1、1课题课题3 利用化学方程式的简单计算利用化学方程式的简单计算2目标导学目标导学课标课标要求要求 知道利用化学方程式进行计算的依据是化知道利用化学方程式进行计算的依据是化学方程式中各物质的质量关系，理解各物学方程式中各物质的质量关系，理解各物质之间存在质量关系的本质是化学反应是质之间存在质量关系的本质是化学反应是按一定分子、原子个数比进行的。按一定分子、原子个数比进行的。认识到正确书写化学方程式的目的是为了认识到正确书写化学方程式的目的是为了找出有关物质的质量比关系，从而找出已找出有关物质的质量比关系，从而找出已知量和未知量的比例关系，初步学会规范知量和未知量的比例关系，初步学会规范的解题格式
2、。的解题格式。初步学会根据实际参加反应的一种反应物初步学会根据实际参加反应的一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。物的质量。3目标导学目标导学重点重点 掌握化学方程式计算的解题步骤，掌握根据掌握化学方程式计算的解题步骤，掌握根据一种物质求其他物质的计算方法一种物质求其他物质的计算方法难点难点计算过程找准相关物质，正确列出比例关系计算过程找准相关物质，正确列出比例关系方法方法点拨点拨任何化学反应都是按一定分子、原子个数比任何化学反应都是按一定分子、原子个数比进行的，化学方程式描述了这种比例关系，进行的，化学方程式描述了这种比例关系，因此我们可
3、以利用化学方程式找出有关物质因此我们可以利用化学方程式找出有关物质的质量比关系。将已知量和未知量放到一个的质量比关系。将已知量和未知量放到一个化学方程式中，就可以找到它们的比例关系。化学方程式中，就可以找到它们的比例关系。4写出下列化学方程式写出下列化学方程式氢气在氧气中燃烧：氢气在氧气中燃烧：。镁条在氧气中燃烧：镁条在氧气中燃烧：_.化学用语天天练化学用语天天练5导学导练导学导练知识点知识点1.根据化学方程式进行简单的计算根据化学方程式进行简单的计算【引导自学】阅读课本【引导自学】阅读课本P102，明确利用化学方程，明确利用化学方程式进行计算的步骤。式进行计算的步骤。6导学导练导学导练知识点
4、知识点1.根据化学方程式进行简单的计算根据化学方程式进行简单的计算【小组讨论】【小组讨论】碳在空气中生成二氧化碳，若碳在空气中生成二氧化碳，若36 g碳完全燃烧，能碳完全燃烧，能生成多少克二氧化碳？生成多少克二氧化碳？C+O2=CO2解：设解：设36g碳完全燃烧能生成二氧化碳的质量为碳完全燃烧能生成二氧化碳的质量为x。点燃点燃 12 4436g x=设未知量设未知量写出相应的化学方程式写出相应的化学方程式找出相关量找出相关量列出比例式列出比例式求出结果求出结果简明写出答案简明写出答案x=132g答：能生成答：能生成132g二氧化碳。二氧化碳。12/44 36g/x7导学导练导学导练知识点知识点
5、1.根据化学方程式进行简单的计算根据化学方程式进行简单的计算【练习】【练习】1、电解电解36g水可得到多少水可得到多少g氢气？下面是四位同学氢气？下面是四位同学的解题过程和结果如下，请你仔细检查后回答：的解题过程和结果如下，请你仔细检查后回答：他们做得对吗？分别有什么错误？他们做得对吗？分别有什么错误？8导学导练导学导练知识点知识点1.根据化学方程式进行简单的计算根据化学方程式进行简单的计算甲中错误是：甲中错误是：_；乙中的错误是：乙中的错误是：_；丙中的错误是：丙中的错误是：_；丁中的错误是：丁中的错误是：_；化学式及化学方程式及其结果不正确化学式及化学方程式及其结果不正确 对应关系不正确，
6、结果不正确对应关系不正确，结果不正确 化学方程式不正确，比例式中质量没带单位化学方程式不正确，比例式中质量没带单位 化学方程式不正确，没有列出计算的比例式化学方程式不正确，没有列出计算的比例式 9导学导练导学导练知识点知识点1.根据化学方程式进行简单的计算根据化学方程式进行简单的计算【练习】【练习】2.工业上，高温煅烧石灰石（工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石）可制得生石灰灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取和二氧化碳。如果要制取5.6 t氧化钙，需氧化钙，需要碳酸钙多少吨？要碳酸钙多少吨？解：设需要碳酸钙的质量为解：设需要碳酸钙的质量为x。100 56 X 5.6tx=10 t答：
7、需要碳酸钙的质量为答：需要碳酸钙的质量为10 t。t6.556100 x10导学导练导学导练知识点知识点1.根据化学方程式进行简单的计算根据化学方程式进行简单的计算3.实验室用实验室用12.25 g氯酸钾和一定质量的二氧化锰制氯酸钾和一定质量的二氧化锰制取氧气，求生成氧气的质量是多少？取氧气，求生成氧气的质量是多少？解：设生成氧气的质量为解：设生成氧气的质量为x。245 96 12.25 g xx=4.8 g 答：生成氧气的质量是答：生成氧气的质量是4.8 g。x96g25.1224511随堂检测随堂检测1.下面是某同学在学习化学方程式的计算时做的下面是某同学在学习化学方程式的计算时做的一道题
