人音版简谱一上_第7课

1、会跳舞的洋娃娃 一教学目标 情感态度与价值观 感受乐曲轻快活动的情绪，并能在活动参与中，使学生学会静静聆听音乐。 过程与方法目标 通过聆听乐曲会跳舞的洋娃娃，在认识模仿听辨表演等活动中感受音 乐活泼欢快与优美抒情的不同情绪。 知识与技能 能。

2、法法国国号号 一教学内容 学唱歌曲法国号 二教材分析 法国号是一首法国莱茵河民歌,34 拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平 稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋 律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后。

3、教学目标：教学目标： 1 能用圆润而有弹性的声音 清晰的咬字 明朗活泼的情绪演唱歌曲 法国号 。 2认识法国号，知道其另一个名称圆号，并熟悉其音色。 3掌握四三拍的强弱规律，并随音乐表现。 教学重难点：教学重难点： 1用富有弹性舒展的声音演。

4、一年级音乐上册一年级音乐上册法国号法国号教案教案 一教材分析一教材分析 法国号 选自人音版 2012简谱第一册第七课小小音乐家 。 这是 一首法国莱茵河民歌，F 大调，34 拍， 复乐段结构。歌曲的节奏平稳，旋律 采用重复的手法，将弹性与抒。

5、洋娃娃和小熊跳舞教学设计 教学教学目标：目标： 1学会歌曲，能够欢快愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动 3初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像创造能力 教学教学重点难点重。

6、1 快乐的小笛子教学课例 教学内容教学内容 人音版小学第一册第7课小小音乐家 教学对象教学对象 小学一年级 教材分析教材分析 快乐的小笛子 是一首通俗简练 富于儿童情趣的二拍子儿童歌曲， 一段体结构， 由四个乐句构成。歌曲第一三乐句完全重复。

7、 星 光 圆 星 光 圆 舞曲教学设计舞曲教学设计 教学内容： 1.聆听星光圆舞曲 2学习音的长短知识。 教学目标： 1通过聆听星光圆舞曲 感受分辨钢琴的音色节拍。初步感受 分辨音乐的不同情绪。 2能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 。

8、课题课题 七小小音乐家 1 第一课学唱 法国号 教时教时1第几课时第几课时1 教 学 目 标 一学唱法国号歌曲，并学习用浑厚而有弹 性的声音模仿表现法国号的音色。 二能认识法国号的外形，知道另一个名称圆号。 三能用打击乐器三角铁为歌曲伴奏。。

9、快乐的小笛子 教材分析:快乐的小笛子 是一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲。 一段体结构，由四个乐句构成。歌曲第一三乐句完全重复，第二 四乐句基本重复。歌曲的节奏由四分八分和二分音符构成，四个乐 句的节奏完全重复，很有规律。尤其模仿小笛吹出的嘟嘟。

10、教学内容：教学内容： 演唱法国号 授课年级授课年级: : 一年级 教学目标：教学目标： 一准确优美地演唱法国号。 二能用动作模仿音乐中描绘的小音乐家的形象。 三聆听乐曲会跳舞的洋娃娃，能够分辨小提琴的音色。 教材分析教材分析: : 法国号是。

11、1 第第 7 7 课课小小音乐家之法国号教学设计小小音乐家之法国号教学设计 课题：课题：法国号 课时：课时：第一课时 教学内容：教学内容： 1感知探索：音的长短。 2学唱歌曲法国号 。 教学目标：教学目标： 1用甜美连贯而富有弹性的声音演唱。

12、音的长短教案音的长短教案 教学教学思路思路： 音的长短是人音版第一册第七单元中的内容， 是通过一些音乐活动感受二分 音符四分音符八分音符的长短。我认为在低年级的音乐教学中应该做到：音 乐与律动的结合音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的。

13、人音版第一册第七课小小音乐家人音版第一册第七课小小音乐家 法国号教学设计法国号教学设计 教材分析教材分析: : 法国号是一首法国莱茵河民歌,34 拍,大调式,复乐段结构。 歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起 句,并。

14、课型：课型：音乐新授课 教材分析：教材分析： 法国号是一首法国莱茵河民歌,34 拍,大调式,复乐段 结构。歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的 大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙 地结合在一起,最后一句完。

15、法国号教学设计 教学内容：人民音乐出版社一年级上册法国号 教学目标： 1了解三拍子歌曲的强弱规律，并能用生活中的打击乐器 筷子表现出来。 2学唱三拍子歌曲法国号并给歌曲伴奏。 教学重点：熟悉三拍子，学唱法国号 ，并用筷子伴奏。 教学难点：能。

16、快乐的小笛子教学设计快乐的小笛子教学设计 授课对象：授课对象：一年级学生 目标确定的依据目标确定的依据 课程标准相关要求：课程标准相关要求： 领域一：感受与欣赏音乐情绪与情感 内容标准：体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出 体态。

17、快乐的小笛子教学设计快乐的小笛子教学设计 教学过程 环节教师活动学生活动设计意图 一组织律动ppt带领学生随 快乐的小笛伴奏 律动进入教室 配合音乐律动就坐引导学生用肢体语言 感受音乐表现音乐， 尽快融入到愉悦的音 乐课氛围之中 设计理念快。

18、快乐的小笛子快乐的小笛子 教学目标：教学目标： 一一认识节奏认识节奏 XX四分节奏四分节奏 ；X X八分节奏八分节奏 ；XX二分节奏二分节奏 二二认识笛子认识笛子 教学重难点：教学重难点： 重点：音乐各要素节奏的把握重点：音乐各要素节奏的把。

19、教学目标：教学目标： 一通过发现和聆听生活中的各种声音，感知音的长短，并能用声音进行模仿和表现。 二运用多媒体手段创设情境，引导学生在唱游活动中提高对音乐的表现和创造力。 三鼓励学生积极参与音乐活动，在活动中学会合作学习。 四通过拓展活动，。

20、音的长短教学设计音的长短教学设计 教学内容：教学内容： 人音版 第一册一年级第七课 小小音乐家音的长短 教材分析：教材分析： 本课通过一些音乐活动感受声音的长短。低年级的音乐教学应该 做到：音乐与生活的结合。这有利于音乐教学的完成，提高学生。