、儿童的喜爱。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 学生随音乐拍节奏进教室 二、学习新课 一导入 师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家， 比一比，哪位小朋友反应最快，我们一起来猜谜语好吗？说 它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之 中它为王。 “小朋友们，你们猜是什么动物？ 师：你见过老虎吗 长什么样子呢？ 二新授 师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，他们团结友 爱，形影不离，听见我们这这么热闹，他们也急急忙忙跑来 了，我们快来欢迎他们吧！ 播放音乐 师：这首歌我们都会唱吧？，他叫什么名字？ 生回答 师板书课题 我是虎妈妈， 我想请你帮个忙， 我俩只虎宝宝， 我
3、们一起听一听，看一看 好吗？再放歌曲、学生边看图 边听录音 师：谁知道我两只虎宝宝怎么了、快来告诉我。 师：我两只虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定 很疼，妈妈来给你唱首歌吧 师：你觉得这时虎妈妈情绪和心情怎么样？ 生答 师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝 宝伤心唱歌的场面好吗？ 三创作 师：同学们你们真的棒，表演起来也很投入，飞在天空的小 鸟也看见两只受伤的虎宝宝，他们说些什么呢？ 生答 师： 总结小鸟拍着翅膀说：小老虎受伤了，再也不能 伤害小动物了。森林里的伙伴们都吃过小老虎的亏，我得把 这个消息马上告诉他们。 “说完一边飞一边叽叽喳喳唱着歌 告诉他们的同伴们去了，听老师来学小鸟唱一唱，和两只 老虎哪里不同？ 生答 师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱 呢？谁能来表演一下？ 生答 师：森林里的小动物都听到了，他们也来了出示小猫、小 鸟、小狗的图片每一个小组到前面来选择一个自己喜欢的 小动物，讨论一下他们见到虎宝宝的心情，应该用什么样的 的情绪去唱呢？各组取动物图片、头饰 小组合作讨论 各小组展示注意学生的情绪、节奏 师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有这么多 小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一 起跳舞，你们愿意吗？ 生答 师：那我们一起来吧！ 四升华 师：一起来用演唱吧。
