1、高考古诗词鉴赏之炼字专题（只需一字，尽得风流） 教学目标：教学目标： 1.1.了解高考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查；了解高考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查； 2.2.通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法；通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法； 3.3.提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。 教学方法：教学方法： 精选习题，归纳总结，掌握运用。精选习题，归纳总结，掌握运用。 课前作业：课前作业： 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉
2、声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注】安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。【注】安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。 问：你认为这首诗第三联两句诗问：你认为这首诗第三联两句诗中中的“诗眼”分别是哪一个字？的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结为什么？请结 合全诗简要赏析。合全诗简要赏析。 教学过程：教学过程： 一、导入：在进入今天的学习内容前，我们先来看几句诗。 吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。卢延让卢延让苦吟苦吟 为人性僻耽佳句，为人性僻耽佳句，语不惊人死不休语不惊人死不休。
3、杜甫江上值水如海势聊短述杜甫江上值水如海势聊短述 两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。贾岛题诗后贾岛题诗后 求得一字稳，耐得半宵寒求得一字稳，耐得半宵寒。顾文炜顾文炜苦吟苦吟 大家看看这些句子向我们传达了一些什么信息？（学生可能会出现的：古人特别 在意诗歌语句的锤炼，对个别词特别在意。）大家说得都没错。古人作诗特别讲 究炼字，也为我们留下了许多锤炼语言的佳话。既然讲到炼字，何为炼字？我们 来看下投影。 【PPTPPT】何为炼字】何为炼字 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创 造性的搭配，使所
4、用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。 炼字可以使“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色（沈德潜）炼字可以使“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色（沈德潜） ” 二、寻 了解了炼字的概念之后，现在我们来看一些诗句，请大家找出诗句中最精炼 传神的字。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹 。（木兰花宋祁）。（木兰花宋祁）动词动词 大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日圆，长河落日圆。（王维使至塞上）（王维使
5、至塞上） 形容词形容词 前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一枝一枝开。（齐开。（齐己早梅）数量词己早梅）数量词 流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，绿了芭蕉。了樱桃，绿了芭蕉。( (蒋捷一剪梅舟过吴江）颜色蒋捷一剪梅舟过吴江）颜色色活用色活用 春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还江南岸，明月何时照我还。 （王安石泊船瓜洲）（王安石泊船瓜洲）颜色词颜色词 根据这些诗句以及你的做题经验，在做炼字题时我们要重点关注哪些类型的词 呢？（让学生七嘴八舌地说，教师再呈现 PPT 整理） 老师做了一个整理。 PPT1.1.重点关照动词重点关照动词 2.2.关注修饰语（形容词为主、兼顾副词和数词）关注
6、修饰语（形容词为主、兼顾副词和数词） 3.3.关注词的特殊用法（词类的活用）关注词的特殊用法（词类的活用） 副词：“不知何处吹芦管，一夜征人副词：“不知何处吹芦管，一夜征人尽尽望乡。”望乡。” （李益夜上受降城闻笛）（李益夜上受降城闻笛） 三、品 对我们解题来说，光知道哪个字是最精炼传神的，仅仅是个开始。接下 去的答题才是关键。下面让我们来看下昨天的作业，分值为 6 分。投影上有我们 四个同学的典型答案。大家看看能给几分，要说得出原因。（PPT 展示出） （PPT 展示的答案类型可能有2 分分析不充分情感理解错误4 分缺手法、 啰嗦5 分缺通感分析将错误部分在每句后面标注出。） 这几个答案总有
7、一些缺憾，都是不了解答题步骤造成的。根据正确答案和做 题经验来概括答题要领是一个非常好的方法。 请大家根据正确答案归纳出炼字题 的答题步骤。写在自己的作业本上。同桌进行交流。（3min)教师请一位同学回 答，并板书。 答案：答案： 答案：答案： 两个字分别是“咽”、“冷”。（两个字分别是“咽”、“冷”。（1 1 分）分） “咽”运用拟人手法，描述山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛人“咽”运用拟人手法，描述山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛人 呜咽之声。（呜咽之声。（2 2 分）分） “冷”运用通感手法，“日色”是视觉形象，“冷”是感觉，这样的描述写出“冷”运用通感手法，“日色”是视
8、觉形象，“冷”是感觉，这样的描述写出 了由于山林幽暗，阳光照在青松上，带给人阴冷的感觉。（了由于山林幽暗，阳光照在青松上，带给人阴冷的感觉。（2 2 分）分） 两字营造了山中幽静孤寂的意境，写出了作者宁静淡泊的感受。（两字营造了山中幽静孤寂的意境，写出了作者宁静淡泊的感受。（1 1 分）分） （PPTPPT 炼字解题法炼字解题法） 1.1.解释该字的含义；解释该字的含义； 2.2.指出该字的特殊用法（表现手法、活用、被动等）及效果（结合诗句指出该字的特殊用法（表现手法、活用、被动等）及效果（结合诗句描述）；描述）； 3.3.这个字在全诗中营造了怎样的意境或表达了怎样的感情。这个字在全诗中营造了
9、怎样的意境或表达了怎样的感情。 简写：简写： 1.1.释义释义 2.2.特殊用法及效果特殊用法及效果 3.3.意境或感情意境或感情 四、练 在掌握答题要领以后，让我们趁热打铁，再来一题！检验下这个方法的有效性。 早梅早梅 唐齐己唐齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。 请分析第三联中“递”“窥”两个词语的表现力。请分析第三联中“递”“窥”两个词语的表现力。 第三联两句诗中最精炼传神的分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。第三联两句诗
10、中最精炼传神的分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。 正确答案：正确答案：“递”和“窥”。（“递”和“窥”。（1 1 分）分） “递”运用拟人，将凛冽的寒风温柔化“递”运用拟人，将凛冽的寒风温柔化，仿佛它也对早梅充满了爱怜之意，写出梅花内，仿佛它也对早梅充满了爱怜之意，写出梅花内 蕴幽香，随风轻轻四溢。（蕴幽香，随风轻轻四溢。（2 2 分）分） “窥”运用拟人，将无知的禽鸟人格化，形象地描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那种“窥”运用拟人，将无知的禽鸟人格化，形象地描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那种 惊奇的情态。（惊奇的情态。（2 2 分）分） 两个字侧重写梅花的姿色和丰韵，烘托了诗人的惊喜心情。（两个字侧重写梅花的姿色和丰韵，烘托了诗人的惊喜心情。（1 1 分）分） 五、归纳总结 今天我们通过练习讲评，归纳总结出炼字题要关注哪些词类，是哪些？答题 模式的步骤是？大家再回忆下，步骤应该是怎么样？第一步.（PPT 呈现）。 课堂上的练习并不够，需要课后巩固。 今天的作业是三维设计 P230 的题型一炼字。
