1、第第12练练 语言文字运用名篇名句默写古语言文字运用名篇名句默写古 代诗歌阅读文言文阅读代诗歌阅读文言文阅读 (限时：限时：45 分钟分钟 满分：满分：55 分分) 一、语言文字运用一、语言文字运用(本题共本题共 5 小题，小题，20 分分) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致，菜品味重色黯，北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致，菜品味重色黯， _。不过寻常百姓家也是不需要什么席面的，所以那些家常菜一。不过寻常百姓家也是不需要什么席面的，所以那些家常菜一 直是我们的最爱。直是我们的最爱。 如果不年不节的，平素大家吃得都很简
2、单。由于故乡地处苦寒之如果不年不节的，平素大家吃得都很简单。由于故乡地处苦寒之 地，冬季漫长，寸草不生，地，冬季漫长，寸草不生，_。我们食用的，都是晚秋时储藏在。我们食用的，都是晚秋时储藏在 地窖里的菜：土豆、萝卜、白菜、胡萝卜、大头菜、倭瓜，地窖里的菜：土豆、萝卜、白菜、胡萝卜、大头菜、倭瓜，当然还有当然还有 腌制的酸菜和夏季腌制的酸菜和夏季时晒的干菜，有豆角干，有时晒的干菜，有豆角干，有西葫芦干，有茄子干等。西葫芦干，有茄子干等。 人们喜欢吃炖菜，冬天的菜尤其适合炖。将一大盆连汤带菜的热气腾人们喜欢吃炖菜，冬天的菜尤其适合炖。将一大盆连汤带菜的热气腾 腾的炖菜捧上桌，寒冷都被赶走了。人们喜
3、欢把主食泡在炖菜中，比腾的炖菜捧上桌，寒冷都被赶走了。人们喜欢把主食泡在炖菜中，比 如玉米饼和高粱米饭，一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼，如玉米饼和高粱米饭，一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼， 滋味格外的醇厚。而到了夏季，炖菜就被蘸酱菜和炒菜代替了。滋味格外的醇厚。而到了夏季，炖菜就被蘸酱菜和炒菜代替了。园田园田 中有各种碧绿的新鲜蔬菜，菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀，等等，都适中有各种碧绿的新鲜蔬菜，菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀，等等，都适 宜生着蘸酱吃宜生着蘸酱吃；而芹菜、辣椒等则可爆炒。这个季节的主食就不像冬；而芹菜、辣椒等则可爆炒。这个季节的主食就不像冬 天似的以干的为主了，这时候人
4、们喜欢喝粥，芸豆大天似的以干的为主了，这时候人们喜欢喝粥，芸豆大 子粥、高粱米粥子粥、高粱米粥 以及小米绿豆粥是此时餐桌的主宰。以及小米绿豆粥是此时餐桌的主宰。 1文中使用了哪些修辞手法文中使用了哪些修辞手法(3 分分)( ) A类比类比 排比排比 比拟比拟 B比喻比喻 借代借代 对偶对偶 C借代借代 类比类比 排比排比 D比拟比拟 比喻比喻 排比排比 解析：解析：本题考查辨析常见的修辞手法的能力。本题考查辨析常见的修辞手法的能力。 “有豆角干，有西葫有豆角干，有西葫 芦干，有茄子干芦干，有茄子干”使用了排比的修辞手法；使用了排比的修辞手法； “寒冷都被赶走了寒冷都被赶走了”使用了使用了 比拟
5、的修辞手法；比拟的修辞手法； “一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼”使用使用 了类比的修辞手法。了类比的修辞手法。 答案：答案：A 2文中画波浪线的句子可改写成文中画波浪线的句子可改写成“园田中菠菜、园田中菠菜、黄瓜、青葱、生黄瓜、青葱、生 菜等各种碧菜等各种碧绿的新鲜蔬菜，都适宜生着绿的新鲜蔬菜，都适宜生着蘸酱吃蘸酱吃” ，从语意上看二者基本，从语意上看二者基本 相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。(4 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，本题考
