1、 教学目标 1、轻声高位置，带着活泼快乐地情绪来演唱歌曲，掌握歌曲的风格、节奏、旋 律。 2、自己动脑筋编创舞蹈，能在演唱歌曲的同时也能完成舞蹈。 3、通过学习歌曲，感受春天，感受大自然的美。 教学重点 完整有感情的演唱歌曲 教学难点 自己编创歌词和编创舞蹈，能歌舞同时表演。 教学具 准备 钢琴、课件、电脑、投影仪、双响筒 教 学 过 程 活 动 内 容 活 动 方 式 设 计 意 图 教 师 学 生 一、 师生问 好 （一分钟） 二、导入 （三分钟） ） 师生问好 同学们，寒冷的冬天渐渐 离开，迎来了? 请闭上眼睛，静静等待春 姑娘的来临。播放音乐 师跳一段春天的舞蹈 孩子们，你们见到春姑娘
2、 了吗? 是的，春姑娘渐渐的走到 了我们的身边，大家能说 一说你听到了春天的哪些 脚步声？ 看来同学们平时观察都十 分的仔细，春天已经悄悄 来到了我们身边。 今天，老师带领大家听一 听春雨的声音 她带来了什么呢？ 接下来，老师要带领大家 师生问好 春天 生闭上眼睛，听到音乐后 睁开眼睛，静静聆听音乐， 欣赏舞蹈 见到了 春风，沙沙沙 小溪，哗哗哗 小鸟，喳喳喳 春雨，滴答滴答 闭上眼睛静静聆听，用心 去感受，小手轻轻打节奏 吸 引 孩 子 的 目光，提高孩 子 们 的 学 习 兴趣，在舞蹈 和 音 乐 中 感 受春天，对后 面 的 课 程 学 习 不 会 感 到 太枯燥 孩 子 们 说 出 对
3、 春 天 的 声 音，为后面的 学习做铺垫， 也 让 他 们 感 受 春 天 的 美 好。 三、 欣赏歌 曲 （三分钟） 四、 歌曲学 习 1、朗读歌 词 （六分钟） 2、再次欣 赏（两分 钟） 来听一听春雨的声音 播放歌曲春雨 听过之后，同学们说一说 这首歌曲的风格是？ 你听见的春雨的声音是什 么样的？ 同学们回答得非常棒，接 下来我们再来听一遍，可 以轻轻的哼，听后请告诉 老师，下雨了，种子说? 梨树说？麦苗说？孩子 说？（用小附点的节奏问） 师带生有节奏的朗读 歌词，在“下小雨啦”用 沙槌拍节奏，其他歌词部 分用双响筒敲节奏。（注 意提醒孩子用轻声高位置 的声音来朗读。） 在课本中有空格
4、，同 学们看见了吗?老师给大家 一分钟的时间想一想，我 们来创编两句歌词。我们 把这首歌曲改成了两段歌 词。 师用小乐器敲节奏 第二遍欣赏请同学们 活泼的、快乐的、有趣的 滴答滴答的 静静欣赏音乐，轻声哼唱， 并手划拍。 种子想发芽 梨树想开花 麦苗想长大 孩子想种瓜 生跟师一起有节奏的 朗读歌词。小手跟着老师 拍节奏 生创编歌词 生独自朗读一遍两段 的歌词 轻声跟声范唱一起唱 并加上拍手节奏。 在学习歌曲 前，先让学生 去用心倾听 歌曲，熟悉歌 曲，了解歌曲 歌词。 熟悉歌词，熟 悉节奏 创编歌词，提 高 孩 子 的 想 象力，创造力 在 已 经 听 过 两遍歌曲，朗 读 了 歌 词 的 情
5、况下，学生 已 经 比 较 熟 3、模唱 （五分钟） 4、完整演 唱（五分 钟） 五、 自编舞 蹈 （十分钟） 六、 歌舞表 演（五分 钟） 轻跟声范唱一起轻声唱 师弹单音 （在错误的音准和节奏上 要进行纠正，提醒学生用 轻声高位置的声音来演唱 并带上笑容。） 师钢琴伴奏 播放伴奏 老师在上课前扮演了春姑 娘，现在同学们也来扮演 春姑娘，听着音乐自由舞 蹈吧。 播放音乐 老师来把同学们的舞蹈综 合起来，一起完成一段春 雨的舞蹈。 师播放音乐，同学生一起 舞蹈 师钢琴伴奏 生跟着钢琴模唱 节奏感较好的同学用 双响筒在“滴答滴答滴答 滴答”歌词部分敲节奏， 拿沙槌的同学只在“下小 雨啦”这部分歌词
6、伴奏。 生带上笑容，带上活 泼，快乐的情绪来完整演 唱歌曲。 全班完整有感情的演 唱。（抽个别同学用双响 筒和沙槌伴奏） 生自由舞蹈 从第一句歌词开始， 生发挥自己的想象，独自 创作。 生一边唱歌，一边完 成舞蹈 A 组同学上台表演舞 蹈 B 组同学唱歌 C 组同学小乐器伴奏 悉歌曲，可以 轻声跟唱。 拿着小乐器， 孩 子 们 会 比 较兴奋，注意 力比较集中 用 比 赛 的 形 式 提 高 学 生 学习兴趣，能 更 快 的 去 记 牢 歌 曲 的 旋 律。 自编舞蹈，提 高 孩 子 的 编 创 能 力 和 想 象能力 七、 课堂小 结 （半分钟） 本节课我们感受到了春雨 的到来，其实春天无处不 在，只要孩子们有心，随 时都能找到春姑娘的足 迹。 板 书 设 计 春雨 歌曲风格：活泼的、有趣的、快乐的
