实际问题与方程一

1、4 实际问题与方程(一) 预习指南:能根据题中的等量关系列方程解决实际问题。
知道列方程解决实际问题的步骤。
温故 知新 1.解方程。
x+19=51 2x=16.2 9x+36=72 2.教材第 73 页例 (1)已知小明的跳远成绩为 4.21 m,超过原纪录 0.06 m。
由于原纪录是未知数,可以把 它设为x m。
(2)根据题意写出数量关系式:( )+( )=( )。
(3。

2、实际问题与方程,一,教学设计执教人杨燕一教学内容,人教版五年级上册第73页例1和第74页例2,二教学目标,知识与目标,能够根据具体问题找出数量关系,列出方程,并正确解方程,过程与方法,能根据等式的性质解如a,b,c的方程,感受数学与生活的联。

3、实际问题与方程,学习内容,人教版小学数学五年级上册第五单元P73例1,课程标准描述,通过分析数量之间的等量关系,初步学会列方程解决问题的方法和步骤,会列方程解决,bc,a,bc类型的实际问题,学习目标,1初步理解和掌握列方程解决一些简单的实。

4、实际问题与方程,一,教学设计,教学目标,1,知识与技能,使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤,2,过程与方法,让学生借助直观图自主探究,分析数量之间的等量关系,并正确地列出方程解决实际问题,培养学生的主体意识,创新意识以及。

5、实际问题与方程,一,教学设计袁延平教学目标,知识与技能,使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤,掌握b,a等这一类型的简易方程的解法,提高解简易方程的能力,过程与方法,让学生借助直观图自主探究,分析数量之间的等量关系,并正确。

6、实际问题与方程例2教案广西桂平南木镇中心小学刘学钊教学内容,人教版小学五年级上册数学教材74页例2学习目标,1,我能根据等式的基本性质,解如a,b,c的方程,学会列方程解决一些简单的实际问题,2,我能借助直观图自主探究,分析数量之间的等量关。

7、课题实际问题与方程教学设计教学目标知识目标通过学生熟悉的情境引入稍复杂的方程,层层深入,逐步分析列方程解决问题的步骤,帮助学生理解解题思路,掌握解题方法,能力目标把稍复杂的方程与生活实际联系起来,理解,掌握解稍复杂方程的重要性,情感目标在解。

8、第11课时简易方程实际问题与方程,1,教学内容,教材P73例1教学目标,知识与技能,使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤,掌握b,a等这一类型的简易方程的解法,提高解简易方程的能力,过程与方法,让学生借助直观图自主探究,分。