6、查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题， 可以从内容、句式和语体上比较两个句子的异同。从内容上来看，原可以从内容、句式和语体上比较两个句子的异同。从内容上来看，原 句先说蔬菜，再分开说蔬菜的名字，起到强调作用；从句先说蔬菜，再分开说蔬菜的名字，起到强调作用；从句式上来看，句式上来看， 原句原句“菠菜呀菠菜呀黄瓜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀，等等青葱呀生菜呀，等等”用的是短句，更加简洁明用的是短句，更加简洁明 快；从语体上来看，原句口语化特点明显，与上下文语言风格一致。快；从语体上来看，原句口语化特点明显，与上下文语言风格一致。 答案：答案：原句修饰成分独立成句，强调了菜的品种之多。原句修饰成分独立
7、成句，强调了菜的品种之多。原句原句 使用短句，句式活泼，节奏明快。使用短句，句式活泼，节奏明快。原句表述口语化，与上下文语言原句表述口语化，与上下文语言 风格一致。风格一致。 3请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。个字。(4 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，一定要认真分本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，一定要认真分 析横线前后的句子，根据语境来填写。第析横线前后的句子，根据语境来填写。第处，从横线后的处
8、，从横线后的“也是不也是不 需要什么席面的需要什么席面的”可以看出，所填的句子一定和可以看出，所填的句子一定和“席面席面”有关，再结有关，再结 合横线前的合横线前的“菜品味重色黯菜品味重色黯” ，此处应填写，此处应填写“所以真正能上得了席面的所以真正能上得了席面的 很少很少”之类的句子。第之类的句子。第处，从横线前处，从横线前“由于由于”和后文列举的蔬和后文列举的蔬 菜的类型可以看出，此处应填写菜的类型可以看出，此处应填写“所以吃不到新鲜的绿色蔬菜所以吃不到新鲜的绿色蔬菜”之类之类 的句子。的句子。 答案：答案： (示例示例)所以真正能上得了席面的很少所以真正能上得了席面的很少 所以吃不到新鲜
9、所以吃不到新鲜 的绿色蔬菜的绿色蔬菜(意思对即可意思对即可) 4下面下面文段有文段有四处语言表达和一处标点存在问题，请指出有问题四处语言表达和一处标点存在问题，请指出有问题 句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(5 分分) 随着随着“五一五一”劳动节假期到来，香港居民开始外出踏青，但访劳动节假期到来，香港居民开始外出踏青，但访 港游客的身影依然罕见。港游客的身影依然罕见。在旺角、铜锣湾等主要商业区，较往年在旺角、铜锣湾等主要商业区，较往年“五五 一一”假期明显减少。假期明显减少。根据香港特区政府入境事务处的最新数据显示，根据香港特区政府入境事务处的最
10、新数据显示， “五一五一”劳动节假期首日，有劳动节假期首日，有 1 528 人次入境香港，人次入境香港，其中香港居民占其中香港居民占 比超过九成以上，内地访港旅客仅有比超过九成以上，内地访港旅客仅有 119 人次。人次。而去年而去年 5 月月 1 日，日， 有逾有逾 106 万人次进出香港，其中内地访港旅客量接近万人次进出香港，其中内地访港旅客量接近 50 万人次。万人次。香香 港特区立法会旅游港特区立法会旅游界议员姚思荣表示，今年是界议员姚思荣表示，今年是自自 2003 年内地赴港年内地赴港“个个 人游人游”推出以来，香港首次出现推出以来，香港首次出现“零团来港零团来港”的劳动节假期。的劳动
11、节假期。受新受新 冠肺炎疫情，内地与香港隔离检疫和出入境安排等多重因素影响，今冠肺炎疫情，内地与香港隔离检疫和出入境安排等多重因素影响，今 年的年的“五一五一”假期，许多旅客无法到访香港，香港迎数年来最少客流。假期，许多旅客无法到访香港，香港迎数年来最少客流。 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查辨析并修改病句，正确使用标点符号的能力。本题考查辨析并修改病句，正确使用标点符号的能力。 中的两个中的两个分句均是介宾短语开头，没分句均是介宾短语开头，没有主语，成分残缺，所以应有主语，成分残缺，所以应当在当在 第二个分句前加上主语第二个分句前加上主语“人流人流” 。中中“根据根据显示显示”句式杂糅，
