1、 两两位学生上台，一人描位学生上台，一人描 述图片，一个根据描述猜测述图片，一个根据描述猜测 图片人物。不许偷看哦！图片人物。不许偷看哦！ 你说我猜你说我猜 习作：猜猜习作：猜猜他是谁他是谁 第一课时 猜猜他是猜猜他是谁谁 我们我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧! ! 选择选择一个同学一个同学, ,用几句话或一段话写一写他。用几句话或一段话写一写他。 不能在文中出现他的名字不能在文中出现他的名字, ,但是要让别人读了你但是要让别人读了你 写的内容写的内容, ,能猜出你写的是能猜出你写的是谁。谁。 审题指导审题指导 基本基本要求要求 写一位同学，让别写一位同学，让别
2、 人猜出他是谁。人猜出他是谁。 大家大家看看课本上给看看课本上给 了我们哪些描写的要点？了我们哪些描写的要点？ 习作指导习作指导 他的头发又他的头发又 黑又硬，一根根黑又硬，一根根 向上竖着向上竖着 他特别爱笑，他特别爱笑， 一个小笑话就能一个小笑话就能 让他笑的不让他笑的不 停停 他关心班里的每他关心班里的每 一个人。有一次我数一个人。有一次我数 学没考好，他主动来学没考好，他主动来 安慰我，还送给我一安慰我，还送给我一 盒酸奶盒酸奶 他酷爱踢足他酷爱踢足 球，也喜欢跑步，球，也喜欢跑步， 经常能在操场上经常能在操场上 看到他奔跑的身看到他奔跑的身 影影 四四个要点个要点 要点一要点一 他的
3、头发又黑又硬，一根根向上竖着他的头发又黑又硬，一根根向上竖着 写作对象写作对象 特征特征 状态状态 头发头发 黑黑 硬硬 竖着竖着 外貌外貌 人物的体貌特征：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。人物的体貌特征：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。 一个人外貌，除了头发，我们还能写哪些方面？一个人外貌，除了头发，我们还能写哪些方面？ 外貌：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。外貌：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。 五官五官 衣着衣着 穿戴穿戴 胖瘦胖瘦 高矮高矮 肤色肤色 模仿头发，写一写其它外貌特征。模仿头发，写一写其它外貌特征。 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着他的头发又黑又硬，一根根向
4、上竖着 他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可爱。他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可爱。 他的身体不胖也不瘦，站姿笔直像青松。他的身体不胖也不瘦，站姿笔直像青松。 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停 写作对象写作对象 特征特征 具体表现具体表现 性格性格 爱笑爱笑 笑个不停笑个不停 性格性格 性格指人自身态度和行为所表现出来的心理特征。性格指人自身态度和行为所表现出来的心理特征。 要点二要点二 一个人的性格，除了爱笑，我们还能写哪些方面？一个人的性格，除了爱笑，我们还能写哪些方面？ 活泼活泼 沉稳沉稳 幽默幽默 严肃严肃 随和随和 易怒易怒 模仿爱笑，写一写其它性
5、格特征。模仿爱笑，写一写其它性格特征。 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停 他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。 他特别沉稳，无论遇到什么都不慌不忙。他特别沉稳，无论遇到什么都不慌不忙。 要点三要点三 他他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，关心班里的每个人。有一次我数学没考好， 心情不好，他主动来安慰我心情不好，他主动来安慰我, ,还送给我还送给我一盒一盒酸酸 奶奶 写作对象写作对象 特征特征 相关事件相关事件 品格品格 关心人关心人 安慰我安慰我 品格品格 品格品格使指人使指人物的思想道德和修养，主要指为他