8、目，请你帮他指出错误一道题目，请你帮他指出错误题目：某同学用题目：某同学用32.5g锌和足量稀盐酸反应制取锌和足量稀盐酸反应制取H2，可制得可制得H2的质量是多少？的质量是多少？12随堂检测随堂检测指出错误（不受空的限制）并加以改正：指出错误（不受空的限制）并加以改正：（1）_；改；改正正_；（2）_；改正改正_；（3）_；改；改正正_；（4）_；改；改正正_；（5）_；改；改正正_ x后面有后面有g Zn+2HClZnCl2+H2 锌的质量后面没有单位锌的质量后面没有单位 32.5 g 比例式不正确比例式不正确计算结果不正确计算结果不正确 x=1 g 设可制得设可制得H2的质量为的质量为x
9、化学式化学式ZnCl不正确，没有配平，氢气后面无不正确，没有配平，氢气后面无13随堂检测随堂检测2.甲醇（甲醇（CH3OH）是基础的化工原料，制备原理）是基础的化工原料，制备原理为：为：CO+2H2 CH3OH。当消耗。当消耗5.6kgCO时，计算生时，计算生成甲醇的质量。成甲醇的质量。解：设生成的甲醇的质量为解：设生成的甲醇的质量为x。28 32 5.6 kg x解得：解得：x=6.4 kg答：生成甲醇的质量是答：生成甲醇的质量是6.4 kg。xg6.5322814随堂检测随堂检测3.实验室用高锰酸钾制取氧气，某次实验中固体实验室用高锰酸钾制取氧气，某次实验中固体的质量变化如下：的质量变化如
10、下：（1）反应后剩余固体的物质有）反应后剩余固体的物质有_（填（填物质名称）物质名称）（2）求参加反应的高锰酸钾的质量）求参加反应的高锰酸钾的质量高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰15随堂检测随堂检测16基础过关基础过关1根据化学方程式进行计算的依据是根据化学方程式进行计算的依据是()。A化学方程式表示了一种化学反应的过程化学方程式表示了一种化学反应的过程B化学方程式表示了反应物和生成物各是什么化学方程式表示了反应物和生成物各是什么物质物质C化学方程式反映了反应物和生成物各物质之化学方程式反映了反应物和生成物各物质之间的质量比间的质量比D化学方程式反映了质量守恒定律化学方程式
11、反映了质量守恒定律C课后作业课后作业17基础过关基础过关2在电解水的化学反应中，在电解水的化学反应中，H2O、H2、O2的质量的质量比为比为()。A9 1 16 B9 1 8C9 2 8 D10 1 9B课后作业课后作业18基础过关基础过关3.图中参加反应的甲、乙分子和生成的丙分子的图中参加反应的甲、乙分子和生成的丙分子的个数比为个数比为()A.5 1 2B.2 1 2C.3 1 2D.1 1 2B课后作业课后作业19基础过关基础过关4.用用CO2和和NH3合成尿素合成尿素CO(NH2)2是固定和利用是固定和利用CO2的成功范例的成功范例,其反应的化学方程式为其反应的化学方程式为CO2+2NH
12、3 CO(NH2)2+H2O。下列说法正确的是。下列说法正确的是()A.尿素中有尿素中有2个氮原子个氮原子B.尿素的相对分子质量是尿素的相对分子质量是60 gC.参加反应的参加反应的CO2与与NH3的质量比是的质量比是44 17D.该反应是充分利用该反应是充分利用CO2的一种有效途径的一种有效途径D课后作业课后作业20基础过关基础过关5某同学把某同学把3 g碳放在给定的氧气中充分燃烧，实碳放在给定的氧气中充分燃烧，实验数据如下：验数据如下：(1)通过以上数据说明，这三次实验中第通过以上数据说明，这三次实验中第_次次恰好完全反应；恰好完全反应；(2)第第_次实验中碳有剩余，剩余次实验中碳有剩余，
13、剩余_g；三三 课后作业课后作业一一 0.75 21基础过关基础过关(3)第第_次实验中氧气有剩余，剩余次实验中氧气有剩余，剩余_g；(4)在三次化学反应过程中，是否有不符合质量守在三次化学反应过程中，是否有不符合质量守恒定律的？恒定律的？_。二二课后作业课后作业5没有没有22基础过关基础过关6.（2018桂林）将氯酸钾和二氧化锰的固体混合物桂林）将氯酸钾和二氧化锰的固体混合物20 g加入试管中，加热。待完全反应后，将试管冷加入试管中，加热。待完全反应后，将试管冷却、称量，试管内固体物质为却、称量，试管内固体物质为15.2 g。计算：。计算：（1）反应生成的氧气质量为）反应生成的氧气质量为 g
14、。（2）列式计算原固体混合物中氯酸钾的质量。）列式计算原固体混合物中氯酸钾的质量。4.8课后作业课后作业23能力提升能力提升7.已知已知48 g镁与镁与32 g氧气能恰好完全反应氧气能恰好完全反应,生成生成80 g氧化镁氧化镁,则下列说法中正确的是则下列说法中正确的是()A.5 g镁与镁与5 g氧气生成氧气生成10 g氧化镁氧化镁B.6 g镁与镁与4 g氧气生成氧气生成10 g氧化镁氧化镁C.3 g镁与镁与7 g氧气生成氧气生成10 g氧化镁氧化镁D.4 g镁与镁与6 g氧气生成氧气生成10 g氧化镁氧化镁B课后作业课后作业24能力提升能力提升8.下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系下列