12、可句式杂糅，可 改为改为“香港特区政府入境事务处的最新数据显示香港特区政府入境事务处的最新数据显示”或者或者“根据香港特根据香港特 区政府入境事务处的最新数据区政府入境事务处的最新数据” 。中中“超过超过”和和“以上以上”语意重复，语意重复， 应删掉其中一个。应删掉其中一个。搭配不当，搭配不当， “今年是今年是劳动节假期劳动节假期”不搭配，应不搭配，应 当改为当改为“今年今年五一五一是是劳动节假期劳动节假期” 。“新冠肺炎疫情新冠肺炎疫情”和和“内内 地与香港隔离检疫和出入境安排地与香港隔离检疫和出入境安排”是并列关系，中间的逗号应当改为是并列关系，中间的逗号应当改为 顿号。顿号。 答案：答案
13、：“较往年较往年”前添加前添加“人流人流” ；删除删除“显示显示”(或删除或删除“根根 据据”)；删除删除“以上以上”(或删除或删除“超过超过”)；“今年今年”后添加后添加“ “ 五一五一 ” ” ； “受新冠肺炎疫情受新冠肺炎疫情”后的后的“， ”改为改为“、 ” 。 5以下是某学校新冠肺炎疫情防控流程图。如果校内有一名发热以下是某学校新冠肺炎疫情防控流程图。如果校内有一名发热 的学生，学校应该如何处置？请用简明连贯的语言介绍清楚，不超过的学生，学校应该如何处置？请用简明连贯的语言介绍清楚，不超过 200 个字。个字。(4 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查图文转换的能力。按照流程
14、图指示的顺序进行介本题考查图文转换的能力。按照流程图指示的顺序进行介 绍，根据题干绍，根据题干“如果校内有一名发热的学生如果校内有一名发热的学生”可知主要介绍左边的流可知主要介绍左边的流 程。回答时注意几个特殊的节点，比如排除新冠肺炎后应当让学生继程。回答时注意几个特殊的节点，比如排除新冠肺炎后应当让学生继 续上课。在描述过程中应用一些词进行衔接，例如表示假设的词续上课。在描述过程中应用一些词进行衔接，例如表示假设的词“如如 果果” ，表示并列的词，表示并列的词“并并” ，表示承接的词，表示承接的词“就就”等。注意字数限制。等。注意字数限制。 答案：答案：(示例示例)做好防护措施后， 立即用专
15、用车辆转运至发热门诊排做好防护措施后， 立即用专用车辆转运至发热门诊排 查，如果排除新冠肺炎，就让其在学校或居家隔离观察，无症状后可查，如果排除新冠肺炎，就让其在学校或居家隔离观察，无症状后可 以去上课。如果是疑似病例，就向教育行政部以去上课。如果是疑似病例，就向教育行政部门、属地疾控部门报告，门、属地疾控部门报告， 并并在疾控部门指导下消毒、隔在疾控部门指导下消毒、隔离。隔离后如果排除病情，就让其在学离。隔离后如果排除病情，就让其在学 校或居家隔离观察，无症状后可以去上课。如果确诊为新冠肺炎，就校或居家隔离观察，无症状后可以去上课。如果确诊为新冠肺炎，就 向教育行政部门、属地疾控部门报告，并
16、在疾控部门指导下消毒，对向教育行政部门、属地疾控部门报告，并在疾控部门指导下消毒，对 密切接触者隔离，进行医学观察。密切接触者隔离，进行医学观察。 二、名篇名句默写二、名篇名句默写(本题共本题共 1 小题，小题，6 分分) 6补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6 分分) (1) 魏 征 谏 太 宗 十 思 疏 在 总 结 十 思 之 后 ， 提 出 了魏 征 谏 太 宗 十 思 疏 在 总 结 十 思 之 后 ， 提 出 了 “_，_”的用人处事标准，的用人处事标准， 只有这样，被任用的人才能竭忠尽智，竞相用力。只有这样，被任用的人才能竭忠尽智，竞相用力。 (2)实现中
