1、 春雨春雨 【教材分析【教材分析】 春雨是一首二四拍的儿童歌曲。歌曲以引子开头，短小的前奏以跳音模仿“雨点掉 落”的形象，然后以抒情的旋律和清新的词句描绘了春雨飘洒、生机盎然的景象。其中第四 句运用的连续的八分音符、弱起节奏、尤显活泼轻快；最后，歌曲在与引子旋律相似的尾声 中结束。 【教学目标】【教学目标】 1 通过反复聆听音乐,初步感受春雨优美情绪，了解歌曲中描绘的景物。 2 在教师指导下与小组合作互评互助下，开展不同方式的学唱歌曲，用统一的速度，合 适的音色，词曲正确的演唱歌曲第一段。 3 在情景表演、听赏音乐，师生合唱等音乐实践活动中，感受春雨带来的美好景象，学 习春雨无私奉献的精神。
2、【教学重点和难点】【教学重点和难点】 1 教学重点：感受歌曲优美，愉悦的情绪，并能用优美的音色，饱满连贯的气息演唱歌 曲春雨第一段 2 教学难点：初步了解反复记号；通过小组学习学会自评和互评；正确演唱歌曲中切分 节奏以及一字多音。 【教学过程】【教学过程】 一一 导入导入 1 观看视频 师:同学们，让我们一起来欣赏一段视频，看完以后请你们用一个词来形容一下看到的景色。 师：说的真好，因为有了这淅淅沥沥的雨滴，让春天变得美丽动人。 二二 学唱引子部分学唱引子部分 1 模唱 就让我们一起用歌声来赞美春雨！ ，请你们模仿一下 2 用柔和的声音 师：你们觉得用怎样的声音来赞美春雨？请你们再唱一次。 （
3、二（二）初听歌曲，感受情绪）初听歌曲，感受情绪 【关键设问】【关键设问】 ：说的真好，是谁为春天披上了美丽的新衣， ，今天老师就为你们带来一首歌曲 春雨 ，听听歌曲的情绪是怎样的？表达人们对春雨怎样的情感？ （三三）听歌曲，）听歌曲，情景情景表演表演 1 第一遍 原地律动 学习要点用轻柔的声音，饱满的气息演唱引子部分。 教学意图通过图片讨论导入，激发同学们对春雨的热爱，并用歌声学唱歌 曲的引子部分，为之后学唱歌曲做铺垫。 2 第二遍 走出座位 师：是呀，多柔和优美的春雨，打在雨伞上轻轻的，细细的，还很富有节奏感呢。老师为你 们准备了伞，请你们在音乐中撑起伞漫步在我们教室里，想象春雨滋润大地的美
4、好景象。 (四四) 听歌曲歌词听歌曲歌词 【关键设问】【关键设问】 ：你们表演的真好。通过你们的神情我好想看到了你们对春雨的喜爱，接下来 请你们唱歌曲前半部分，我来唱后面。听听春天为我们带来了什么样的春天？ （五（五）学唱主歌部分）学唱主歌部分 1 学唱歌曲前半段 （1）读歌词 师：我们今天来学一学第一段音乐，首先，先请你们轻声的按照节奏读一读歌词，你们觉得 哪一句读起来很有趣味？ 为什么？ （2）复习附点、切分节奏 师：让我们我们回忆一下，虽然接触的不多，它叫切分节奏 （3）用“LU”哼唱 师：让我们把这句旋律跟着钢琴用 LU 来哼唱一下， （4）加入歌词演唱 师：听我唱，你们觉得这段音乐表
5、现了怎样的春雨？ 3 学唱歌曲后半段 【衔接语】【衔接语】师：这一遍唱的真不错。调皮可爱的春雨唤醒了大地，叫醒了小青蛙后，它又悄 悄的飞进我的家了。 同学们这一段音乐我们又能感受怎样的春雨呢？让我们带着问题来自学 这一段 （1）唱谱 跟着钢琴清唱一遍 跟着钢琴唱出来 请一位小朋友师范 全班再次演唱 (2) 带入歌词 师：请全体男生来唱一次，女生评价 全体女生演唱，男生评价，并说说怎样的春雨 全体演唱 (3)完整演唱主歌部分 师：请你们小组为单位，来完整的演唱这一大段。先来读一读要求！ 学习要点通过律动，让同学们更好的感受音乐的情绪和节拍，同时在使用 雨伞道具时能更真切的体会春雨的美好景象。 教
6、学意图在整体感受的基础上，设计不同形式的体验环节，有利于学生建 立对歌曲的初步印象，同时加深学生的音乐听觉记忆。 （六（六）完整演唱第一段歌词）完整演唱第一段歌词 师：让我们一起来完整的演唱歌曲第一段。唱出这活泼又优美的春雨 （七（七） 认识反复记号认识反复记号 师：你们看，这是什么符号？是反复记号，还有第二段歌词。我们来合作演唱一下，看歌 曲是怎样进行反复的？下节课我们再来学习一下它。 三三 综合表演综合表演 师：我们一起来演唱属于我们四（2）班的春天歌谣吧，老师我在第一段给你们加小雨沙沙 声音，你们第二段帮我用 LU 伴唱。 四 总结 师： 为我们的表演合作鼓掌！同学们，今天我们这节课学习了歌曲春雨的第一段，通 过整节课的感受和演唱， 你们来说说这是怎样的春雨？ 老师也想用一个词形容他， 无私的 春雨。因为它悄无声息，却默默奉献自己,为春天增添了美丽，为人们带来了快乐。希望我 们所有人也向它学习，把温暖和快乐带给身边的人！ 最后，让我们用最美的声音来赞美我 们的春雨。 学习要点唱准附点，切分节奏；唱好一字多音，学生们能通过互相评价来 互相促进进步 教学意图利用不同的教学手段来学唱歌曲，臂如模唱，小组演唱，自主学 习等方式，尝试让学生们在互评中提高歌唱能力。