15、图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是的是()A.在密闭容器中燃烧一定量的红磷在密闭容器中燃烧一定量的红磷B.加热一定量的高锰酸钾固体加热一定量的高锰酸钾固体C.在少量二氧化锰中加入双氧水在少量二氧化锰中加入双氧水D.加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物A课后作业课后作业25能力提升能力提升9.乙醇是一种清洁燃料，但在氧气不足燃烧，会生乙醇是一种清洁燃料，但在氧气不足燃烧，会生成一氧化碳。现有成一氧化碳。现有207g乙醇与一定量的氧气点燃乙醇与一定量的氧气点燃后发生如下反应：后发生如下反应：3C2H5OH+8O2 xCO2+2CO+9H2O。（1）根据质
16、量守恒定律可知）根据质量守恒定律可知x=_；（2）计算该反应生成的一氧化碳的质量。）计算该反应生成的一氧化碳的质量。4课后作业课后作业26能力提升能力提升11、黑火药由硝酸钾、硫磺和木炭组成，爆炸时黑火药由硝酸钾、硫磺和木炭组成，爆炸时主要反应的化学反应方程式：主要反应的化学反应方程式：2KNO3+S+3C+N2+3CO2。将化学方程式补充完整将化学方程式补充完整（1）反应涉及的物质中，属于空气主要成分的是）反应涉及的物质中，属于空气主要成分的是 。（2）横线上的物质由离子构成，阴离子的符号是）横线上的物质由离子构成，阴离子的符号是 。N2课后作业课后作业S2-K2S27能力提升能力提升（3）
17、硝酸钾分解的化学方程式为：）硝酸钾分解的化学方程式为：2KNO3=2KNO2+O2。根据化学反应方程式计算，。根据化学反应方程式计算，生成生成24 g氧气需硝酸钾的质量是多少？氧气需硝酸钾的质量是多少？课后作业课后作业励志小故事励志小故事 觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本
18、质上是洗脑和摧残。让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存
19、生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。这种意识是很可怕的。人们常常有两个逻辑错误。我认为应该避免：第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。这种观念也很可怕。年轻不应该成为你
20、失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不谨慎、不负责、一叶障目。所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。把这段话反复读二十遍！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于他承担了前面九个人的利润，所以钱并
21、没有蒸发。钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？最后接盘的人。所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不会带来全社会财富的消失，它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。但钱确实也蒸发了：因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市
22、来临时，几乎所有人都投入了股市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市场的参与者。所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之：你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。楼市崩盘，钱去哪里？我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的楼，后来炒到100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒
23、房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被他们赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的钱，大部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全部被老百姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的钱，而你100万的钱只能变成10万的房子。所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