17、华民族的伟大复兴实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神，就要有永不懈怠的精神品质，这里品质，这里 我们可以用欧阳修伶官传序中我们可以用欧阳修伶官传序中“_， _”两句来警醒自己。两句来警醒自己。 (3)杜甫 蜀相 中，杜甫 蜀相 中， “_， _” 两句高度概括了诸葛亮的一生，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤两句高度概括了诸葛亮的一生，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤 相形象。相形象。 解析：解析： 本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题考查默写常见的名篇名句的能力。 (1)根据关键信息根据关键信息 “用用 人处事标准人处事标准”可推知答案，可推知答案，(2)根据关键信息根据关键信息“永
18、不懈怠的精神品质永不懈怠的精神品质” 和和“警醒警醒”可以推知答案，可以推知答案，(3)根据根据关键关键信息信息“高度概括了诸葛亮的一高度概括了诸葛亮的一 生生” “” “忠君爱国忠君爱国” “” “济世扶危济世扶危”可以推知答案。易错字：可以推知答案。易错字：(2)逸，豫；逸，豫；(3) 频，烦。频，烦。 答案：答案：(1)简能而任之简能而任之 择善而从之择善而从之 (2)忧劳可以兴国忧劳可以兴国 逸豫可以逸豫可以 亡身亡身 (3)三顾频烦天下计三顾频烦天下计 两朝开济老臣心两朝开济老臣心 三、古代诗歌阅读三、古代诗歌阅读(本题共本题共 2 小题，小题，9 分分) 阅读下面这首宋词，完成阅读
19、下面这首宋词，完成 78 题。题。 江城子江城子 苏苏 轼轼 湖上与张先同赋，时闻弹筝。湖上与张先同赋，时闻弹筝。 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何 处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣 谁听！烟敛云收，依约是湘灵谁听！烟敛云收，依约是湘灵 注注。欲 。欲待曲终寻问取，人不见，数待曲终寻问取，人不见，数峰青。峰青。 注注 湘灵：传说中的湘水之神。湘灵：传说中的湘水之神。 7下列对这首词的赏析，不正确的一项是下列对这首词的赏析，不正确的一项
20、是(3 分分)( ) A开头三句写雨后初晴的明丽景色，将弹筝人置于湖光山色中，开头三句写雨后初晴的明丽景色，将弹筝人置于湖光山色中， 使人物与景色相映成趣，音乐与山水相得益彰。使人物与景色相映成趣，音乐与山水相得益彰。 B “一朵芙蕖，开过尚盈盈一朵芙蕖，开过尚盈盈”两句既实写水面荷花，又以出水芙两句既实写水面荷花，又以出水芙 蓉比喻弹筝的美人，收到了双关的艺术效果。蓉比喻弹筝的美人，收到了双关的艺术效果。 C 词中白鹭增添了画面的动感， 以白鹭似乎有意倾慕来烘托弹筝 词中白鹭增添了画面的动感， 以白鹭似乎有意倾慕来烘托弹筝 人的美丽，同时喻指两位听者欣赏乐曲的情形。人的美丽，同时喻指两位听者
21、欣赏乐曲的情形。 D下片下片“遣谁听遣谁听”从听者的角度写出乐曲的哀伤，从听者的角度写出乐曲的哀伤， “烟敛云收烟敛云收” 写出了湘水之神听曲的反应，表写出了湘水之神听曲的反应，表现了演奏的效果。现了演奏的效果。 解析：解析： 本题考查鉴赏诗歌的思想内容、 表达技巧的能力。本题考查鉴赏诗歌的思想内容、 表达技巧的能力。 D 项，项，“烟烟 敛云收敛云收”不是湘水之神听曲的反应。用烟霭为之敛容，云彩为之收色，不是湘水之神听曲的反应。用烟霭为之敛容，云彩为之收色， 来渲染乐曲的哀伤，谓大自然也为之感动。来渲染乐曲的哀伤，谓大自然也为之感动。 答案：答案：D 8最后三句最后三句“欲待曲终寻问取，人不
