1、 精品教学资源 精品教学资源 动物儿歌动物儿歌教学教学反思反思 动物儿歌是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子 们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛 6 种生活中常见的小 动物的生活习性。这是识字单元的第一篇课文，识字单元的重点还是 要引导孩子们通过借助朗读儿歌，以及儿歌的意境来进行识字和写 字，通过理解儿歌的内容让孩子们感受到动物世界的神奇和有趣，激 发孩子们的学习兴趣以及产生对大自然观察的欲望。 动物儿歌这篇课文共有 3 句话，句式工整，语言生动有趣， 读起来朗朗上口，孩子们在学习这篇课文的时候积极性较高，注意力 也比较集中。 本节课我是采用四位主持人各承担了这节课的四部分内
2、 容来完成这节课的任务的。 看到自己的同学到老师，同学们学习的欲望很高，举手的孩子明 显多了，积极性明显高了。通过分类识记的方法，我把带有虫字旁的 生字宝宝全都归类在了一起， 一些细心的孩子发现这些这些生字宝宝 都有一个共同的特点，“蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪、蚂蚁”这些 小昆虫的名字左边都有个“虫”字旁，而且它们的读音都与右半部分有 关。通过举例的方法让孩子们掌握形声字这一类字的识记。 整堂课的重点就是认识本课的生字，而得力的主持人通过观察， 发现共同点，运用不同的识记生字的方法，再通过多种形式的读来记 住了本课的生字，效果比较理想。除此之外，我也注重了说话练习， 我让孩子们进行了课堂小练笔，模仿课文说一种你喜欢的小动物，孩 子们众说纷纭，学习效果显著。因为准备比较充分，小主持的训练也 到位，明显感觉这节课的课堂效果有了提升。但也有一些不足之处， 如：小老师的培养还不够扎实，她们面对课堂上的小意外过分紧张， 只是按我的教学思路按步就搬。课堂上的评价过于单调，学生高涨的 情绪还没有充分调动起来。 精品教学资源 精品教学资源 我以后会注意学习改进，平常还应多听课，多学习，把别人优秀 的地方借鉴过来用到自己的教学中去， 不断地进步， 不断地提升自己。
