1、 课题课题 ：紫竹调 主要教学内容主要教学内容 ： 1. 欣赏江南丝竹合奏乐紫竹调 2. 学唱江苏民歌紫竹调 【教材分析教材分析】 紫竹调是广泛传播于吴语区（苏南、上海、浙江大部、皖南等）的传统小调 歌曲，其源头可以追溯到春秋战国时期的民歌。经过历代艺人的传唱和修改，各地的 紫竹调都加入了自己的地方特色，在音节的处理上有所不同。但其词其曲，皆有 浓厚的吴风。 教材上的紫竹调是地区的民歌小曲、爱情小调，也是上海地方戏沪剧与滑稽 戏的基本曲牌、常用曲调。紫竹调轻松活泼，婉转流畅，不仅悦耳动听，而且歌 唱性强，所以一直是上海人不同时期的“流行音乐”。从街头巷闾传唱的的情歌，到 东方歌舞团演员朱明瑛唱
2、红大江南北的沪剧罗汉钱里著名的紫竹调，该曲一 直在上海这个城市的上空飘荡。 紫竹调的曲调健康向上，形式灵活多变，内容生动大气，极具上海特色、申 城风格。早在 20 年前，紫竹调就在美国灌成了唱片，与二泉映月和春江 花月夜等一起，成为最早流行美国的中国乐曲。前些年，苏格兰的交响乐团曾在上 海国际艺术节上演奏过紫竹调；2006 年春节，上海沪剧院的茅善玉也在维也纳 金色大厅唱响了“紫竹调”，这样的交流很有意思。民族的音乐一旦与普遍的审美标 准相融合，就会成为具有世界性的文化需求。 紫竹调旋律优美婉转而亲切，属“起、承、转、合”变化六句体结构。调式 变化丰富， 前四句为宫调式， 后两句为羽调式。 紫
3、竹调较早就被吸纳为江南地方戏曲、 曲艺的曲牌。沪剧罗汉钱燕燕作媒中的曲调即是“紫竹调”。根据“紫竹调” 改编的同名民乐合奏曲，已成为江南丝竹中的名曲之一。 【教学目标】【教学目标】 1. 欣赏、演唱紫竹调，初步感受优雅、委婉的江南音乐的独特风格与韵味， 领略江南丝竹的独特魅力，了解江南人对生活的热爱之情。 2. 运用模仿、分析、合作等方法，在听、唱等过程中感悟江南音乐的特点与魅 力。 3. 初步了解江南丝竹，能跟着音乐哼唱紫竹调旋律，并初步学会演唱歌曲。 【教学重点】【教学重点】 欣赏并学唱紫竹调，感受江南音乐的独特风格与韵味。 【教【教学难点】学难点】 通过欣赏、演唱紫竹调，初步了解这首江南
4、乐曲音乐旋律委婉起伏、节奏 密集多变的特点，初步掌握歌曲演唱中多变的旋律和一字多音的唱法。 【教学过程教学过程】 一一、导入 1、引出“江南丝竹” 导语：“我国是一个多民族国家，所以民间音乐非常的丰富。这节课老师就带来 了一段音乐，请同学们听听它是属于哪个地方的音乐？” 2、初步了解“江南丝竹”的基本构成 二、欣赏江南丝竹紫竹调。 1、初听全曲： （1）听听音乐情绪是怎样的？ （2）你能听出三个领奏的乐器吗？(给学生选择题)说说他们的出场顺序 (3) 分别 播放紫竹调中三件乐器的独奏片段，请学生试着说出是哪件乐器 在演奏。 2、 观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏
5、姿势， 并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。 3、熟悉旋律： 跟着老师的钢琴模拟三种领奏乐器哼唱乐曲旋律。 说明：模拟乐曲旋律可以感受这三件乐器的音色的特点，并且为之后的歌唱环节打下 基础。 4、归纳风格： 请学生选择以下哪对词组最适合来形容这首乐曲的特点与风格？ （）热烈、奔放 （）委婉、优雅 （）深沉、豪迈 三、学唱民歌紫竹调 1、听一听，说说听到哪些歌词。 2、师生讨论。 3、听老师唱一遍歌谱。仔细关注歌谱中的附点、切分等节奏型。 4、按色块师生对唱歌谱。 5、再次对唱，把握节奏。 6、高位置的朗读歌词。 7、加入歌词演唱，教师指导。 8、再次演唱，表达出优雅委婉的音色。 四、拓展欣赏 1、欣赏沪剧版紫竹调罗汉钱燕燕做媒（选段） 学生观看选段，老师简介该沪剧背景故事 说明：说明：沪剧是上海的一种地方剧种，很早就把紫竹调吸收为自己的曲牌， 并成为了沪剧中重要的曲牌。上海沪剧院的茅善玉在 2006 年在维也纳金色大厅唱响 了紫竹调。 感悟:我国的民歌、民乐博大多采，不同的演绎形式便会产生不同的艺术形象 和表现效果 。 五、收获园 1、初步了解江南丝竹。 2、能跟着音乐哼唱紫竹调旋律。 3、感受美，体验不同表现形式的紫竹调。 4、能感受江南音乐优雅、委婉的风格特点。 七、小结 只有民族的音乐才是世界的音乐，才是最有生命力的音乐。 柴可夫斯基(俄)