22、见，数峰青欲待曲终寻问取，人不见，数峰青”颇受称道，请颇受称道，请 赏析其精妙之处。赏析其精妙之处。(6 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查鉴赏诗歌本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。的表达技巧的能力。 答案：答案：这三句意思是曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在这三句意思是曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在 湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头。湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头。借借 助侧面烘托来表现音乐的魅力。助侧面烘托来表现音乐的魅力。 这样写给读者留下充分的想象空间，这样写给读者留下充分的想象空间， 言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。 三
23、、文言文阅读三、文言文阅读(本题共本题共 5 小题，小题，20 分分) 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 913 题。题。 武承嗣营求为太子，教使人说太后曰：武承嗣营求为太子，教使人说太后曰： “自古天子未有以异姓为嗣自古天子未有以异姓为嗣 者。者。 ”太后意未决。狄仁杰每从容言于太后曰：太后意未决。狄仁杰每从容言于太后曰： “大帝以二子托陛下。大帝以二子托陛下。 陛下今乃欲移之他族。无乃非天意乎！且姑侄之与母子孰亲？陛下今乃欲移之他族。无乃非天意乎！且姑侄之与母子孰亲？陛下立陛下立 子则千秋万岁后配食子则千秋万岁后配食太庙太庙 承继无穷立侄则未闻承继无穷立侄则未闻 侄为天子而侄为
24、天子而 袝袝 姑于庙者姑于庙者 也也 。 ”太后曰：太后曰： “此朕家事，卿勿预知。此朕家事，卿勿预知。 ”仁杰曰：仁杰曰： “王者以四海为家，王者以四海为家， 四海之内，孰非臣妾，何者不为陛下家事！君为元首，臣为股肱，义四海之内，孰非臣妾，何者不为陛下家事！君为元首，臣为股肱，义 同一体，况臣备位同一体，况臣备位宰相宰相 ，岂得不预知乎！，岂得不预知乎！ ”太后意稍寤。他日，又谓仁太后意稍寤。他日，又谓仁 杰曰：杰曰： “朕梦大鹦鹉两翼皆折，何也？朕梦大鹦鹉两翼皆折，何也？”对曰：对曰： “武者，陛下之姓，两武者，陛下之姓，两 翼，二子也。陛下起二子，则两翼振矣。翼，二子也。陛下起二子，则两
25、翼振矣。 ”太后由是无立承嗣之意。太太后由是无立承嗣之意。太 后命宰相各举尚书郎一人，仁杰举其子司府丞光嗣后命宰相各举尚书郎一人，仁杰举其子司府丞光嗣 ，已而称职。太后 ，已而称职。太后 喜曰：喜曰： “卿足继祁奚矣。卿足继祁奚矣。 ”初，初，契丹契丹 将李楷固，善用索及骑射，每陷陈，将李楷固，善用索及骑射，每陷陈， 如鹘入乌群，所向披靡。如鹘入乌群，所向披靡。及孙万荣死，来降，有司责其后至，奏及孙万荣死，来降，有司责其后至，奏请族请族 之。之。狄仁杰曰：狄仁杰曰： “楷固骁勇绝伦，能尽力于所事，必能尽力于我，若抚楷固骁勇绝伦，能尽力于所事，必能尽力于我，若抚 之以德，为我用矣。之以德，为我用
26、矣。 ”奏请赦之。所亲皆止之，仁杰曰：奏请赦之。所亲皆止之，仁杰曰： “苟利于国，苟利于国， 岂为身谋！岂为身谋！ ”太后用其言，赦之。又请与之官，太后以楷固为左玉钤卫太后用其言，赦之。又请与之官，太后以楷固为左玉钤卫 将军，使将兵击契丹余党，悉平之。太后欲造大佛像，狄仁杰上疏谏，将军，使将兵击契丹余党，悉平之。太后欲造大佛像，狄仁杰上疏谏， 其略曰：其略曰： “今之伽蓝今之伽蓝 ，制过宫阙。功不使鬼，止在役人，物不天来， ，制过宫阙。功不使鬼，止在役人，物不天来， 终须地出，不损百姓，将何以求！终须地出，不损百姓，将何以求！ ”又曰：又曰： “如来设教，以慈悲为主，如来设教，以慈悲为主， 岂
