1、 1 高一年级 2017-2018 学年第二学期期中考试 语文试题 本试卷共 22 题，共 150 分，共 4 页。考试结束后，将答题卡和机读卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第 卷阅读题 一、现代文阅读（ 31 分） （一） 阅读下面的文字，完 成 1 3 题。 （ 9 分，每小题 3 分） 蒙娜丽莎的魅力
2、傅雷 瑶公特这幅画的声名、荣誉及其普遍性，几乎把达芬奇的其他的杰作都掩蔽了。画中的主人公原是翡冷翠人焦孔多 (Francesco del Giocondo)的妻子蒙娜丽莎 (Mona lisa)。“瑶公特”则是意大利文艺复兴期诗人阿里奥斯托 (Ariosto)所作的短篇故事中的主人翁的名字，不知由于怎样的因缘，这名字会变成达芬奇名画的俗称。 提及达芬奇的名字，一般人便会联想到他的人物的“妩媚”，有如波提切利一样。然 而达芬奇的作品所给予观众的印象，尤其是一种“销魂”的魔力。 然而这销魂的魔力，这神秘的爱娇，究竟是从哪里来的 ?莱奥纳多的目的，原要表达他个人的心境，那么，我们的探讨，自当以追寻这
3、迷人的力量之出处为起点了。 这爱娇的来源，当然是脸容的神秘，其中含有音乐的“摄魂制魄”的力量。一个旋律的片段，两拍子，四音符，可以扰乱我们的心绪以致不得安息。它们会唤醒隐伏在我们心底的意识，一个声音在我们的灵魂上可以连续延长至无穷尽，并可引起我们无数的思想与感觉的颤动。 在音阶中，有些音的性质是很奇特的。完美的和音 (accord)给我们以宁静安息之感，但有些音符却恍惚不定，需要别的较为明白确定的音符来做它的后继，以获得一2 种意义。据音乐家们的说法，它们要求一个结论。不少歌伶利用这点，故意把要求结论的一个音符特别延长，使听众急切等待那答语。所谓“音乐的摄魂制魄的力量”，就在这恍榴不定的音符上
4、，它呼喊着，等待别个音符的应和。这呼喊即有销魂的魔力与神秘的烦躁。 某个晚上，许多艺术家聚集在莫扎特家里谈话。其中一位，坐在格拉佛桑 (钢琴以前的洋琴 )前面任意弹弄。忽然，室中的辩论渐趋热烈，他回过身来，在一个要求结论的音符上停 住了。谈话继续着，不久，客人分头散去。莫扎特也上床睡了。可是他睡不熟，一种无名的烦躁与不安侵袭他。他突然起来，在格拉佛桑上弹了结尾的和音。他重新上床，睡熟了，他的精神已经获得满足。 这神秘正隐藏在微笑之中，尤其在“瑶公特”的微笑之中 !单纯地望两旁抿去的口唇便是指出这微笑还只是将笑未笑的开端。而且是否微笑，还成疑问。口唇的皱痕，是不是她本来面目上就有的 ?也许她的口
5、唇原来即有这微微地望两旁抿去的线条 ?这些问题是很难解答的。可是这微笑所引起的疑问还多着呢：假定她真在微笑，那么，微笑的意义是什么 ?是不是一个和蔼 可亲的人的温婉的微笑，或是多愁善感的人的感伤的微笑 ?这微笑，是一种蕴藏着的快乐的标识呢，还是处女的童贞的表现 ?这是不容易且也不必解答的。这是一个莫测高深的神秘。 然而吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。你悲哀吗 ?这微笑就变成感伤的，和你一起悲哀了。你快乐吗 ?她的口角似乎在牵动，笑容在扩大，她面前的世界好像与你的同样光明同样欢乐。 在音乐上，随便
6、举一个例，譬如那通俗的威尼斯狂欢节曲，也同样能和你 个人的情操融洽。你痛苦的时候，它是呻吟与呼号；你喜悦的时候，它变成愉快的欢唱。 “瑶公特”的谜样的微笑，其实即因为它能给予我们最飘渺、最“恍榴”、最捉摸不定的境界之故。在这一点上，达芬奇的艺术可说和东方艺术的精神相契了。例如中国的诗与画，都具有无穷 (infini)与不定 (ind6fini)两元素，让读者的心神获得一自由体会、自由领略的天地。 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A文章开篇对 瑶公特（即蒙娜丽莎）这幅画作一般性的介绍，介绍名字的由来，并着重说明蒙 娜丽莎有着 销魂 的艺术 魔 力 。 B完美的和音给
7、我们以宁静安息之感，摄魂制魄的音乐却用一些恍惚不定的音符故意让听3 众急切等待要求结论的音符进而产生烦躁之感。 C“瑶公特”的微笑所引起的疑问很多，是一个和蔼可亲的人的温婉的微笑，还是多愁善感的人的感伤的微笑？而吸引我们的，就是这神秘。 D达芬奇的艺术和东方艺术的精神相契就在于作品都能给予我们最飘渺、最“恍榴”、最捉摸不定的境界。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（ 3 分） A 达 芬奇创作 的瑶公特 这幅作品在当时和后世所受到的重视 是因 为他的销魂的魔力。 B 作者借用莫扎特 的例子意在阐述音乐创作会让音乐家寝食难安。 C通俗的威尼斯狂欢节曲会随着你的痛苦和喜悦或呻吟或
