1、 1 【课题】【课题】 四年级第二学期 第二单元 共同的朋友 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社九年义务教育课本 【教学内容】【教学内容】 唱小奶牛 活动与创造（2） 【教学目的】【教学目的】 1、学唱歌曲小奶牛 ，感受歌曲活泼、欢快的情绪，通过拟人 化的歌词，感悟和体验奉献精神的光荣和快乐。 2、能用自然明亮的声音演唱歌曲小奶牛 ，并能自主地为歌曲 编配打击乐器伴奏。 3、运用聆听、演唱、比较、想象等方法，在参与音乐实践活动的 感知、表演等活动中，了解、分辨音乐作品所表现的鲜明的音乐 形象。 【教学重点】【教学重点】 学会用自然明亮的声音和愉快的情绪演唱歌曲小奶牛 。 【教学难点】【教学
2、难点】 感受歌曲 3/4 拍的韵律感，掌握三拍子音乐特点，并在为歌 曲创编的节奏中体现三拍子的音乐特点。 【教学准备】【教学准备】 多媒体、节奏卡片、打击乐器。 【教学过程】【教学过程】 一、常规教学。 1、听音乐进教室。 （口风琴欢乐颂 ） 2、师生问好。 二、基本训练。 1、发声练习。 2、口风琴练习。 音阶练习： （1）短吐音、八分音符 (2) 节奏（上行音阶） （3） 节奏 (下行音阶) 2 3、打击乐伴奏。 （音乐小奶牛 ） （1）分组练习。选择打击乐器，创编三拍子的伴奏谱。 （2）分组展示。 （开火车） 二、学唱歌曲小奶牛 (一)感知学习。 1、导入 （1）师：今天我们要学唱一首关
3、于动物的歌曲，请你们听听是什 么？情绪、节拍是怎样的？ （2）听范唱，出示歌名，生齐读。 （3）歌曲是几拍子的？ 情绪如何？ 节拍： 3/4 情绪：亲切、愉悦 2、感受三拍子的韵律感。 出示三拍子的指挥图式，学生听着伴奏音乐划拍。 边划拍边想，歌曲可以分为几个乐句？四个乐句。 （二）学唱歌曲 1、学唱歌谱。 （1）学习歌曲第一、第二乐句。 A 出示第一乐句。 a)师生对唱歌谱。(师 1、2 小节，生 3、4 小节) 注意：最后一小节是二分音符加四分休止符。 b)师生口风琴对奏。 B 出示第二乐句。 a) 比较旋律中的节奏，和第一乐句有什么关系？节奏完全相同。 b) 师生对唱歌谱。(师 1、3
4、小节，生 2、4 小节) C) 生用口风琴吹奏单音为乐句伴奏。 （师吹旋律） 5 5 53 3 32 3 21 - 0 d)分层教学. * 请一组同学吹伴奏。 * 再请一组同学吹奏旋律 。 3 （2）学习歌曲第三、第四乐句。 A 听师范唱三、四乐句歌谱。 演唱时特别要注意什么节奏？附点四分音符节奏。 B 生轻声跟音乐唱歌谱。 C 复习反复跳跃记号。 问：这是什么记号？应怎样唱？ 唱一唱。 D 师生完整演唱歌谱。 2、学唱歌词。 （1）第一段歌词 A 学生有感情地朗读歌词。 B 听师范唱，生默唱歌词。 C 找难点。 师： 歌词演唱时哪里需要提醒小朋友注意的？ 每个乐句末尾处空一拍；附点四分音符节奏处的字要唱清楚。 D 生轻声演唱。 （2）第二段歌词 A 请个别学生朗读歌词 B 找好朋友自学第二段歌词。边唱边找唱不好的地方。 C 互相交流，帮助学唱 出示：像风 师：这两个字该怎样唱？ （3）完整演唱歌曲 师：让我们带着亲切喜悦的情绪来唱，以表达对好朋友“小奶 牛”的赞扬。 四、总结 师：小奶牛是我们人类的好朋友，为人类作贡献，希望我们小朋 友也向小奶牛一样，好好学习，长大为社会作贡献。此外，有兴 趣的同学可以尝试着把这首歌曲吹给或唱给自己的父母听。 五、复习歌曲吹起我的小竹笛 要求：用明亮的声音，欢快、愉悦的情绪演唱歌曲。 六、听音乐离开教室