27、欲劳人，以存虚饰！岂欲劳人，以存虚饰！ ”又曰：又曰： “比来水旱不节，比来水旱不节，当今边境未宁，若费当今边境未宁，若费 官财，又尽人力，一隅有难，将何以救之？官财，又尽人力，一隅有难，将何以救之？”太后曰：太后曰： “公教朕为善。公教朕为善。 何得相违！何得相违！ ”遂罢其役。太后信重狄遂罢其役。太后信重狄仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不 名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。辛丑，名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。辛丑，薨薨 ，太后泣曰：，太后泣曰： “朝堂朝堂 空矣！空矣！ ” (选自资治通鉴选自资治通鉴 唐纪 ，有删改唐纪 ，有删改) 注注 司府丞光嗣：狄
28、仁杰的儿子狄光嗣，任司府丞官职。司府丞光嗣：狄仁杰的儿子狄光嗣，任司府丞官职。伽伽 蓝：梵语，译为佛教寺院。蓝：梵语，译为佛教寺院。 9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分分)( ) A陛下陛下/立子则千秋万岁后立子则千秋万岁后/配食太庙配食太庙/承继无穷承继无穷/立侄则未闻侄为立侄则未闻侄为 天子天子/而袝姑于庙者也而袝姑于庙者也 B陛下立子陛下立子/则千秋万岁则千秋万岁/后配食太庙后配食太庙/承继无穷承继无穷/立侄则未闻侄为立侄则未闻侄为 天子天子/而袝姑于庙者也而袝姑于庙者也 C陛下陛下/立子则千秋万岁立子则千秋万岁/后配食太庙后配
29、食太庙/承继无穷承继无穷/立侄则未立侄则未闻闻/侄为侄为 天子而袝姑于庙者也天子而袝姑于庙者也 D陛下立子陛下立子/则千秋万岁后则千秋万岁后/配食太庙配食太庙/承继无穷承继无穷/立侄立侄/则未闻侄为则未闻侄为 天子而袝姑于庙者也天子而袝姑于庙者也 解析：解析：本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能 力。解答文言文断句题，可用排除法，力。解答文言文断句题，可用排除法， “立立”的主语是的主语是“陛下陛下” ，其前，其前 不能断开，故排除不能断开，故排除 A、C 两项；两项； “千秋万岁后千秋万岁后”表示时间，意思是去世表示时间，意思是
30、去世 之后，语意完整，中间不能断开，故排除之后，语意完整，中间不能断开，故排除 B 项，答案选项，答案选 D。 答案：答案：D 10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分分)( ) A太庙，是中国古代皇帝的宗庙，秦汉时始称太庙，是中国古代皇帝的宗庙，秦汉时始称“太庙太庙” 。太庙内。太庙内 只供只供奉本朝历代先皇。奉本朝历代先皇。 B宰相，是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称，只有辽宰相，是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称，只有辽 代以其为正式官名。代以其为正式官名。 C 契丹， 古代游牧民族， 发源于中国东北地区
31、， 唐末建立契丹国， 契丹， 古代游牧民族， 发源于中国东北地区， 唐末建立契丹国， 后改国号为辽。后改国号为辽。 D薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等 妃嫔、皇子、公主等。妃嫔、皇子、公主等。 解析：解析： 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 A 项，项，“太太 庙内只供奉本朝历代先皇庙内只供奉本朝历代先皇”错误，最早太庙只供奉皇帝先祖，后来皇错误，最早太庙只供奉皇帝先祖，后来皇 后和功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在太庙。后和功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供
32、奉在太庙。 答案：答案：A 11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分分)( ) A狄仁杰狄仁杰坚持原则，直言敢谏。坚持原则，直言敢谏。在立储问题上，不阿附太后，最在立储问题上，不阿附太后，最 终太后听从了他的意见。终太后听从了他的意见。 B狄仁杰公私兼顾，不避嫌忌。他举荐自己儿子为尚书郎，太后狄仁杰公私兼顾，不避嫌忌。他举荐自己儿子为尚书郎，太后 说他像祁奚一样顾念家人。说他像祁奚一样顾念家人。 C狄仁杰不计得失，为国荐贤。他知人敢任，力排众议，请求赦狄仁杰不计得失，为国荐贤。他知人敢任，力排众议，请求赦 免并任用契丹降将李楷固。
