沪音版五年级下册《音乐》第四单元 唱 我是少年阿凡提-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:700bf).docx

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1、我是少年阿凡提教学设计我是少年阿凡提教学设计 教材分析教材分析:我是少年阿凡提是一首具有新疆风格的 歌曲。歌曲曲调诙谐、欢快。歌曲为 2/4 拍,二段体结构。 第一段刻画了欢乐风趣的阿凡提形象以及对破坏自然环境 的不良行为的愤恨之情。第二段以连续密集的节奏音型出 现,配以富有新疆民歌特色的衬词“啦啦啦”、“唻唻唻” 更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌,唱出了新一 代阿凡提自豪、欢乐的心情。 学情分析:学情分析:四年级的学生思维比较活跃,有独立的思考 能力,对音乐、尤其是能够表达欢乐的音乐有着浓厚的学 习兴趣。通过新课标的要求,每堂课都会有适当的创编活 动,更加拓宽了孩子们的思路,他们愿意加

2、入音乐的创编 活动中,让音乐在自己手中变成更美好的样子。但是,仍 需要教师加强课堂组织和指导。 教学目标:教学目标: 知识与能力知识与能力:1.在音乐实践过程中,掌握升记号的唱法。 能用圆润、有弹性的声音,诙谐的情绪演唱歌曲。2.能够 掌握并且熟悉运用升记号、切分节奏、换气记号等。 过程与方法过程与方法:1.在教学过程中采用电子琴教学,帮助学 生更好的掌握音准、升记号。2.引导学生发挥想象力和创 造力,用创编歌词、舞蹈等形式表现歌曲。 情感与价值观:情感与价值观:通过对歌曲的学唱,教育学生做个机智 勇敢,有正义感的好学生。引导学生用实际行动践行社会 主义核心价值观,做新时代好少年。 教学重难点

3、:教学重难点: 1.歌曲中升记号,切分节奏的掌握。 2.完整地、有感情地唱好我是少年阿凡提。 3.把握好歌曲的情感目标,引导学生学习小阿凡提的品 质。 教学设计说明:教学设计说明:本课的设计意图在于增强学生热爱祖国、 民族团结的意识。通过歌曲的演唱,增强明辨是非的能力, 加强社会责任感,同时也要掌握歌曲中相关音乐知识,提 高学生自主创编能力。 教具准备:教具准备:多媒体课件、电子琴、铃鼓、小花帽 教学过程:教学过程: 一、一、 组织教学、师生问好:组织教学、师生问好: 二、二、 创设情境、激发兴趣:创设情境、激发兴趣: (教师穿维吾尔族裙子进入教室教师穿维吾尔族裙子进入教室) 师:同学们,老师

4、身上穿的这个衣服是哪个少数民族 的服饰? 生:维吾尔族 师:今天老师为大家准备了一段维吾尔族舞蹈,请同 学们欣赏后告诉我,老师表演的这段舞蹈维吾尔族的情绪 是怎么样? 生:欢快,愉快,高兴. 师:维吾尔族大多生活在美丽的新疆,他们热情奔放, 是一个非常友好、好客的民族,他们啊会用欢愉的歌舞来 表达他们对生活的热爱。今天,老师要给大家介绍一个维 吾尔族的传奇人物,在介绍这个人物之前,我们首先来猜 个谜语。 谜语:头缠白头巾,黑色胡子卷又翘,骑着一头小毛驴。谜语:头缠白头巾,黑色胡子卷又翘,骑着一头小毛驴。 师:你对阿凡提有了解吗?哪位同学来给大家说一说? (介绍阿凡提)(介绍阿凡提) 师:同学们

5、听完阿凡提的故事,我们来总结一下,阿 凡提是一个怎样的人呢? (总结阿凡提是一个怎样的人)(总结阿凡提是一个怎样的人) 师:老师啊就认识一个维吾尔族的小男孩,他说他要 做阿妈的好孩子,还要做少年的阿凡提。让我们一起来听 一听他都是怎么做的? (出图片放音乐)(出图片放音乐) 三、三、 讲授新课:讲授新课: 师:同学们,听完歌曲,我们知道了这个小男孩的心 声,但是有的同学肯定和老师想的一样,我们对他并不是 特别了解对不对?那么现在咱们一起来好好的了解一下这 一位阿凡提学习的小男孩吧。 1. 初听全曲:(带着问题聆听)(带着问题聆听) 设问:(1)小男孩在唱歌的时候,情绪是怎么样的? (欢快、高兴

6、) (2)哪一句旋律最具有新疆风味的(独具新疆风(独具新疆风 味的)味的) 2. 聆听教师范唱 (1)师:接下来,同学们听听老师唱的,主要讲了小男孩 都做了些 什么?(教师范唱) (2)设问:歌曲唱了什么内容,主要表现了什么? (他是一个热心的人,能够在面对破坏绿色植物或者破坏 小动物时能够及时发声制止) 3.第一遍跟琴学唱 4.讲解“升记号” 5.第二遍跟琴学唱 6.讲解切分节奏 7.第三遍跟琴学唱 四、歌曲巩固四、歌曲巩固 跟着伴奏唱 五、歌曲处理五、歌曲处理 1.前四句骑着毛驴什么心情 2.看见有人打鸟儿,捉青蛙什么心情 3.用什么动作表示愤怒 4.最后啦啦啦,什么心情 六、全班一起表演

7、唱六、全班一起表演唱 七、拓展延伸七、拓展延伸 1.舞蹈编创,请会跳舞的同学出来跳舞请会跳舞的同学出来跳舞 2.歌词编创,将自己比作少年阿凡提 例:我是少年 XXX 八、八、情感与价值观教育情感与价值观教育 刚刚我学习了具有新疆风味的歌曲,欣赏了新疆风味 的舞蹈,下面,老师带着大家感受一下新疆风土人情。 1. 新疆的美食 2. 新疆的美景 3. 阿凡提的精神 4. 胡杨精神,兵团精神 师:新疆作为多民族地区,而我们学校地处于蒙古自治县, 身边有很多少数民族的同学和老师,我们做到民族团结。 (播放学校开展民族团结活动照片)(播放学校开展民族团结活动照片) 九、九、课后小结:课后小结: 1 1、同学们,通过本节课的学习,你学到了什么?同学们,通过本节课的学习,你学到了什么? 2 2、又有什么收获呢?又有什么收获呢? 3 3、作为新时代的好少年,我们该怎样做才能做到向少年作为新时代的好少年,我们该怎样做才能做到向少年 阿凡提呢样呢?又该怎样做才能更好的传承我们兵团精神阿凡提呢样呢?又该怎样做才能更好的传承我们兵团精神 呢?呢? 4 4、老师相信,作为兵团第三代的你们,只要能够做到热老师相信,作为兵团第三代的你们,只要能够做到热 爱祖国,热爱生活,团结勤奋,心中充满爱,就一定能够爱祖国,热爱生活,团结勤奋,心中充满爱,就一定能够 成为一名新时代的好少年。成为一名新时代的好少年。

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