1、 卖报歌教学设计 一、一、 教学目标：教学目标： 1.知识与技能 了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳的简要生平。 引导学生用自然真挚的歌声演唱卖报歌，积极参与 创编表演活动。 2.过程与方法 通过多媒体、小组合作学习和教师指导等教学方法，激 起学生的学习兴趣让学生在欢快的氛围中完成“知识与技 能”目标的教学。 3.情感态度价值观 帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今 天的幸福生活。 二、二、 教学重点：教学重点： 用自然、真挚的歌声表现歌曲卖报歌，理解音乐 形象。 教学难点： 学生小组合作自学旋律的演唱，准确掌 握后十六分音符节奏型。 三、教材分析：三、教材分析： 卖报歌为降 E 宫调
2、式，四二拍。歌曲的开始即以跳跃 的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画 出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼， 形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采 用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来 朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可 做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的 焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了 报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出 报童对未来充满希望的心情。 四、学生分析：四、学生分析： 三年级的学生非常热爱音乐、喜欢唱歌，并在读谱、唱 谱练习方面有了一定的基础，不过还需加强，在
3、即兴创编 舞蹈方面，学生非常的积极。这些对今后学习有很大的作 用，所以必须要抓住这个阶段的学习，继续培养学生对音 乐的兴趣，让学生更加喜欢音乐，为今后的学习打下坚实 的基础。 七、七、 教学过程：教学过程： (一）导 入 1、播放国歌视频，学生齐唱国歌。 师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）你 们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳） 2、认识了解聂耳。 PPT 展示聂耳图片，师讲解资料 3、 介绍卖报歌创作背景： 老师以讲故事形式介绍卖报歌的创作背景 师：下面老师来讲一个有关聂耳创作卖报歌的故事。 （二）分析歌曲 1.听，歌曲运用怎样的演唱形式（齐唱） 2.看歌谱，缺
4、少哪几个音（缺少 4.7），引出五声调式 （只有 1.2.3.5.6，缺少 4.7 的调式） 3.分析拍子，用中速轻快的语气演唱，后半部分叫卖声 音稍大。 （三）按节奏读歌词 1.微视频观看，学习前八后十六节奏，跟视频唱节奏 2.跟视频学唱带有前八后十六节奏型的歌句 （四）教唱歌曲 1.分句教唱第一段，重点唱节奏型 2.自主唱第二段，找出难点，难点教唱 3.熟悉第三段，自己练习，找同学自己唱 4.三段整合，齐唱 5.找出共同难点，练习 6.提出演唱语气 八、用不同演唱形式演唱八、用不同演唱形式演唱 复习演唱形式：独唱，领唱，齐唱，轮唱，对唱，合唱 让学生自己组合，组合演唱形式进行演唱 九、总结九、总结 今天学习了卖报歌 聂耳及其代表作 珍惜现在的美好生活 十、作业十、作业 课下练习不同形式的卖报歌，下节课请同学演唱 了解聂耳的其他作品
