1、统编版小学语文二年级上册古诗二首 望庐山瀑布课堂实录 浙一、一、揭题导入，理解诗题揭题导入，理解诗题 1.板书课题，齐读。 师：今天这一节课我们来学一首李白的诗。谁能来读读课题？ 生 1:望庐山瀑布。 师：声音真响亮。请你。 生 2:望庐山瀑布。 师：谢谢你。 2.引导学生思考从题目中获取的信息。 师：都说题目是文章的眼睛，看看这双眼睛里，你知道了什么呢？ 生 1：他描写的是庐山的瀑布。 师：你知道了李白在介绍什么。 生 2：而且是一边看一边说的。 师：你知道了李白在做什么事情，是吗？李白在 生齐：在望 师：望什么？ 生齐：望庐山瀑布。 3.再读课题，读出节奏。 师：现在会读题目了吗？一起来。
2、 生齐：望/庐山瀑布 二、学习生字，读准古诗二、学习生字，读准古诗 （一）认读生字 1.指名读（出示：川、烟、炉、遥） 师：已经读过诗了，诗里藏着几个新朋友，你会读吗？自己试试看。 生练习 师：小朋友们喜欢一起读呀，谁能一个人来读一读？ 生:：川、烟、炉、遥。 生跟读 师：小老师当得真不错。 2.（圈出：川、烟）读准前鼻音 师：小朋友们仔细看看这两个字，在读音上你发现了什么？ 生：它们都是前鼻音。 师：是的。你能来读一读吗？ 生：川、烟 生跟读。 师：谢谢你。 3.（圈出：炉、烟）关注偏旁，联系生活理解字义 师：小朋友们再看看这两个字，在字形上你发现了什么？ 生：它们都是火字旁。 师：说明它们
3、都跟 生：跟火有关系。 师：那你有没有在生活中见过它们呢？ 生 1：我们家烧垃圾的时候，火点着了会冒出熊熊大火，烟都在上面，呛得 我直咳嗽。 师：浓浓黑烟，闻着特难受。 生 2：老爸抽烟会引起很多的烟。 师：那是爸爸抽的 生：香烟。 师：我们吸的是 生：二手烟。 师：还有吗？ 生 3：烧饭的时候把饭烧焦了就会有烟。 师：恩，以前我们烧饭的时候烟囱里会冒出炊烟。 生 4：烧烤的时候也会冒出烟。 师：是呀。小朋友们都见过烟，有没有见过炉呢？ 生 5：炉灶的炉。 生 6：西游记里的炼丹炉。 师：是呀，以前装火用的器具，我们叫它炉，瞧！点香、插香用的叫 生：香炉。 师：烧火用的叫 生：火炉 师：火炉里
4、的火我们也有专门的名字呢，叫作 生：炉火 师：这些名字你知道了吗？赶紧说给你的同桌听听。 生同桌互读词语。 （二）书写“烟、炉” 1.交流书写注意点。 师：小朋友，这两个我们不光要认识它们，还要会写呢，那写的时候我们要 注意什么呢？ 生 1：它们两个字都是左窄右宽的。 师：是的 生 2：烟旁边的因，竖要写在竖中线上。 师：还要写得笔直笔直呢。 生 3：炉的户的一撇要撇到火的点下面。 2.小结书写口诀 师：是的，它们有一个穿插呢。小朋友们，写好这两个字老师还有个小口诀 呢，想学吗？ 生：想 师：“烟”字这样写 生：左右不等窄让宽，两边靠紧右下落。 师：“炉”字这样写 生：左右不等窄让宽，两边穿插
5、一样高。 师：跟我一起写一写。 生：我就跟你写一写。 齐：点、撇、竖撇、点。 师：竖中线上 齐：竖、横折、横、撇、点、横 师：“炉”字这样写 齐：点、撇、竖撇、点、点、横折、横、竖撇 师：注意，点和撇有穿插。自己写一写，注意写字姿势。两个字各写一个， 头正、肩平、脚着地，身体离桌子一拳。我们尽量不用橡皮，观察仔细了再动笔。 3.学生练写，交流点评。 师：我们先来看看这个小朋友写的。他写得非常认真，左窄右宽做到了吗？ 生：做到了。 师：恩，我要给他一颗星。这个字除了左窄右宽，还要注意什么？ 生 1：写得太小了。 师：整体有点小。老师刚才说，这个字诗左高 生：右低的。 师：我们这个因要稍稍往下落，