8、欢唱。 D中国的诗与画和瑶公特一样把 我们引入了一个更为自由驰骋想象的广阔天地，从而拥有了美的感受。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（ 3 分） A瑶公特这幅画的声名、荣誉及其普遍性掩盖了达芬奇作品的魅力。 B“瑶公特”微笑的迷人之处就是它给人的不确定性。 C把瑶公特“销魂”的魔力和音乐的“摄魂制魄”进行对比，论述了“爱娇”的来源。 D作者 平生学贯中西 ， 善于沟通不同艺术门类之间的联系 ， 结合音乐的特点来分析绘画艺术，视角独特，深入浅出 。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 11 分） 阅读红楼梦节选，完成 4 6 题。 红楼梦（节选） 正说着，只听丫鬟们说：“宝
9、姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁 开眼说话，不像先时心中也宽慰了好些，便点头叹道：“ 早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也 ”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外，
10、心中自思：“我不过挨了几下打，他们 -个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢！既是他们4 这样，我便一时死了，得他们如 此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。”想着，只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗的话说了出来。宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形象；疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们
11、身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也欢喜了，也不能吃这样亏。但你固 然怕我沉心，所以拦袭人的话，难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性。当日为一个秦钟，还闹的天翻地覆，自然如今比先又更利害了。”想毕，因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。”袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听
12、宝钗如 此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去已疑心，更觉比先畅快了。方欲说话时，只见宝钗起身说道：“明儿再来看你，你好生养着罢。方才我拿了药来交给袭人，晚上敷上管就好了。”说着便走出门去。袭人赶着送出院外，说：“姑娘倒费心了。改日宝二爷好了，亲自来谢。 “宝钗回头笑道：“有什么谢处。你只劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。不必惊动老太太、太太众人，倘或吹到老爷耳朵里，虽然彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的。”说着，一面去了。 袭人抽身回来，心内着实感激宝钗。进来见宝玉沉思默默似睡非睡的模样 ，因而退出房外，自去栉沐。宝玉默默的躺在床上，无奈臀上作痛，如针挑刀挖一般，
13、更又热如火炙，略展转时，禁不住“嗳哟”之声。那时天色将晚，因见袭人去了，却有两三个丫鬟伺候，此时并无呼唤之事，因说道：“你们且去梳洗，等我叫时再来。”众人听了，也都退出。 这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见 两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，仍就倒下，5 叹了一声，说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道
