1、扬起自信的风帆教学设计 （一） ：教学目标 （1）知识目标 1、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。 2、让学生体验用催眠提升自信心 （2）能力目标 1、学会正确评价自己 2、尽量避免自信的两大误区自负与自卑 3、学会运用正确的方法增强自信心 （3）情感态度价值观目标 1、树立自信的生活态度 2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观 （二） ：教学重点、难点 教学重点：自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。 教学难点：用催眠当堂提升学生自信。 （三） ：教学内容： 故事导入： 1.用爱默生的名言引入：自信是成功的第一密绝。 2.教师提问：
2、什么是自信？ 学生回答，教师总结：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定以有做成某件事情，实现 所追求的目标。 试一试：自信地来一个拍手操。 教师介绍活动，指明动作要领。然后老师和同学同时边说边做，活动进行两次，第二次速度 加快人。 鼓励同学们做得很好，师生配合默契，暗示他们很有自信。 3.提问人为什么要自信？ 让学生讨论。 展示内容：自信是一个人成长 与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功 和快乐的重要因素。自信的人能靠自己的力量，使不可能的事情成为可能，使可能的事情成 为现实。 4.讲述的故事：一位年轻人拉着一辆车，走了很长的路，在前面的一个坡前面时，担心会拉 不上去，后面来
3、了一位老者，说： “年轻人，来，不要发愁，你在前面拉，我在后面帮你推， 一定能上去的。 ”年轻人高兴地拉起了车，老人在后面喊： “加油、加油！ ”拉到坡顶，年轻 人感激地回头向老人致谢时，老人微笑着说： “不用谢，年轻人，其实车是你一个人拉上来 的，我的腰受伤了，不能出力，只是在后面帮你喊了几句加油而已。 ” 引导学生们理解什么是自信才能成功。 5.让学生齐读两句话： 不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去了自信，才使有些事情看 起来难以做到； 先相信自己，然后别人才能相信你。 插入跳蚤的故事：一个科学家做了个试验：他把跳蚤放入一个高大的玻璃容器里，跳蚤一下 就跳出了容器，
4、 然后科学家就在容器口盖了一个透明的玻璃板， 跳蚤在跳了几次都被碰落下 去后，就不再跳了，科学家取了玻璃板它也仍不再跳了。 引导学生在受了挫折后，要仍有自信。 6.让学生学会建立自信的方法： A.列出自己的优点、能力和特长，天天去看一遍； B.叫出一个同学，让大家分别说出他的优点，让他感受“优点大轰炸”的体验； C.多尝试成功的体验。 7.出示猫照镜子的图片。 让学生理解，大家要自信，但不要自负、自卑。 8.让学生齐读自信歌： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力我才行； 你在这点行，我在那点行； 相系支持行，合作大家行。 9.出示邰丽华的千手观音图片。 让学生感受残疾人自信塑造了他的成功。 让学生理解一个人的自信心有多大， 人生的舞台就 有多大。 10.让学生用“我会” 、 “我能” 、 “我行”造句。 11.当堂用催眠提升学生自信。 播放音乐，教师用渐进式放松让学生进入催眠状态。 催眠结束后，让学生反馈体验感受。 （四）教学反思： 让学生从多角度把握自信的含义，通过小故事，让学生区分自负、自卑与自信。通过生活 中的例子说明自信与成功的关系。用催眠提升学生自信的方法，在本堂课取得了较好效果。