6、你看，他是一样高的了，这个要注意，这个 字火字旁还可以稍稍 生：大一点。 师：左右一样高做到了吗？ 生：做到了。 师：穿插做到了吗？ 生：做到了。 师：老师再给他一颗星。那这一个小朋友能得几颗星呢？谁来评价一下？ 生 1：第一个字只能得一颗星，他的“因”还是太大了。 师：应该要 生 1：应该要再矮一些。 师：那“炉”字你给他打几颗星？ 生 1：穿插做到了，但是火太靠左边了。 师：我们可以往中间 生 1：可以往中间靠。 师：那你给他几颗星？ 生 1：给他一颗星。 师：好的，谢谢你！那你能得几颗星呢？给你的同桌打打分。如果你的同桌 有需要改进的地方，可以让他再改一改。已经完成的小朋友已经坐端正了，
7、非常 好。 （三）读整首诗 1.自由读诗。 师：把新朋友送回诗句里，这回应该是老朋友了，自己读一读。 生自读。 2.指名读，相机正音。 师：谁来读一读？ 生 1 朗读全诗。 师：读得真不错。我刚才听到你这个词读得特别好听，请你再来读一读。 生 1：挂前川 师：我们跟着她来读一读。 生齐：挂前川。 师：这里有个词语特别难，后鼻音要注意，自己练练看。 生练习。 师：我们来开列小火车。 开一列小火车。 师：我们一起来。 生齐：生紫烟 三、多种朗读，读出音韵三、多种朗读，读出音韵 （一）学习停顿，读出节奏 1.指名朗读，随机标节奏 师：还有谁愿意来读读这首诗？ 生 2 朗读全诗。 师：小朋友们听得很仔
8、细，那他们刚才是怎么读的来着？ 生 1：前面 4 个字读完以后停顿一下。 师：哦！大家是四个字三个字，四个字三个字的读的。七个字的诗除了四个 字三个字的读，还可以 生：两个两个三个读 师：也可以像刚才小朋友说的那样 生：四个字三个字的读。 师：还可以混合着读呢，你喜欢哪一种读法呢？学着老师的样子，给诗划划 停顿号，自己读一读。 生练习。 2.选择一种节奏标记在书上，自读体会。 师：喜欢二二三的小朋友有没有？我们一起来读一读。 生：日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河 /落九天。 师：喜欢四个字三个字读的小朋友在哪里？我们也来读一读。 生：日照香炉/生紫烟，遥看
9、瀑布/挂前川。飞流直下/三千尺，疑是银河/落 九天。 师：混合式的有没有人喜欢？我们一起来。 生：日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流直下/三千尺，疑是银河/ 落九天。 3.发现诗与歌的相通之处节奏美。 师：小朋友们读得真好听啊，就像有节奏的歌一样，难怪人们都说诗中藏着 歌呢。 （二）引入竖版，尝试古读 1.（出示竖版古诗）学生自读。 师：小朋友们，我们现在习惯横着写，我们就横着读，很久很久以前，人们 习惯竖着写，你还会读吗？自己试试看。 学生练习。 2.指名朗读，发现竖版文章要从右往左读。 师：谁会读？ 生 1 读全诗。 师：你是从 生 1：从右往左读的。 3.配上古乐，同桌互读。