6、人社会着想。物的思想道德和修养，主要指为他人社会着想。 一个人的品格，除了关心他人，我们还能写哪些方面？一个人的品格，除了关心他人，我们还能写哪些方面？ 厚道厚道 善良善良 博爱博爱 宽容宽容 坚强坚强 守信守信 模仿关心他人，写一写其它品格特征。模仿关心他人，写一写其它品格特征。 他他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，关心班里的每个人。有一次我数学没考好， 心情不好，他主动来安慰我心情不好，他主动来安慰我, ,还送给我一盒酸还送给我一盒酸 奶奶 他他特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一 盆花盆花，说，说：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆：
7、我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆 比原先还漂亮比原先还漂亮的花的花。 要点四要点四 他酷爱踢足球他酷爱踢足球, ,也喜欢跑步也喜欢跑步, , 经经常能在操场上看到他奔跑的身影。常能在操场上看到他奔跑的身影。 写作对象写作对象 内容内容 具体表现具体表现 爱好爱好 踢球踢球 跑步跑步 经常去跑步经常去跑步 爱好爱好 爱好：人们最感兴趣最擅长的事情。爱好：人们最感兴趣最擅长的事情。 爱好，除了踢球跑步，我们还能写哪些方面？爱好，除了踢球跑步，我们还能写哪些方面？ 读书读书 音乐音乐 下棋下棋 科学科学 军事军事 手工手工 模仿踢球跑步，写一写其它兴趣爱好。模仿踢球跑步，写一写其它兴趣爱好。
8、他他酷爱踢足球酷爱踢足球, ,也喜欢跑步也喜欢跑步, , 经经常能在操场上看到常能在操场上看到 他奔跑的身影。他奔跑的身影。 他他酷爱科学实验，在家里有专门的实验台，在酷爱科学实验，在家里有专门的实验台，在 书包里也有多种多样的实验器具和多种科学书籍。书包里也有多种多样的实验器具和多种科学书籍。 你选的是谁？他有哪些地方让你你选的是谁？他有哪些地方让你 印象深刻？选择一两点写下来。印象深刻？选择一两点写下来。 不必写全面不必写全面 下面我们来探讨下面我们来探讨 如何把话说得更如何把话说得更 具体、更丰富。具体、更丰富。 一天一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨，孙中山来到学
9、校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨 天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上 又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到 座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的说的 是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有 什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背什么用呢？于是，他壮着胆子站起
10、来，问：“先生，您刚才让我背 的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 我们先来看看课文我们先来看看课文不懂就要问不懂就要问是怎么描写人物的吧。是怎么描写人物的吧。 描写人物动作描写人物动作 描写人物心理描写人物心理 描写人物语言描写人物语言 这这一段文字通过对人物动作、心理和语言的描写，写出了先生的严肃一段文字通过对人物动作、心理和语言的描写，写出了先生的严肃 认真以及孙中山的聪明好学与好问的优秀品质。认真以及孙中山的聪明好学与好问的优秀品质。 下面我们将自己写的下面我们将自己写的 话进行优化提升话进行优化提升。 他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可爱他的眼睛又
11、大又亮，眨呀眨的真可爱 他的眼睛像什么？可爱的之处是什么？他的眼睛像什么？可爱的之处是什么？ 他他的眼睛又大又亮，像是一汪清水。的眼睛又大又亮，像是一汪清水。 眼睛眨呀眨的，一会露出黑黑的眼珠，眼睛眨呀眨的，一会露出黑黑的眼珠， 一会又变成一条缝，真是可爱极了。一会又变成一条缝，真是可爱极了。 他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。 他有没有相关绰号？当时的笑声是怎样的？他有没有相关绰号？当时的笑声是怎样的？ 他他特别幽默，是我们班里的幽默大王。特别幽默，是我们班里的幽默大王。 他总能把故事讲得有趣搞笑。奇怪的是，他总能把故事讲得有趣搞笑。奇怪的是， 我们
