1、17短文两篇 年级：七年级 科目：语文 课型：新授 主备： 审核：语文教研组 时间： 授课： 班级： 学生姓名： 学习目标1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。2、学习托物言志的写法。3、理解作者的思想感情。学习重点理解课文内容及作者的思想感情。学习难点学习“托物言志”的写法。学习过程一、预习导学1、自读课文，勾画生字词，为下面加点的字注音或根据拼音写汉字。陋 （ ） 馨（ ） 儒（ ） 牍（ ）苔（ ） 甚fn（ ） y（ ）泥 zhu（ ） 清涟（ ） xi（ ）玩 xin（ ）有闻2、陋室铭和爱莲说，作者分别是_代著名诗人_和_（朝代）哲学字_体裁分别是铭和_，其中“铭”本指_，后来成为
2、一种文体，这种文体一般都都是_的；两位作者在表述自己的志向和情操时，没有采用直白的方式，而是以物为喻，写得比较含蓄，这种写法叫做_。二、合作交流1、自主探究，释疑解惑。1）解释划线的词语。有仙则名 （ ） 往来无白丁（ ）无案牍之劳形（ ） 可爱者甚蕃（ ）不蔓不枝（ ） 花之君子者也（ ）陶后鲜有闻（ ） 宜乎众矣（ ）2）“之”有时相当于“他 （她 它） ” “这 那”，有时相当于“的” 有时却只有表示语气的作用，没有实际意义这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。指出下面句中“之”字的用法。（1）孔子云：“何陋之有？” （ ）（2）水陆草本之花，可爱者甚蕃 （ ）（3）无案牍之劳形 （ ）（
3、4）予独爱莲之出淤泥而不染 （ ）（5）莲之爱，同予者何人 （ ）3）翻译下面句子。（1）孔子云：何陋之有？ （2）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （4）莲之爱，同予者何人？ （5）予独爱莲之出淤而不染，濯清涟而不妖。 三、巩固拓展课内语段阅读爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列语句中划线的词。
4、可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ）不蔓不枝（ ） 香远益清（ ）2.翻译文言语句。1）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予人？ 2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”3.找出表明中心的句子是： 4作者通过描写自己的“陋室”表明了自己_的愿望和_的生活情趣。这两篇短文采用了_的写法。5选出理解不正确的一项 （ ）A“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。C“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。D“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。四、课后反思
