西师大版三下《音乐》第五单元 手拉手-唱歌-红蜻蜓-教案、教学设计(配套课件编号:401dc).doc

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1、 西师版小学音乐三年级下册红蜻蜓西师版小学音乐三年级下册红蜻蜓 一、教材分析: 红蜻蜓 是人教版小学四年级下册第五单元环球采风当中 的第三课, 歌曲为三拍子两乐曲组成, 节奏明显, 旋律优美抒情。 四年级的学生的生活范围和认知领域进一步扩展, 体验感受与探 索创造的能力较低年级学生有了很大程度的增强, 因此应该加强 学生对音乐的整体感受,本节课我以节奏为切入突破点,解决歌 曲演唱时的难点, 通过学具“红蜻蜓”来帮助学生换气以及运用 力度变化演唱歌曲,以画面结合动作帮助学生记忆歌词。我力求 通过本课的学习, 让学生在音乐诸多方面的能力都有所提高与增 强。 二、教学目标: 1、通过学唱红蜻蜓感受歌

2、曲优美、深情的情绪。 2、初步学唱两声部合唱歌曲红蜻蜓的第一段歌词。有感情 地演唱歌曲,体会声部间的相互配合,感受并表现和声的美。 三、教学准备:钢琴,录音机,电子琴、媒体课件。 四、 教学过程: 1、导入新课:今天我给大家带来的这个歌曲的名字,叫红 蜻蜓,它是一首在日本广为流传的歌曲,歌曲向我们讲述了一个 可爱的小姑娘和红蜻蜓之间的童年故事。 接下来就由我讲给大家 听 。 教师深情地演唱歌曲红蜻蜓,并揭示课题。 2、 听赏歌曲(课件) 红蜻蜓 聆听要求: A.歌曲的情绪? B.歌曲的演唱形式是什么?为什么? 3、出示歌谱: 提问:歌曲有几个声部? 什么叫合唱? 解释:有二个或二个以上的声部同

3、时演唱的形式,叫合唱。 4、复听(录音)歌曲红蜻蜓 , 提问:二声部的歌曲与单声部 的歌曲相比,听赏效果有什么不同? 设计意图:通过欣赏,使学生初步感受歌曲所表现的深情回忆 童年趣事的的意境,以及了解相关的知识。 5、 有感情地朗读第一乐段歌词 6、学唱低声部第一乐段歌词,要点:音准、一字多音、气息、 速度、力度等 设计意图:初步学会歌曲低声部的演唱 7、复习歌曲第一声部的第一段 8、合唱歌曲的第一段 A、请学生唱第一声部,教师唱第二声部。(交换演唱) B、 学生分声部练习: 设计意图:此环节,主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学 习,体验二声部合唱歌曲所表现的音响与和声效果,学习合唱知 识,练

4、习二声部合唱技能。 9、练习巩固: (1)、换气处理 。 师:同学们看一看歌曲有几处换气记号?拿出小蜻蜓,让它来提 醒我们换气。 生:寻找换气记号 。 拿出蜻蜓做动作提醒换气 。 (2)、旋律线、渐强渐弱记号 。 师: 红蜻蜓是按照怎样的路线飞的?让我们带着小蜻蜓唱起 来吧, 小蜻蜓飞的低的时候弱声演唱, 飞的高的时候声音强一些。 (3)、完整演唱歌曲 (4)、师:刚才我们由弱到强,再由强到弱的演唱叫做渐强,渐 弱,在歌曲中用这样的符号来表示。我们按照音乐记号的提示来 完整的演唱歌曲。 师: 歌曲的演唱形式都有哪些?红蜻蜓这首歌曲我们都可以运用 哪些演唱形式?我们就运用这样的形式一起来演唱这首歌。 生:找出适合表现歌曲红蜻蜓的演唱形式。 (5)、独唱(男、女) (6)、齐唱 10、完美结课 教师小结,提出表扬。

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