1、粤教科技版 小学科学 五年级上册 第三单元 物质的变化 第14课 专题探究：铁生锈的条件 提出问题 河边的铁栏 杆下部比较 容易生锈， 这是为什么 呢？ 铁生锈和什么因素有关呢？铁生锈和什么因素有关呢？ 铁生锈可能 和水有关。 河边的铁栏杆 提出问题 生锈总是在 铁的表面开 始，除了和 水接触，还 和什么接触 呢？ 铁生锈和什么因素有关呢？铁生锈和什么因素有关呢？ 河边的铁栏杆 铁生锈可能 和空气有关。 作出假设 假设一：铁生锈与水有关。 假设二：铁生锈与空气有关。 假设三：铁生锈与水和空气有关。 铁生锈可能与铁生锈可能与水水和和空气空气有关。有关。 可以提 出哪些假设呢？ 制订计划 假设一：
2、铁生锈与水有关。 假设二：铁生锈与空气有关。 假设三：铁生锈与水和空气有关。 空气中含有水分， 水中也会溶解了少量 的空气。 在实验中， 怎么才能控制水和 空气的有无呢？ 制订计划 小组讨论计划并思考：小组讨论计划并思考： 1.需要什么材料？设计几组实验？需要什么材料？设计几组实验？ 2.实验简图是怎样？实验简图是怎样？ 3.材料如何做适当的处理？材料如何做适当的处理？ 提示：空气中含有 水分，水中也会溶 解了少量的空气。 交流与分享 1.需要什么材料？设计几组实验？需要什么材料？设计几组实验？ 2.实验简图是怎样？实验简图是怎样？ 3.材料如何做适当的处理？材料如何做适当的处理？ 制订计划
3、注意试管标号 制订计划 为什么需 要干燥的空气？ 用什么吸 收空气中水分？ 加入少许干燥剂 为什么需 要试管塞密封？ 防止外界空气的 水分进入 制订计划 烧开的水，可尽量减 少水中的空气含量。 为什么在水 面加少许油？ 制订计划 为什么用 凉开水？ 用油隔绝空气进 入水中 制订计划 为什么用 凉开水？ 制订计划 控制条件，确保 前后一致。 搜集证据 根据设计方案进行实验。 搜集证据 注意放入铁钉的方法： 1.试管平放 2.用镊子夹取铁钉轻 放试管口 3.轻轻倾斜试管，使 铁钉滑落底部 实施计划，搜集证据 1.按计划实施。 2.每天定时观察、记录。 3.观察时，试管不动或 少晃动。 4.可借助放
4、大镜观察和 拍照记录，记录结果整理 成文档，以便交流。 实验汇报展示 不知道同学 们的实验完 成得怎么样？ 展示实验记录展示实验记录 汇报小组结论汇报小组结论 小组互评小组互评 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 得出结论 我们发现：我们发现： 铁在水和空气的条件下容易生锈。铁在水和空气的条件下容易生锈。 铁生锈后，硬度变小，不再坚硬铁生锈后，硬度变小，不再坚硬 铁生锈是不利的物质变化铁生锈是不利的物质变化 要阻止或减少铁生锈要阻止或减少铁生锈 怎么才能防 止或减少铁 生锈呢？ 防锈方法 通过通过隔绝了隔绝了水水和和 空气空气的接触，达的接触，达 到防锈效果。到防锈效果。 铁栅栏涂上防锈漆铁栅栏涂上防锈漆 是如何防 止或减少 铁生锈呢？ 防锈方法 小组分析：日常防锈方法小组分析：日常防锈方法 小结：铁生锈与空气和水都有关系，缺 少一种条件都会减缓铁制品生锈。 拓展应用 继续调查生活中常见铁制品上的防锈方法。继续调查生活中常见铁制品上的防锈方法。