33、免并任用契丹降将李楷固。 D狄仁杰反对奢华，爱惜民力。武则天要建造大佛像，他极力谏狄仁杰反对奢华，爱惜民力。武则天要建造大佛像，他极力谏 阻，武则天停止了这项工程。阻，武则天停止了这项工程。 解析：解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B 项，项， “公公 私兼顾私兼顾” “” “顾念家人顾念家人”错误，狄仁杰推荐自己的儿子是出于公心，就像错误，狄仁杰推荐自己的儿子是出于公心，就像 “内举不避亲内举不避亲”的祁奚一样。的祁奚一样。 答案：答案：B 12把文中画横线的句子翻译把文中画横线的句子翻译成现代汉语。成现代汉语。(8 分分) (1)及孙
34、万荣死，来降，有司责其后至，奏请族之。及孙万荣死，来降，有司责其后至，奏请族之。 译文：译文：_ _ (2)当今边境未宁， 若费官财， 又尽人力， 一隅有难， 将何以救之？当今边境未宁， 若费官财， 又尽人力， 一隅有难， 将何以救之？ 译文：译文：_ _ 解析：解析：本题考查翻译文中句子的能力。本题考查翻译文中句子的能力。(1)补出主语补出主语“李楷固李楷固” ，关，关 键词键词“后至后至” “” “族族” ；(2)关键词关键词“尽尽” “” “一隅一隅” “” “何以何以” 。 答案：答案：(1)等到孙万荣死后，李楷固来投降，有关部门指责他来投等到孙万荣死后，李楷固来投降，有关部门指责他来
35、投 降得太晚，上奏请求将他灭族。降得太晚，上奏请求将他灭族。 (2)如今边境又不安宁，如果耗费国库资财，又用尽民力，假如哪如今边境又不安宁，如果耗费国库资财，又用尽民力，假如哪 一个地方有灾难，陛下将用什么去救援呢？一个地方有灾难，陛下将用什么去救援呢？ 13狄仁杰是如何打消武则天要立武承嗣为太子的想法的？请简狄仁杰是如何打消武则天要立武承嗣为太子的想法的？请简 要说明。要说明。(3 分分) 答：答：_ _ _ 解析：解析：本题考查归纳内容要点的能力。解答此题，需要找到文中本题考查归纳内容要点的能力。解答此题，需要找到文中 相关原句进行概括。相关原句进行概括。 “大帝以二子托陛下大帝以二子托陛
36、下”是从先帝遗命的角度进行劝是从先帝遗命的角度进行劝 说的；说的； “且姑侄之与母子孰亲且姑侄之与母子孰亲”是从亲疏关系角度劝说的；是从亲疏关系角度劝说的； “武者，陛武者，陛 下之姓，两翼，二子也。陛下起二子，则两翼振矣下之姓，两翼，二子也。陛下起二子，则两翼振矣”是通过解梦来劝是通过解梦来劝 说的。说的。 答案：答案：从先皇遗命的从先皇遗命的角度劝说；角度劝说；从母子和姑侄关系亲疏对比从母子和姑侄关系亲疏对比 的角度劝说；的角度劝说；机智地为太后解梦。机智地为太后解梦。(言之成理即可言之成理即可) 【参考译文】【参考译文】 武承嗣谋求当太子，多次指使人劝太后说：武承嗣谋求当太子，多次指使人
37、劝太后说： “自古以来的天子没有自古以来的天子没有 以外姓人为继承人的。以外姓人为继承人的。 ”太后还拿不定主意。狄仁杰常从容不迫地对太太后还拿不定主意。狄仁杰常从容不迫地对太 后说：后说： “高宗大帝将两个儿子托付给陛下。陛下现在却想将国家移交给高宗大帝将两个儿子托付给陛下。陛下现在却想将国家移交给 外姓，这恐怕不符合上天的意思吧？况且姑侄与母子相比谁更亲？陛外姓，这恐怕不符合上天的意思吧？况且姑侄与母子相比谁更亲？陛 下立儿子为太子，那么去世后，配祭太庙，代代相承，没有穷尽；立下立儿子为太子，那么去世后，配祭太庙，代代相承，没有穷尽；立 侄儿为太子， 则未听说过侄儿当了天子而合祭姑姑于太庙
