1、 数学的起源 数学是一门最古老的学科,它的起源可以上溯到一万多年以前。但是， 公元 1000 年以前的资料留存下来的极少。迄今所知，只有在古代埃及和 巴比伦发现了比较系统的数学文献。 远在 1 万 5 千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。 这是 萌发图形意识的最早证据。 后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求， 因 而成为数学图形的最早的原型。 在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计 数意识和计数系统，人类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记数，用石 块记数，语言点数进一步用符号，逐步发展到今天我们所用的 数字。图形意识和计数意识发展到一定程度，又产生了度 量意识。 阿拉伯数字 阿拉伯
2、数字并不是阿拉伯人发明创造的， 而是发源于古印度， 后来被阿拉伯人掌握、改进，并传到了西方，西方人便将这 些数字称为阿拉伯数字。以后，以讹传讹，世界各地都认同 了这个说法。 阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造 出来的。 在古代印度， 进行城市建设时需要设计和规划， 进行祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是， 数学计算就产生了。 大约在公元前 3000 年， 印 度河流域居民的数字就比较先进，而且采用 了十进位的计算方法。 到公元前三世纪，印度出现了整套的数字， 但在各地区的写法并不完全一致，其中最有 代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是 比较常用的。它的特点是从“1”到“9”每 个数都有专字。现代数字就是由这一组数字 演化而来。 数字绕口令 小兔子，开铺子， 一张小桌子，两把小椅子， 三根小绳子，四只小匣子， 五管小笛子，六条小棍子， 七个小盘子，八颗小豆子， 九本小册子，十双小筷子。
