1、 练习五。(教材第 7576 页) 1.进一步巩固掌握三位数除以两位数笔算方法的过程,并能正确地进行笔算。 2.让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,增强数学的应用意识。 重点:能正确计算除数是两位数的除法。 难点:体会“调商”的过程,掌握“调商”的方法。 课件 师:同学们,我们学习了两位数除三位数的除法。今天我们来比一比,看谁做得又对又快。 出示课件,巡视全班,个别辅导。 22456= 61218= 60832= 18656= 55218= 79832= 师:先估计商的最高位可能是几? 学生独立完成,提醒学生在计算时,还要注意比一比,看看有什么发现?集体订正答案,小
2、组交流自己 的发现。指名交流,引导学生进一步明确两位数除三位数时出现的几种情况及计算方法。 老师指名板演,并逐一讲解、指导。 【设计意图:检查所学知识,了解学生上节课知识掌握情况,帮助学生构建知识网络,培养自主复习 的能力。】 1.课件出示:教材第 76 页第 5 题。 师:估计下面的答案,哪个接近自己的年龄?引导学生完成计算。 550 月 550 时 550 周 550 分 2.课件出示:教材第 76 页第 6 题。 师:先估计,再计算。 指名板演,并个别辅导。 【设计意图:以练习带动复习,通过典型题目,抽查学生课堂掌握水平,及时查漏补缺。】 今天我们进一步练习了除数是两位数的除法,还解决了
3、许多实际问题,生活中还有很多有趣的数学 知识,等待着同学们去发现。 【设计意图:把课堂中一些浅层次思维探究引申到实际生活中来,既为课堂上充分的合作留足时间, 同时又让学生带着问题学习。真正实现“要我学”转为“我要学”,提高学生主体参与课堂的意识。】 除 法 除数是整十数的除法 除数是接近整十数的除法 调商 验算 竖式计算 A 类 1.列竖式计算。 87612= 46214= 80025= 15015= (考查知识点:除法的竖式计算;能力要求:熟练掌握竖式计算的方法。) B 类 2.一间教室的面积约是 64 平方米,256 平方米大约相当于多少间这样的教室? (考查知识点:除数是接近整十数的笔算
4、;能力要求:熟练掌握竖式计算在实际生活中的应用。) 课堂作业新设计 A 类: 1. 73 33 32 10 B 类: 2. 25664=4(间) 教材第 75 页“练习五” 1. 估商略。 33337=9 37245=812 29429=104 32842=734 39556=73 76574=1025 2.叙述试商过程略。39228=14 56028=20 81228=29 3. 只有 48321 没有余数,其他算式都有余数。 商比 90 小得多,但比 20 大一些的有:48321,86636,92535,63929 4. 1712=204(页) 204178 能(方法不唯一),估一估略。 5. 550 周 6. 78449=16 96623=42 92388=1043 20521=4305 2 0 5 2 1 2 0 5 4 1 0 4 3 0 5 65320=20800 459+682=1141 6 5 3 2 0 1 3 0 1 9 5 2 0 8 0 0 4 5 9 + 6 8 2 1 1 4 1 7. (答案不唯一)一篇 450 字的稿子,奇思 9 分能打完吗? 93119=49(个) 45049=9(分)9(个) 不能。 淘气每分打多少个字? 38412=32(个) 8. (1)90060=15(分) (2)900410=2250(个)
