1、哦哦，香格里拉，香格里拉教案教案 教学目标教学目标： 1、培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。 2、了解藏族风土人情、生活习惯等。 3、教育学生热爱人民，热爱家乡。 教学重难点教学重难点： 教学重点：准确表达歌曲感情。 教学难点：旋律的准确。 教学方法教学方法：讨论法、视唱法。 教学过程教学过程： 一、导入。 这堂课老师让同学们欣赏另一种风土人情藏族。（欢迎大家到香格里拉做客。 （大屏幕显示：香格里拉图片。） 香格里拉位于云南省迪庆藏族自治州香格里拉县。“香格里拉” 意为心中的日月。 这里生活着许多的藏族人民，是一个能歌善舞的民族。 二、新课新授： （一）学唱歌曲。（大屏幕显示
2、：歌名香格里拉并不遥远） 1、教师范唱，学生感受歌曲情绪。 2、跟音乐视唱歌词。 （注意旋律） 1、聆听第一遍。 师：首先欣赏一遍。（放音乐） 师：听了第一遍，请你们说出这首歌曲的风格，并划分出段落，找出歌曲的高潮 部分。 学生欣赏，回答问题：歌曲的风格激情、豪迈的。分为两段，高潮在第二段。 2、欣赏第二遍。 再次欣赏并让学生跟着演唱体会歌曲带给我们热爱祖国，奋发向上的精神。 3、学唱。 老师教唱，学生学唱。 3、注意旋律的地方唱得要准确。 4、分析有几个乐句及乐句之间的关系。 5、完整演唱歌曲。 6、听录音，体会歌曲情绪。 7、再完整演唱一遍歌曲。 （二）分组讨论，介绍有关藏族风土人情、生活习惯等。（共分 5 个组，课前每 个组已准备好了自己的内容，并制作成课件。） 每组派一名代表到电脑前展示课前准备的内容。 一组：藏族的风光片。 二组：藏族是怎样待客的？并表演。 三组：藏族的服饰及生活习惯。 四组：藏族的音乐（歌曲、乐曲、乐器、音乐家等）、舞蹈。（带动全班学生跳 蒙族舞蹈。）五组：藏族的一些重大活动。 （三）我们充分了解了藏族，就让我们有感情的再演唱一遍歌曲香格里拉并不 遥远吧！
