探索轴对称的性质

1、2 探索轴对称的性质 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第五章 生活中的轴对称 北师大版七年级数学下教学课件 1.进一步复习生活中的轴对称现象，探索并掌握轴 对称的性质； （重点） 2.会利用轴对称的性质作对称点、对称图形、对称 轴等；（难点） 3.经历丰富材料的学习过程，提高对图形的观察、 分析、判断、归纳等能力体验数学与生活的联 系、提高审美观 学习目标 轴对称图形：如果一个图形沿某条直线对折后，直 线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫作 轴对称图形. 这条直线叫这个图形的对称轴. 轴对称:对于两个图形，把一个图。

2、第五章第五章 生活中的轴对称生活中的轴对称 2 2 探索轴对称的性质探索轴对称的性质 复习引入 轴对称图形：轴对称图形：如果如果 沿某条直线沿某条直线 对折后，直线两旁的部分能够完全重对折后，直线两旁的部分能够完全重 合，那么这个图形叫做合，那么这个图形叫做 。 这条直线叫这个图形的这条直线叫这个图形的 。 轴对称轴对称: :对于两个图形，把对于两个图形，把 沿着沿着 某一条直线对折，如果它能够与某一条直线对折，如果它能够与 完全重合，那么就说这完全重合，那么就说这 这条直线就是这条直线就是对称轴对称轴 一个图形一个。

3、2 探索轴对称的性质,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第五章 生活中的轴对称,七年级数学下（BS） 教学课件,1.进一步复习生活中的轴对称现象，探索并掌握轴 对称的性质； （重点） 2.会利用轴对称的性质作对称点、对称图形、对称 轴等；（难点） 3.经历丰富材料的学习过程，提高对图形的观察、 分析、判断、归纳等能力体验数学与生活的联 系、提高审美观,学习目标,轴对称图形：如果一个图形沿某条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫作轴对称图形. 这条直线叫这个图形的对称轴.,轴对称:对于两个图形，把一个图形。

4、5.2 探索轴对称的性质课后作业1. 剪纸是中国的民间艺术，剪纸的方法很多，下面是一种剪纸方法的图示（如图1，先将纸折叠，然后再剪，展开即得到图案）：图2中的四个图案，不能用上述方法剪出的是（ ）(1)(2)2.如图，DE是ABC中AC边的垂直平分线，若BC=8厘米，AB=10厘米，则EBC的周长为（ ）厘米A16 B28 C26 D18来源:学#科#网3.下列说法中正确的是（ ）（1）角平分线上任意一点到角的两边的线段长相等；（2）角是轴对称图形（3）线段不是轴对称图形（4）线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等A、 B、 C、 D、4轴对称图形中任意。

5、北师大版数学七年级下册 第五章 生活中的轴对称 5.2 探索轴对称的性质同步检测题1下列关于轴对称性质的说法中，不正确的是( )A对应线段互相平行 B对应线段相等C对应角相等 D对应点连线与对称轴垂直2. 经过轴对称变换后所得的图形，与原图形相比( )A形状没有改变，大小没有改变 B形状没有改变，大小有改变C形状有改变，大小没有改变 D形状有改变，大小有改变3如图，直线MN是四边形AMBN的对称轴，点P是直线MN上的点，下列判断错误的是( )AAMBM BAPBNCMAPMBP DANMBNM4如图，ABC和ABC关于直线l对称，下列结论中：ABCABC；BACBAC；直线l垂直平。

6、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 5.2 探索轴对称的性质一、学习目标： 探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。二、学习重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质三、学习难点：运用对称轴的性质。（一）预习准备（1）预习思考：轴对称有哪些性质？（2）预习作业：1以下结论正确的是（ ）A两个全等的图形一定成轴对称 B两个全等的图形一定是轴对称图形C两个成轴对称的图形一定全等 D两个成轴对称的图形一定不全等2下列说法中正确的有（ ）角的。