38、的。侄儿为太子， 则未听说过侄儿当了天子而合祭姑姑于太庙的。 ” 太后说：太后说： “这是朕家里的事，你不要参这是朕家里的事，你不要参与。与。 ”狄仁杰说：狄仁杰说： “君君王以四海为家，四王以四海为家，四 海之内，谁不是臣下，什么事不是陛下家里的事？君主是元首，臣下海之内，谁不是臣下，什么事不是陛下家里的事？君主是元首，臣下 为四肢，从道理上如同一个整体，何况我凑数任宰相，哪里能不参与为四肢，从道理上如同一个整体，何况我凑数任宰相，哪里能不参与 呢？呢？”太后心里逐渐醒悟。有一天，太后又对狄仁杰说：太后心里逐渐醒悟。有一天，太后又对狄仁杰说： “我梦见大鹦我梦见大鹦 鹉两翼都折断，这是什么意
39、思？鹉两翼都折断，这是什么意思？”狄仁杰回答说：狄仁杰回答说： “武是陛下的姓，两武是陛下的姓，两 翼是两个儿子。陛下若起用两个儿子，那么两翼便振作起来了。翼是两个儿子。陛下若起用两个儿子，那么两翼便振作起来了。 ”太后太后 因此便打消了立武承嗣为太子的想法。太后命令宰相各荐举尚书郎一因此便打消了立武承嗣为太子的想法。太后命令宰相各荐举尚书郎一 人，狄仁杰荐举自己的儿子司府丞狄光嗣，后来他很胜任这个职务。人，狄仁杰荐举自己的儿子司府丞狄光嗣，后来他很胜任这个职务。 太后高兴地说：太后高兴地说： “你可以继承你可以继承(古代荐举自己儿子的古代荐举自己儿子的)祁祁奚了。奚了。 ”当初，契当初，契
40、丹的丹的将领李楷固，善于使用套绳和骑射，每次进入战阵，就好像鹘鸟将领李楷固，善于使用套绳和骑射，每次进入战阵，就好像鹘鸟 进入乌鸦群中，所向无敌。等到孙万荣死后，李楷固来投降，有关部进入乌鸦群中，所向无敌。等到孙万荣死后，李楷固来投降，有关部 门指责他来投降得太晚，上奏请求将他灭族。狄仁杰说：门指责他来投降得太晚，上奏请求将他灭族。狄仁杰说： “李楷固勇猛李楷固勇猛 无比，既然能为他的主上尽力，也一定能为我们尽力，如果用恩德安无比，既然能为他的主上尽力，也一定能为我们尽力，如果用恩德安 抚他，就能为我朝所用。抚他，就能为我朝所用。 ”上奏请求赦免他。他的亲属好友都劝他不要上奏请求赦免他。他的亲
41、属好友都劝他不要 这样做，狄仁杰说：这样做，狄仁杰说： “如果有利于国家，难道还要为自己打算？如果有利于国家，难道还要为自己打算？”太后太后 采纳了他的意见，赦免了李楷固。他又请求授给李楷固官职，太后任采纳了他的意见，赦免了李楷固。他又请求授给李楷固官职，太后任 命李楷固为左玉钤卫将军，派他领兵进击契丹余党，结果将契丹全部命李楷固为左玉钤卫将军，派他领兵进击契丹余党，结果将契丹全部 平定。 太后平定。 太后想要建造一尊大佛像，想要建造一尊大佛像， 狄仁杰上疏谏阻， 奏疏的大意是：狄仁杰上疏谏阻， 奏疏的大意是：“当当 今的佛教寺院，在建筑规模上已经超过皇帝的宫殿。营建这些寺院无今的佛教寺院，在
42、建筑规模上已经超过皇帝的宫殿。营建这些寺院无 法借助鬼神，只能依靠百姓出力，物资不会从天而降，始终来自地里，法借助鬼神，只能依靠百姓出力，物资不会从天而降，始终来自地里， 不损害百姓，那么又怎能得到这些东西呢？不损害百姓，那么又怎能得到这些东西呢？”他又说：他又说： “如来佛创立佛如来佛创立佛 教， 以大慈大悲为宗旨， 哪里要劳民伤财， 来设置浮华无实用的装饰？教， 以大慈大悲为宗旨， 哪里要劳民伤财， 来设置浮华无实用的装饰？” 又说：又说： “近年来水旱灾害时有发生，如今边境又不安宁，如果耗费国库近年来水旱灾害时有发生，如今边境又不安宁，如果耗费国库 资财， 又用尽民力， 假如哪一个地方有
43、灾难， 陛下将用什么去救援呢？资财， 又用尽民力， 假如哪一个地方有灾难， 陛下将用什么去救援呢？” 太后说：太后说： “您劝导我行善，我又怎么能违背您的意愿呢？您劝导我行善，我又怎么能违背您的意愿呢？”于是停止了于是停止了 修建大佛像的工程。太后修建大佛像的工程。太后十分信任看重狄仁杰，十分信任看重狄仁杰，没有哪一个大臣能比没有哪一个大臣能比 得上，她常常称狄仁杰为国老而不是直呼其名。狄仁杰喜欢在朝堂上得上，她常常称狄仁杰为国老而不是直呼其名。狄仁杰喜欢在朝堂上 直言规谏，太后常常违背自己的本意而听从他的建议。辛丑年，狄仁直言规谏，太后常常违背自己的本意而听从他的建议。辛丑年，狄仁 杰去世，太后流着眼泪说：杰去世，太后流着眼泪说： “朝堂上再也没有可以依靠的人了！朝堂上再也没有可以依靠的人了！ ”