12、笑得前仰后合，他没有一点笑的意我们笑得前仰后合，他没有一点笑的意 思。思。 他他特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一盆花特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一盆花， 说说：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆比原先：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆比原先 还漂亮还漂亮的花的花。 花盆打坏时有什么声音？他的表情如何？又是怎么说的？花盆打坏时有什么声音？他的表情如何？又是怎么说的？ 他他特别讲信用。那次他无意中打碎了我们班里的一盆特别讲信用。那次他无意中打碎了我们班里的一盆 花。巨大声音把所有同学都吓坏了，他一边收拾碎片，花。巨大声音把所有同学都吓坏了，他一边收拾碎片， 一边说：我一
13、定会赔的。第二天，我们把这事都忘了，一边说：我一定会赔的。第二天，我们把这事都忘了， 他却满头大汗从家里抱来了一盆花。我们都觉得这盆花他却满头大汗从家里抱来了一盆花。我们都觉得这盆花 比原来的还要漂亮。比原来的还要漂亮。 他他酷爱科学实验，在家里有专门的实验台，在书包酷爱科学实验，在家里有专门的实验台，在书包 里也有多种多样的实验器具和多种科学书籍。里也有多种多样的实验器具和多种科学书籍。 他他酷爱哪些科学实验？他的书包里有哪些器具？酷爱哪些科学实验？他的书包里有哪些器具？ 他会给你讲哪些科学知识？他会给你讲哪些科学知识？ 他他酷爱科学实验，在家里他有专门的试验台，上面摆满了各酷爱科学实验，在
14、家里他有专门的试验台，上面摆满了各 种使用器具。有大大小小的试管烧杯，也有各种电子元器件。他种使用器具。有大大小小的试管烧杯，也有各种电子元器件。他 的书包里也会装着灯泡、齿轮等器具。他喜欢物理实验、化学实的书包里也会装着灯泡、齿轮等器具。他喜欢物理实验、化学实 验甚至生物实验。他也经常告诉我们他在实验中的乐趣和发现。验甚至生物实验。他也经常告诉我们他在实验中的乐趣和发现。 关于这篇习作关于这篇习作，你还有你还有 什么好的想法吗什么好的想法吗？ 我会采用总分的方法，先总体写某个特征，我会采用总分的方法，先总体写某个特征， 再通过具体的描写或者事件展开叙述。再通过具体的描写或者事件展开叙述。 在
15、描写外貌时，为了让描写更生动，我会在描写外貌时，为了让描写更生动，我会 多使用比喻等修辞手法。多使用比喻等修辞手法。 可写的内容很多，我会重点挑选一到两点可写的内容很多，我会重点挑选一到两点 进行细致具体的描述，做到重点突出。进行细致具体的描述，做到重点突出。 下面下面，你要选择，你要选择 一到两点来介绍一个一到两点来介绍一个 同学，不要急于下笔，同学，不要急于下笔， 先好好构思，编写好先好好构思，编写好 写作提纲。写作提纲。 写作提纲写作提纲 1.1.你要选择哪位同学来描述？你要选择哪位同学来描述？ 2.2.打算从哪几个方面介绍这位同打算从哪几个方面介绍这位同 学？他在这些方面有着怎样的特学
16、？他在这些方面有着怎样的特 点？点？ 3.3.是否用一句话一个词语来概括？是否用一句话一个词语来概括？ 4.4.打算叙述什么具体事例？打算叙述什么具体事例？ 习作提纲要求习作提纲要求 描述一个人让同学猜测他是谁。描述一个人让同学猜测他是谁。 描述外貌描述外貌 猜猜 猜猜 他他 是是 谁谁 描述性格特征描述性格特征 回扣题目回扣题目 活泼好动，体育超好。活泼好动，体育超好。 成绩不好，但动手能力强。成绩不好，但动手能力强。 （写具体的事件。）（写具体的事件。） 让同学猜猜他是谁。让同学猜猜他是谁。 重点写他可爱的小嘴巴重点写他可爱的小嘴巴 描写外貌描写外貌 猜猜 猜猜 他他 是是 谁谁 描述优缺
17、点描述优缺点 回扣题目回扣题目 缺点：放屁、好吃、嘴馋缺点：放屁、好吃、嘴馋 优点：能搞笑、会耍酷优点：能搞笑、会耍酷 让同学猜猜他是谁。让同学猜猜他是谁。 简要描写，勾勒人物轮廓。简要描写，勾勒人物轮廓。 描写外貌描写外貌 猜猜 猜猜 他他 是是 谁谁 描述爱好描述爱好 回扣题目回扣题目 读书：时时处处读书读书：时时处处读书 体育：喜欢篮球，刻苦体育：喜欢篮球，刻苦 练球。练球。 让同学猜猜他是谁。让同学猜猜他是谁。 全面描写让人有整体认识全面描写让人有整体认识 快快写起来吧！快快写起来吧！ 写的时候，注意开头要空两格。写的时候，注意开头要空两格。 写写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写 的是谁的是谁。
