部编人教版人教版五

1、23*童年的发现导学案设计课题童年的发现课型新授课教学目标1.认识“胚、祸”等10个生字。2.默读课文，理解课文内容，感受课文语言的风趣。3.领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。教学重点1.感受课文语言的风趣。2.领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。课前准备1.了解有关胚胎发育的科学知识，收集科学家遭受驱逐和迫害的相关事例，制作相关的多媒体课件。(教师)2.预习课文，收集有关科学家发明、发现的故事。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、揭示课题，引导质疑(用时：3分。

2、12*清贫导学案设计课题清贫课型新授课教学目标1.认识“筹、矜”等9个生字，读准多音字“吓”。2了解文章的主要内容。在自主、合作、探究中学习用语言、动作、神态刻画人物形象，感受人物的性格品质。3体会方志敏烈士甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。教学重点1.引导学生抓住重点词句品读体会，感受方志敏烈士甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的高尚情操。2学习用对话、动作、神态刻画人物形象，感受人物的性格品质。课前准备1.制作课件，搜集方志敏烈士的相关资料。(教师)2准备方志敏的资料。(学生)课时安排1。

3、3*月是故乡明导学案设计课题月是故乡明课型新授课教学目标1.认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。2抓住课文中的关键词句，品读、想象、朗读，在入情入境的朗读中感受作者浓郁的思乡之情。教学重点1.抓住课文中的关键词句，品读、想象、朗读，在入情入境的朗读中感受作者浓郁的思乡之情。2学习借物抒情的表达方法。课前准备1.收集作者资料，制作相关的课件。(教师)2收集有关季羡林的图片、文字资料，搜集有关思乡和月亮的诗文。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、读词导思，引入新课(用时：5分钟)1。

4、17跳水导学案设计课题跳水课型新授课教学目标1.认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个字，会写“航行、风平浪静”等12个词语。2默读课文。能按事情的起因、经过、结果讲讲这个故事。3抓住关键句子了解事情进展，体会这些句子在推动情节发展中的作用。4理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；引导学生遇事时应该想想后果，不要一时冲动。教学重点1.弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上和最后得救的过程，了解事情是如何一步步向前推进的。2抓住孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处。

5、7*猴王出世导学案设计课题猴王出世课型新授课教学目标1.认识“芝、遂”等15个生字，掌握多音字“呵”。2了解石猴出世及成为猴王的过程，感悟石猴勇敢、顽强、无私无畏的个性特点。3初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。教学重点能用自己的话说一说石猴是怎么出世的，是怎么成为猴王的。课前准备1.制作相关课件，准备电视剧西游记开头部分的视频。(教师)2查找西游记的相关资料。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、启发交流，导入新课(用时：5。

6、18威尼斯的小艇导学案设计课题威尼斯的小艇课型新授课教学目标1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等15个字，会写“纵横、船艄”等12个词语。2.默读课文，了解课文围绕小艇写了哪几方面的内容。3.了解威尼斯小艇的特点。体会作者抓住事物特点描写的方法。感受大自然的美，提高审美情趣。教学重点1.了解威尼斯小艇的特点。2.体会作者观察事物，抓住事物的特点进行描写的方法。体会小艇给威尼斯带来的动、静之美。课前准备1.制作课件、准备与威尼斯以及小艇有关的视频资料。(教师)2.搜集有关威尼斯的文字资料及小。

7、21杨氏之子导学案设计课题杨氏之子课型新授课教学目标1.认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个字。2.正确、流利地朗读课文，用恰当的语气读好人物对话。背诵课文。3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重点能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。课前准备1.准备世说新语这本书中的相关篇目；制作教学课件。(教师)2.搜集本文作者的相关资料，搜集富有哲理的风趣、幽默的小故事。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、谈话入题(用时：5分钟)1.课件出示幽默小。

8、14刷子李导学案设计课题刷子李课型新授课教学目标1.认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写“粉刷、师傅”等17个词语。2默读课文，了解刷子李高超的粉刷技艺，想象刷子李刷墙时的风采。3能抓住重点词句反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感受独特的语言魅力。教学重点领悟作者抓住细节刻画人物形象的方法。课前准备1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)2了解冯骥才和他的俗世奇人，收集相关资料。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、创设情境，质疑激趣(用时：。

9、10青山处处埋忠骨导学案设计课题青山处处埋忠骨课型新授课教学目标1.认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。2默读课文，了解一代伟人毛主席的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。3能够通过描写人物动作、语言、神态的语句体会人物的内心世界，进一步了解描写人物的方法。教学重点能够通过描写人物动作、语言、神态的语句体会人物的内心世界。课前准备1.制作课件，准备相关背景资料。(教师)2搜集抗美援朝的背景资料及毛主席的相关资料。(学生)课时安排2课时教学过程第一课。

10、5草船借箭导学案设计课题草船借箭课型新授课教学目标1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个字，正确读写“妒忌、委托”等12个词语。2分角色朗读课文，体会诸葛亮的神机妙算。3初步学习阅读古典名著的方法，体验阅读古典名著的乐趣。教学重点通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读古典名著的乐趣。课前准备1.搜集三国中的人物的故事，制作多媒体课件。(教师)2阅读三国演义第42至第46回；搜集三国时代的一些历史背景资料。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、练习导入，。