10、师：哎，是这样读的。你会读吗？赶紧读给你的同桌听一听。 生同桌互读。 师：我们 205 班的小朋友同桌互相合作的本领课真高，速度每次都很快，要 表扬。 （三）听音学吟，尝试唱读 1.音频切入，发现古人不仅会写诗，还会唱古诗。 师： 小朋友们， 我们的古人课厉害了， 不仅会写诗， 还会唱古诗呢， 想听吗？ 生：想。 2.跟着音频学唱古诗，并鼓励伴动作唱读。 师：刚才有的小朋友听着听着就忍不住摇头晃脑起来，我们跟着他来唱一唱 吧。 生跟唱。 师：坐着不好发挥，我们站起来唱一唱。 生站着跟唱。 四、朗读想象，走进画面四、朗读想象，走进画面 （一）圈景物，贴板画 1.读诗，在课文中圈出诗中的景。 师：
11、哇，你们个个都是小诗人了呢。请坐吧。我的小诗人们，现在你们就是 小李白了，你写这首诗是想告诉我们什么呢？ 生 1：庐山的美景。 师：什么美？ 生 1：瀑布美。 师：你能把这种美读给大家听吗？ 生 1 朗读诗句。 师：真是一个美丽的瀑布。还有吗？ 生 2：朗读诗句。 师：老师觉得你的瀑布不光很美，好像真的有三千尺高呢！还有小朋友要来 读一读吗？ 生 3 朗读诗句。 师：老师感觉你的瀑布有五千尺高啦，谁再来试试？ 生 4:朗读诗句 师：老师觉得你的瀑布真的像从天的最高处落下来的呢，我们一起来读一读 吧。 生齐读诗句。 师：哇！我的小李白们，除了瀑布，你还看到了什么呢？来，轻轻地读一读 诗，把你看到
12、的用笔圈一圈。 师：圈好了吗？ 生：圈好了。 2. 展示交流 师：我们来看看这位小李白看到了什么。你告诉大家，你看到了？ 生 1：我看到了香炉冒出了紫色的烟。 师：还看到了？ 生 1：我好像看到了银河。 师：那是不是李白你看到的？ 生 1：不是的。 师：那不是的还要不要圈啊？ 生：不用。 师：他还特地给“疑是”注了“好像”的意思，这个银河是你？ 生 1：好像看到的。 师：想出来的，那你要不要圈？那就不用圈了。下面的李白还有补充吗？ 生 2：我还看到了瀑布有三千尺高。 师：你看到的也是瀑布。 生 3：我还看见太阳在照。 师：你从哪里看到了太阳啊？ 生 3：“日照”。 师：哦！非常好。还有吗？老师
13、给小朋友们补充一个好不好？ 观看“川”字字源视频。 师：小朋友们知道川是什么了吗？ 生：河流。 师：原来李白还看到了 生：川 师：小李白，现在你能把你看到的介绍给大家吗？ 生 1：我看到了阳光照在香炉上冒出了紫色的烟，我从远处看到瀑布挂在山 上就像一条布。 师：你怎么知道是从远处看的？ 生 1：遥看。 师：哦，遥就是 生：遥远 师：你真是太会读书了！小朋友们，你圈对了吗？圈对的小朋友来读一读这 首诗，圈错的小朋友赶紧改一改。 生修改、读诗。 3.请学生上台按诗中的顺序板贴诗中的景所对应的图片，随机指点香炉、烟 和瀑布的意象。 师：哪位小李白能把刚才看到的，按照诗里的顺序把它贴到黑板上来吗？ 生 1 贴板画。 生 1：我找不到香炉啦。 师：你来帮帮他。 生 2：香炉指的是一座山峰。 师：你真是太聪明了！因为这座山它长得像香炉，所以人们叫它 生：香炉峰。 师：恩，太棒了。 师：这样贴美吗？有没有人可以给他帮帮忙？ 生 2 修改 师：哦，把太阳高一点，老师帮你。你自己又要修改的吗？瀑布贴哪儿呢？ 怎么办？你说呢？帮帮他， 贴哪儿呢？意识就是贴在香炉峰上是吗？这里老师要 给小朋友们科普一下了，老师查过资料，李白看到的这座瀑布，应该是香炉峰附 近山上的瀑布。 生 1：哦！我知道了。 师：咱们庐山啊有许许多多的山，因为卡纸有限，我就稍微这样画了两
