你在哪里

1、人教部编版二年级下册语文 5雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里 新知导入新知导入 认真听，说一说你听 到了什么 自读提示： 1正确流利有感情地朗读课文 2想一想本文写了什么内容 中中国人民解放军全心全意为国人民解放军全心全意为人民服人民服。

2、5 雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里教学反思教学反思 （一）（一） 雷锋叔叔你在哪里是一首儿童诗歌。作者以优美的语言和流 畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说 着，轻轻地拨动着我们的心弦。这首诗让我们明白，作者寻找雷锋、 呼唤雷锋，其实就是在寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋学习助人 为乐的精神。如何让孩子理解课文呢？ 一是树立形象，导入课文时教师庄严、神圣地介绍雷锋的生。

3、5 5 雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里 谁 最 美 这一天，森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早，大家就向会场走去。比赛时， 大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他 的皮大衣，悄悄地溜走了。 大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏 黑了，身上也被烧出一块块黑印子。 会上，大象当众宣布：大熊猫最美。 从这。

4、雷锋叔叔，你在哪里,雷 锋 叔 叔,自读要求： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,长长的小溪,弯弯的小路,迷路的孩子,年迈的大娘,长长的小溪,弯弯的小路,迷路的孩子,年迈的大娘,（ ）的细雨,（ ）的荆棘,（ ）的露珠 （ ）的花瓣,（ ）的细雨,（ ）的荆棘,（ ）的露珠 （ ）的花瓣,晶莹,（ ）的细雨,（ ）的荆棘,（ ）的 （ ）的花瓣,晶莹,雷锋叔叔，你在哪里,小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,脱下外套 盖住孩子 紧紧地抱着 一步一滑 小心地走着 ,冒着。

5、锋锋 fng fng 书写指导：书写指导：左窄右宽，整体结 构紧凑，第一和八笔舒展。 左窄右宽，整体结 构紧凑，第一和八笔舒展。 部首：部首：钅钅 组词：组词：雷锋 先锋雷锋 先锋 造句：造句：我们要学习雷锋 精神。 我们要学习雷锋 精神。 音序：音序：F F 结构:结构:左右左右 昨昨 zu zu 书写指导：书写指导：左小右大，第七笔左小右大，第七笔 竖为垂露竖。竖为垂露竖。 部首：部首：日日 组词：组词：昨天昨天 昨日昨日 造句：造句：昨天我忘了写作业。昨天我忘了写作业。 音序：音序：Z Z 结构结构: :左右左右 冒冒 mo mo 书写指导：书。

6、5 雷锋叔叔，你在哪里,人教部编版二年级下语文,雷锋叔叔,fng,书写指导：左窄右宽，整体结构紧凑，第一和八笔舒展，横的长短和之间的间距要注意。,部首：钅,组词：先锋、前锋、冲锋,认写生字,锋,听老师讲故事,雷锋叔叔是一名解放军战士，他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”,我们来一起交流课前搜集到的雷锋小故事吧！,交流,简介,雷锋叔叔的一生十分短暂，因公务去世时才22岁。他牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词：“向雷锋同志学习。”并把3月5日定。

7、他是谁，你们认识吗？今天我们就跟随作者寻找他吧！,雷锋叔叔,5,雷锋叔叔，你在哪里,人教部编版二年级下语文,第一课时,第二课时,雷锋 原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神，它影响了后来一代一代的中国人。,第一课时,简介,雷锋叔叔的一生十分短暂，因公务去世时才22岁。他牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词：“向雷锋同志学习。”并把3月5日定为学雷锋纪念日。,听老师讲故事,雷锋叔叔是一名解放军战士，他为人民做了许多好。

8、1 5 雷锋叔叔,你在哪里优质课教学设计 【教材分析】【教材分析】 雷锋叔叔，你在哪里是人教版二年级第二单元的一篇讲读 课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才 会乐于助人。课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。本文 是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪” 和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因 此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚的呼唤着雷锋 叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长 的小溪边，弯弯的。

9、部编版二年级下语文优质课教学设计部编版二年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 9 页 5 雷锋叔叔,你在哪里优质课教学设计 【教材分析】【教材分析】 雷锋叔叔，你在哪里是人教版二年级第二单元的一篇讲读 课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才 会乐于助人。课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。本文 是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪” 和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因 此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚的呼唤着雷。