11、13人物描写一组导学案设计课题人物描写一组课型新授课教学目标1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。2默读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。3抓住描写人物的动作、语言、肖像、心理活动的句子，体会表达效果。4学习描写人物的方法。激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2体会人物的动作、语言、肖像、心理等描写的作用，学习把人物的特点写具体的方法。课前准备1.制作课件，准备电视剧。

12、16田忌赛马导学案设计课题田忌赛马课型新授课教学目标1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“常识、脚力”等8个词语。2分角色朗读课文，注意“胸有成竹、兴致勃勃”等词语，读出人物说话时的语气。3抓住人物的动作、神态、语言来体会人物的性格特点，感悟孙膑的聪明才智。4结合对阵图理解田忌转败为胜的原因，懂得冷静、仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。教学重点结合对阵图理解田忌转败为胜的原因，懂得冷静、仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。课前准备1.准备字卡、词卡，制作多媒体课。

13、1古诗三首导学案设计课题古诗三首课型新授课教学目标1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。2有感情地朗读课文。背诵课文。默写四时田园杂兴(其三十一)。3理解古诗的意思，体会诗人的思想感情。4培养阅读古诗文的兴趣，激发对中国传统文化的热爱之情。教学重点1.有感情地朗读古诗，理解古诗意思，体会诗人的情感。2感受诗中所描绘的儿童形象。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2搜集有关儿童的古诗。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、谈话导入，揭示课题(用时：3。

14、4*梅花魂导学案设计课题梅花魂课型新授课教学目标1.认识“葬、腮”等12个生字。2有感情地朗读课文，感受外祖父的思乡之情。3学习课文“前后照应”“借物抒情”的写法。教学重点1.有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情。2了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。课前准备1.搜集有关梅花的诗文资料，准备歌曲红梅赞，制作相关的课件。(教师)2搜集有关思乡的诗文。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、歌曲激趣，引入新课(用时：3分钟)1.播放歌曲红梅赞，引导学生思考：听了这首歌，你想到了什么？。

15、6景阳冈导学案设计课题景阳冈课型新授课教学目标1.认识“倚、箸”等17个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥”等15个字，会写“恰好、性命”等5个词语。2有感情地朗读课文。关注难读、难懂的词句，并理解意思。3用速读浏览的方法迅速把握并概括文章的主要内容，理清文章的写作顺序及写作重点。4抓住语言、心理、动作等细节描写，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。学习全面地看待人物形象。5提高自主阅读的能力，激发学生阅读名著的兴趣。教学重点1.借助工具书并联系上下文理解难懂的词句。2抓住重点语句。

16、20*金字塔导学案设计课题金字塔课型新授课教学目标1.认识“译、愧”等10个生字。2.默读课文，联系上下文理解词语的意思，对古埃及与金字塔有进一步的了解和认识。3.通过阅读体验，掌握阅读非连续性文本的方法。教学重点通过阅读对金字塔有所认识；学习阅读方法。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.搜集资料。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、激发兴趣，引出题目(用时：5分钟)1.出示一组金字塔的图片，引导学生说说想到了哪些词语，也可以说说自己的感受。2.引导学生与大家交流搜集到的关于金字塔的资料。

17、9古诗三首导学案设计课题古诗三首课型新授课教学目标1.认识“岳、仞”等5个生字，读准多音字“裳”，会写“仞、岳”等6个字。2有感情地朗读课文，背诵课文，默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。3借助注释理解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学重点理解诗句的意思，体会诗人表达的情感。课前准备1.制作课件，准备古诗朗读动漫。(教师)2收集诗人资料及诗的历史背景资料。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、检测预习，了解诗人(用时：5分钟)1.了解学情。2指名介绍作者。1.说一说课文中的三首古诗。

18、22手指导学案设计课题手指课型新授课教学目标1.认识“拇、弦”等13个生字，会写“拇、搔”等15个字，读准多音字“薄”，会写“拇指、接触”等9个词语。2.有感情地朗读课文，概括课文的主要内容，了解五个手指的特点，领悟作者描写手指的方法。3.领悟课文蕴含的“任何事物都各有所长，各有所短”“团结就是力量”的道理。教学重点了解五个手指的特点，体会作者的表达手法。课前准备1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)2.搜集作者资料，了解作者及作品。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、谈话。

19、11军神导学案设计课题军神课型新授课教学目标1.认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄”等16个词语。2朗读课文，理解沃克医生称刘伯承将军为“军神”的原因。抓住描写人物神态、动作、语言的词句，体会刘伯承将军的坚强意志。3学习刘伯承为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神，做一个意志坚强的人。教学重点抓住描写人物语言、神态、动作的语句，感受人物的坚强意志。课前准备1.准备字卡、词卡，制作课件。(教师)2查找刘伯承将军的资料，阅读相关作品。(学生)课时安排2课时教学过程第一课。

20、2祖父的园子导学案设计课题祖父的园子课型新授课教学目标1.认识“蚱、啃”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个字。能正确读写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。2朗读课文。感受园子的自由美好和“我”在园子里充满乐趣、自由自在的童年生活，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。初步感悟园子的精神意义。3感受文章语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读作者其他作品的愿望。教学重点1.通过自主学习，体会作者在园子里自由自在、快乐无忧的心情。2学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的。