1、人教版数学一年级（上）人教版数学一年级（上）5以内数的认识和以内数的认识和加加、减法减法第第1课时课时 15的认识的认识一1.15的认识的认识学习目标学习目标1.经历经历从生活情境中抽象出从生活情境中抽象出15各数的过程，初步感各数的过程，初步感知知15各数的基数含义，知道各数的基数含义，知道15的数序，并会认、的数序，并会认、读、写这读、写这5个数。个数。2.借助借助计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一个数是在前一个数的基础上增加个数是在前一个数的基础上增加1得到的，得到的，初步形初步形成数成数感感。【难点难点】掌握掌握15各数的写法，各数的写法，
2、初步初步形成形成数数感。感。【重点重点】掌握掌握15各数的基数含义。各数的基数含义。课堂导入课堂导入五指歌五指歌一 二 三 四 五，一 二 三 四 五，上 山 打 老 虎。上 山 打 老 虎。老 虎 打 不 到，老 虎 打 不 到，打打 到到 小 松 鼠。小 松 鼠。松 鼠 有 几 个？松 鼠 有 几 个？让 我 数 一 数。让 我 数 一 数。数 来 又 数 去数 来 又 数 去，一 二 三 四 五一 二 三 四 五。新知探究新知探究1 12 23 34 45 5数量相同的事物，可以用同一个数表示。数量相同的事物，可以用同一个数表示。1还能表示生活中哪些事物的数量？还能表示生活中哪些事物的数
3、量？1个人1只猫1个菠萝1根小棒1只羊1群羊1还能表示生活中哪些事物的数量？还能表示生活中哪些事物的数量？2、3、4、5呢？呢？2辆车5只螃蟹3艘小船4只青蛙拨一拨，数一数。拨一拨，数一数。1 1 2 2 3 3 4 45 51添添上上1是是22添上添上1是是33添上添上1是是44添上添上1是是5让让我们再一起来数数这五个数！我们再一起来数数这五个数！从前往后数：从前往后数：12345从后往前数：从后往前数：54321“1”像什么像什么？15的书写的书写1像铅笔能写字。像铅笔能写字。“1”怎么写？怎么写？1的的书写书写“2”像什么像什么？2像鸭子水中游。像鸭子水中游。“2”怎么写？怎么写？2的
4、的书写书写“3”像什么像什么？3像耳朵听声音。像耳朵听声音。“3”怎么写？怎么写？3的的书写书写“4”像什么像什么？4像红旗迎风飘。像红旗迎风飘。“4”怎么写？怎么写？4的的书写书写“5”像什么像什么？5像秤钩称东西。像秤钩称东西。“5”怎么写？怎么写？5的的书写书写课堂练习课堂练习1.照样子圈一圈照样子圈一圈。5324教材第教材第16页页“做一做做一做”做一做做一做 教材第教材第16页页“做一做做一做”2.连一连连一连。3.数一数，写一写。数一数，写一写。教材第教材第16页页“做一做做一做”4.用自己的方式表示用自己的方式表示1、2、3、4、5。教材第教材第16页页“做一做做一做”4.用自己的方式表示用自己的方式表示1、2、3、4、5。教材第教材第16页页“做一做做一做”拓展提升拓展提升按按15的顺序连线。的顺序连线。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你通过这节课的学习，你学会了什么？学会了什么？1 12 23 34 45 5相关练习。相关练习。0201找找生活中数量找找生活中数量15的事物，并的事物，并说一说。说一说。