10、他是谁，你们认识吗？今天我们就跟随作者寻找他吧！,5,雷锋叔叔，你在哪里,第一课时,第二课时,部编人教版二年级下册语文,雷锋 原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神，它影响了后来一代一代的中国人。,第一课时,曾,曾经 未曾,蒙,cng,mng,造句：这个地方曾经是黄河的一个渡口。,启蒙 蒙蔽,造句：三字经是孩子的启蒙读本。,朗读课文 扫清障碍,我会认,泞,顺,nng,shn,泥泞不堪,造句：雨中的山间小路泥泞不堪。,顺利 顺路,造句：我们顺利到达了目的地。,迈,踏,mi,t,迈。

11、二二年级年级语文语文下下册教案册教案 5 5、雷锋叔叔，你在哪里、雷锋叔叔，你在哪里 第一课时第一课时 教学目标： 1、认识“曾、蒙、泞”等 13 个生字，会写“锋、昨、洒、温、暖”等五个左右结构的 汉字。 2、正确、流利的朗读课文，读准字音，读顺句子，初步了解诗歌的主要内容。 3、联系上下文、结合生活实际，理解词语“泥泞、年迈、晶莹、寻觅”的意思。 4、通过查阅资料、教师介绍等方式，了解雷锋叔叔的故事。 教学重点：学习本课的 13 个生字，会写五个左右结构的汉字。初读课文，读准字音， 读顺句子，了解诗歌的主要内容。 教。

12、人教版义务教育教科书小学语文二年级下册,5.雷锋叔叔，你在哪里 （第二课时）,曾经,泥泞,脚窝,荆棘,年迈,寻觅,花瓣,晶莹,需要,课文赏读,沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？,重复出现，增强了语气。,0,课文赏读,小溪说： 昨天，他曾（cng）路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙（mng）蒙的细雨。 瞧，那泥泞（nng）路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,雷锋叔叔在哪里？他做了些什么？,0,泥泞,课文朗读,顺（shn）着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？,0,课文朗读,小路说： 昨天，。

13、人教版二年级下册第五课 雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？ PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT 素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT 图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT 教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel 教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT 课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试。

14、5 雷锋叔叔 你在哪里 雷 锋 叔 叔 fng 锋利 锋芒 雷锋出差一千里 ， 好事做了一火 车。 自由朗读 课文，标出 节数，注意 读准字音， 读通句子。 同桌互 读，纠正 字音。 再读课文， 边读边想文 章从哪里开 始寻找雷锋 的足迹的？ 1 23 化学课件： www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件： www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件： www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件： www.1ppt.com/kejian/lishi/ 自读要求 泞nng 踏t 迈mi 荆jng 棘 j 瓣bn 莹yng 觅m 需x 化 学 课 件 ： w w w. 1p pt. co m/ kej ian /hu ax ue/ 生 物 课 件 ： w w w。

15、雷锋叔叔， 你在哪里,雷锋叔叔，你在哪里,沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。,乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。,雷锋叔叔，你在哪里,沿着长。

16、部编版二年级语文下册 5.雷锋叔叔，你在哪里,自读课文： 读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。,长长的小溪,弯弯的小路,迷路的孩子,年迈的大娘,（ ）的细雨,路上的（ ）,（ ）的露珠,蒙蒙,荆棘,晶莹,自读课文： 1、读好“的”字短语。 2、读出诗歌的节奏和韵律。,沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 。

17、5 雷锋叔叔，你在哪里,抱着 冒着 背着 踏着,沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？,沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？,小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,小溪说： 。

18、雷锋叔叔,寻觅,泥泞,荆棘,年迈,脚窝,晶莹,露珠,汗滴,曾经,弯弯的小路,长长的小溪,温暖的春风,蒙蒙的细雨,晶莹的露珠,小溪说： 昨天，他曾路过这里， （ ）着迷路的孩子， （ ）着蒙蒙的细雨。 瞧，那（ ）， 就是他留下的足迹。,自学提示,1、自由读3、4小节，想一想小路上留下了雷锋叔叔怎样的足迹？ 2、同桌合作朗读3、4小节，边读边想象，说说你仿佛看到了什么？ （读书评价要求：夸夸成员读得好在哪里，哪里还需要改进。）,小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗。